大班船的教案5篇.docx

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1、 大班船的教案5篇 大班船的教案篇1 活动目标 1：培育幼儿对科学学问的兴趣及勇于探究的精神。 2：了解火山喷发的缘由、过程及火山活动对人类的影响。 3：熬炼幼儿的动手力量。 4：情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5：情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 重点：了解火山喷发的过程和火山活动对人类的影响。 难点：火山喷发的缘由。 活动预备 1：幼儿用书、铅笔、托盘。 2：气球一个、火山模型、红色色粉、苏打粉、白醋、汤匙两个、吸管 一个。 3：教学课件、电脑、投影仪、音响。 活动过程 一：开头局部 1：谈话导入 在大山的家族里，有一个脾气特殊急躁的家伙名叫火山，你们看，他又发脾气

2、了 二：根本局部 1：播放课件 2：提问：小朋友观察发生了什么事情？ 3：提问：为什么火山会喷发呢？ 幼儿自由发? 总结:地壳下的岩浆受到地球内部巨大压力，当遇到地壳比拟薄的地 方就冲破地壳喷涌而出所以形成了火山喷发。（一边讲解一边用气球演示原理） 4：火山喷发的时候是什么样的?(再次播放课件) 请幼儿举手答复 教师小结：火山喷发时，首先喷发出的是瓦斯及有毒气体，然后喷出大量的火山灰、岩石碎块，紧接着岩浆喷出并沿火山口流下形成熔岩流，最终熔岩冷却，火山慢慢平静。（出示四幅图片） 5：请小朋友将四幅图片根据火山喷发的先后挨次进展排序。 6：提问：火山喷发对我们人类有什么影响呢？（出示图片）请小朋

3、友观看并举手答复。 7：小结：火山活动对人类有不好的影响也有好的影响 。火山活动喷出的有毒气体对人类及动植物安康造成不好的影响 ；火山灰会掩盖大片的房屋庄稼，影响人们的生产生活；酷热的熔岩会引发大火，威逼人们的生命财产安全；火山活动会形成新的陆地；火山活动会促成钻石等稀有矿产的形成。（边出示图片边小结） 三：完毕局部 请一位幼儿和教师一起演示火山喷发的试验。 四：活动延长 区角活动时，幼儿亲自体验火山喷发的试验。 教学反思 这节课比拟胜利的地方在于课件的预备较吸引幼儿的留意力，孩子们对这节课的内容比拟感兴趣。缺乏之处在于对课件的应用不够娴熟自如，火山模型的高度太低，导致后边的幼儿看不清晰，还需

4、改良，在语言引导的科学性上还要多加学习。 设计背景 由于孩子们通过电视了解到近期冰岛火山喷发，相互之间谈论的兴趣很高，再结合本学期我班教材，设计了这样一节课，通过一个小试验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个简单的问题，既满意了幼儿的奇怪心又学习了科学学问。 大班船的教案篇2 设计意图： 为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具特别奇怪，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却照旧躺在盒子里，悄悄无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，立刻引来了孩子们惊喜的

5、欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，很多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告知我：“教师，圈能转。”“教师，飞环能转。”看来可以进展一次有关转的探究活动了。 活动目标： 1、帮忙幼儿猎取有关物体转动的阅历，并引导幼儿发觉转动形成圆的现象。 2、培育幼儿的观看力和语言表达力量。 3、激发幼儿对转动现象的奇怪和探究的愿望。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 5、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 1、幼儿有

6、过玩圈、竹蜻蜓的阅历。 2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。 3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。 4、实物投影仪。 活动过程： （一）玩一玩 1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。 2、请几名幼儿上来展现自己的玩法，对幼儿让物体转起来的玩法加以确定、引导，“xxx小朋友让xx转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？” （二）试一试 1、鼓舞幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。 2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。 （三）看一看 1、幼儿再次操作，认真观看

7、，“物体转起来后你发觉了什么？” 2、请说一说你的发觉。 3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（翻开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发觉了什么？”（圆） （四）找一找 1、幼儿再次操作，查找观看物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有消失圆？” 2、幼儿相互沟通。 小结：物体转动后形成圆。 （五）说一说 1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？ 例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。 2、小结：今日我们发觉了很多会转的东西，其实，在我们身边还有许多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你仔细看，认真想，你还会发觉更多好玩的东西，假如你发觉了，请告

8、知我，或告知你的好朋友。 大班船的教案篇3 设计思路 在主题我是人中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等学问，固然，的代表性建筑天安门，也成为了孩子们资料一局部，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发觉，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏认真观看，因此，为了帮忙能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。 活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿观赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮忙幼儿直

9、观感知人物拍照时不同的动态；其次环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的欢乐情感。第三环节观赏、沟通中，提升幼儿有关人物动态的阅历。 活动目标 1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。 2、通过绘画，表现表达自己喜爱祖国的情感。 活动预备 纸、记号笔、蜡笔、天安门图片 活动过程 一.观赏感知通过观赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门 1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？ 2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？ 3.请幼儿上来摆不同的姿态： （1）去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的

