大班美术《鱼》教案5篇.docx

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1、 大班美术鱼教案5篇 大班美术鱼教案篇1 教学目标： 1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与制造力。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学预备： 1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情？（快乐）今日，教师很快乐，由于有这么多客

2、人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 2、教师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问： （1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不快乐、苦恼）（2）垃圾房为什么不快乐呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述）5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗？ 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重

3、要性，那么，让我们一起来帮忙它们好不好？今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：教师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画，教师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述） 大班美术鱼教案篇2 活动目标 1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性

4、。 2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。 活动预备 洋葱皮，木工胶 活动过程 导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。 - 我是在秋天里飞行的一种昆虫。 - 我有一双翅膀，大大的眼睛和长长的尾巴。 - 人们喜爱采集我做成标本，我是谁呢? 绽开1、谈一谈蜻蜓。 - 你见过蜻蜓吗? - 你在哪儿见过蜻蜓，它正在干什么? - 见过蜻蜓后你有什么感想? 2、看看蜻蜓的照片，说说蜻蜓的特征。 - 蜻蜓长什么样子? - 蜻蜓的翅膀长什么样子? 摸起来感觉怎么样? - 蜻蜓的身子和尾巴长什么样? - 蜻蜓的眼睛长什么样?蜻蜓的眼睛为什么长得这么大? (由于蜻蜓要一边飞一边觅食，所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看

5、清晰很多地方。) 3、谈谈蜻蜓的习性。 - 蜻蜓是怎样诞生长大的? (蜻蜓在水里产卵，然后在水里长成幼虫，最终再长成蜻蜓飞出水面。 ) - 蜻蜓以什么为食? (蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫，像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。) - 蜻蜓是怎样飞的? (蜻蜓虽然长得小，但是它可以飞得又快又远。) 4、制作蜻蜓的翅膀并讨论自然产物。 - 假如要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢? - 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢? 5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。 掰开洋葱皮预备好。 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子，或是用手撕出自然的效果。 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧，做出蜻蜓的翅膀。 结尾1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友

6、们 2、总结活动 活动图片 大班美术鱼教案篇3 目标： 1、熟悉自己的彩泥，知道彩泥的名称 2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。 3、体验自由玩泥的愉悦。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 预备： 1、教学大书、幼儿用书。 2、每组一盒单色油泥。 3、事先预备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。 过程： 1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的奇怪。 （1）教师：今日和我们做嬉戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？ （2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。 教师：我们手上拿的就

7、是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？ 2、 教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。 3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮忙幼儿感知油泥“软软的”特性。 教师： （1）油泥捏在手里有什么感觉？ （2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（由于彩泥的软的） （3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。 4、教师鼓舞幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。 教学反思： 玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到熬炼，重要的是幼儿的想象力得到了延长，自信得到了提升，更是享受到了胜利的欢乐！“手是意识的宏大培育者，是才智的制造者。假如让幼儿的小手更加敏捷，

8、触觉更加敏感，幼儿就肯定会更聪慧、更富有制造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。 小百科：彩泥是少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，松软而不粘手。彩泥干了以后加适量的水可以恢复松软，具备环保效果，适合用来捏创意作品。 大班美术鱼教案篇4 活动名称： 刮画家乡的夜景 活动目标： 1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步把握刮画的方法； 2、感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系； 3、进展幼儿观看力，想象力和口语表达力量。 活动预备： 1、幼儿已初步熟悉深色和浅色； 2、多媒体幻灯片夜景

9、图； 3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）； 4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）； 5、歌曲萤火虫磁带。 活动过程： 1、观赏歌曲，引出课题。 幼儿观赏歌曲萤火虫，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降落，处处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。 2、观赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。 天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得非常漂亮，我们来看看这是哪里吧？ （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什

10、么？（有彩灯和焰火） （2）再依次观赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。 （3）观看我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？ （4）观看图片，看看这是哪里？（是公路）观看晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？ （5）观看图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯） 3、观赏范例，示范讲解 我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小

11、星星然后是月亮 小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。 4、熟悉刮画，熟识作画步骤 今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区分在于画画上之前，要先把画纸处理一下。 （1）首先在画纸上匀称的涂上一层浅色； （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？ 在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”

12、，乘着魔笔出了吧！ 5、幼儿作画，教师指导 （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留意要涂得匀称，涂得满，动作要快； （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。 6、幼儿叙述自己的作品 7、活动完毕 让幼儿拍手唱歌小蜡笔。 大班美术鱼教案篇5 ?活动目标】 1、仔细观看自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、借助镜子，学会用简洁的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。 3、愿意叙述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。 ?活动预备】 1、人手一支勾线笔，一面镜子。 2、幼儿对自己的牙齿有肯定的了解。 3、幼儿会玩刷牙嬉戏。 ?活动过程】 一、音乐活动生

13、活仿照动作，引出主题。 1、教师带着幼儿随着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸漫步等。 2、师：刚刚我观察小朋友睡觉起来都很仔细地在刷牙，你看，牙齿都刷洁净了吗? 二、照镜子观看自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。 师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的? 师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的? 三、观看教师示范，感知绘画“我的牙”的根本方法。 1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的?头发是什么样子的?嘴巴是什么样子的? 2、选择牙齿有特点(例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙)的一男一女两个孩子上来，并依据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿(画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿)，让幼儿了解画脸和牙齿的根本步骤和手法。 四、幼儿照镜子画自画像我的牙。 1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提示幼儿头像肯定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。 2、幼儿画自画像，教师巡回指导，并进展个别指导和帮忙。 五、展现幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像我的牙，重点叙述自己牙齿的特点。 六、嬉戏活动：刷牙。 幼儿扮演牙齿，教师带着幼儿随着音乐玩刷牙嬉戏，感知嬉戏活动的欢乐。