10、感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿态。 （2）没有去过天安门的孩子：假设你去天安门你会拍一些怎样的照片。 4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。 ：天安门是我们很出名的建筑，代表了我们宏大的祖国，许多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜爱和爱自己的祖国。 二.观看示范通过观看，引导幼儿了解天安门和人物的画法 1.创作要求：那今日我们到天安门前拍张照片留念吧！ 2.幼儿作画，师指导： （1）你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？ （2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜爱的手和脚的动作。 （3）天安门是什么样子的

11、呢，你画清晰了吗？ ：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。 三.观赏沟通通过观赏大家的作品，相互学习大家的优点。 谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟许多人一起拍了照片？天安门拍清晰了吗？ ：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。 大班船的教案篇4 活动目标 知道旋转门的危急及应对危急的方法。 发觉身边危急的“旋转”，知道自我爱护。 活动预备 阅历预备：有见过或使用过旋转门。 课件预备：“旋转门”视频；危急的旋转门故事视频；“正确使用旋转门”组图；“危急的旋转”组图。 活动过程 播放视频“旋转门”，引导幼儿争论使用旋转门的阅历，导

12、入主题。 视频上的是什么？它有什么特点？（旋转门；会转呀转） 你觉得旋转门好玩吗？ 你使用过旋转门吗？ 使用的时候有哪些让你觉得有危急的地方?（转得很快、会被夹住） 播放故事视频危急的旋转门，引导幼儿理解故事内容，知道在旋转门里玩耍的危急。 这天，熊猫奇奇和小伙伴们来到商场，也发觉了好玩的旋转门，接下来会发生什么事呢？一起来看看吧。 小猴闹闹怎么玩旋转门？结果怎么样？ 河马壮壮怎么玩旋转门？结果怎么样？ 小结：旋转门很重，转得也很快，在旋转门上玩耍简单撞伤、夹伤自己和他人，非常危急。 出示组图“正确使用旋转门”，引导幼儿了解使用旋转门的留意事项，树立自我爱护的意识。 1.鼓舞幼儿自由争论正确使

13、用旋转门的方法。 你觉得怎样使用旋转门才不会发生危急呢？ 2.出示组图，引导幼儿推断对错。 这样使用旋转门对吗？应当怎么做呢？ 小结：使用旋转门前要先观看门旋转的速度，选择门洞大的时候进入；一个门洞不要挤太多人；不要用力推挤旋转门，以免撞伤自己和他人；不在旋转门里或门边玩耍，以免夹伤自己。 播放组图“危急的旋转”，引导幼儿了解更多与旋转有关的危急，并争论自我爱护的做法。 教师还收集了许多危急的旋转，一起来看看吧。 你发觉了吗，危急的旋转在哪里？ 可能会发生什么危急？要怎么避开呢？ 小结：转动的电风扇、打蛋机、榨汁机、空调的外机；快速行驶的轮子等，这些旋转会为我们效劳，但是有时也会产生危急，小朋

14、友们不能任凭玩、任凭碰，应当尽量远离这些危急的旋转。 活动延长 家园共育 请家长在生活中提示幼儿关于旋转的危急，进一步帮忙幼儿树立自我爱护的意识。 附【故事】 危急的旋转门 奇奇和小伙伴们一起去商场买东西。刚到商场门口，闹闹和壮壮就被那扇不停旋转的大门吸引住了。他俩趁着大家不留意留在门口，玩起了旋转门。 闹闹攀住门上的把手，快乐极了：“哇，像坐旋转木马一样，真好玩！”壮壮一听，兴奋地跑向旋转门，不料脚下一滑，“咣”脑袋撞在门上，“啪”门又把他推倒了。 这下闹闹急了，他想让旋转门停下来，可是“哎呀，我的胳膊被夹住了！”闹闹大叫起来，痛得从门上跳了下来。 两个小伙伴，你看看我被撞出大包的脑袋，我看

15、看你被夹肿的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋转门啦！” 大班船的教案篇5 活动目标： 1.了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。 2.稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3.体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。 4.初步了解了换牙的常识。 5.与小伙伴沟通换牙的感受。 活动预备： 镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 活动过程： 一、了解牙齿的外形 1.猜谜语引入主题：“安康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 2.用小镜子照口腔，观看自己牙齿的外形，把它画下来。 3.展现牙齿外形，结合沟通，熟悉门牙、尖牙

16、、磨牙。 4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用） 5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？ 小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清晰。 二、沟通换牙的感受 比照观看： 1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。 2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 争论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？ 小结：小朋友最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特别经受，让你们真

17、的长大了！ 三、熟悉恒牙和乳牙 幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。 四、探究：刷牙 1.小试验：教师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？ 2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？ 3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范叙述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开头刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱洁净。 4.带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师留意指导方法不正确的幼儿。 小结：换牙时期是特别重要的，盼望小朋友记住正确的刷牙方法，还盼望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。 活动延长： 争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口安康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。 活动反思： ?我换牙了是本期安康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进展换牙护牙的教育，帮忙幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观看、绘画、小组争论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。