医学美学概论课程教学大纲.docx

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1、医学美学概论课程教学大纲课程编号：13010010课程名称：医学美学概论/ Introduction to medical aesthetics学时学分：52 （36/16）学分：2. 5适用专业：护理学（美容技术）开课学期：2开课部门：美容医学院美容医学人文学教研室先修课程：美学基础、人体解剖学考核要求：闭卷考试，期末成绩占70%,平时成绩占30%。使用教材及主要参考书：韩英红、欧阳学平等编，医学美学（2版），人民卫生出版社，2011年； 欧阳学平主编，医学美学概论，人民卫生出版社，2010年；彭庆星欧阳学平等编，医学美学导论，人民卫生出版社，2003年；韩英红易光华欧阳学平等编，美学与医学

2、美学，科学出版社，2006年;杨辛等，美学原理，北京大学出版社，2005年；赵美娟苏元福欧阳学平等编，医学审美基础，高等教育出版社，2004 年；张法主编，美学导论，中国人民大学出版社，2005年；张法等，美学原理，中国人民大学出版社，2005年。一、课程的性质和任务医学美学概论是为美容医学院四年制护理学（医学美容技术方向）本科 专业与三年制医学美容技术专科专业、护理学（医学美容技术）三年制专科专业 和中韩医学美容技术国际合作班而开设的一门专业基础课。医学美学是由医学与 美学相结合而形成的一门交叉学科。它是研究人们在维护和塑造人体美的创造性 的活动中体现出来的一系列医学美学现象及医学审美观规律

3、的科学。医学美学 概论课程在培养具有一定的自然科学和人文社会科学知识与道德素养，具备适 应医学进步和社会需要的基本素质和发展潜力，的高级美容医学专门人才具有突 出的地位和作用。美容医学生通过学习该课程后，可以系统全面掌握美学和医学 美学的基本知识、基本概念、基本原则，有效地培养发现美、鉴赏美和创造美的2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生明确唇与容貌美；牙齿与容貌 美；颁与容貌美的标准。3 .教学重点难点：唇的美学功能和意义；牙齿的美学功能；颁的美学观察 及分型。4 .教学建议：一定要结合唇、牙齿、须的解剖和人体美学的有关理论进行 阐述。用多媒体进行各种人的唇、牙齿、须的图片展示。特别是美

4、丑对比，使学 生更直观、更感性。第十八章 颈、躯干和四肢的美1 .基本内容：颈、肩与背部美；胸部美；腰、腹与盆部美；上肢的美；下 肢的美。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生明确颈、肩与背部美；胸部美; 腰、腹与盆部美；上肢的美；下肢的美.教学重点难点：乳房美；腰部美。3 .教学建议：一定要结合人体解剖和人体美学的有关理论进行阐述。用多 媒体进行各种人的颈、躯干和四肢的美的图片展示。特别是美丑的图片比对，使 学生更直观、更感性。素质和能力。提高医学审美修养，并把医学审美原则实施于自己的医疗美容实践 中。二 教学目的与要求通过对本课程的学习，使美容医学生深入了解美学基本知识、医学美学与美

5、容医学的基本知识、医学人体美学和医学职业审美等基本概念和基础知识，深刻 理解美与医学美，熟练掌握审美和医学审美的基本原则和基本原理，提高自身医 学审美的素养和能力，并能灵活地运用于自己的医疗美容实践中。初步具备医学 美的创造能力。树立美容医学专业学生科学的人生观、价值观，具有良好的人文 素养、团队合作精神和医患沟通能力。本课程各教学环节要求：要求课堂讲授使用多媒体、开设人体美测量、音乐 治疗、色彩治疗等6次实验，课程设计体现实践性、可操作性、科学性、系统性、 规范性，注重学生对美与医学美的基本概念、基本原理、基本技能、基本知识的 理解和掌握，重在美容医学生的美与医学美素质和能力的培养。特别是培

6、养美容 医学专业学生良好的人文素养、团队合作精神和医患沟通能力。探讨考试形式和教学方法的多样化，可以通过传统闭卷考试、答辩、撰写论 文、人机对话等，探讨实践翻转课堂、慕课、探讨式、启发式先进教学方法，注 重考察学生对基本概念、知识、原理的掌握以及灵活运用情况。三、 学时分配章节课程内容学时1美学和医学美学绪论22美学与美的概念23美的本质与特征24美的基本范畴25美的基本形态26形式美及其法则27审美与美感28美的创造与医学生美育29医学美学概论210医学美学基本理论211医学人体美学的概述212头面轮廓美213人的体型美214人的体姿美215眉与眼的美216鼻与耳的美217唇、牙与须的美21

7、8颈、躯干和四肢的美2四、教学中应该注意的问题本课程的先修课是人体解剖以及美学等人文医学课程，如：人体雕塑、美容 解剖、医学生美育基础、医学哲学等。本课程在教学内容及教学环节等方面与美 容外科、美容内科、美容牙科学、美容皮肤科学、美容技术与护理、人体美学解 剖学等课程的有着密切的联系与统一分工。本课程主要采取课堂讲述、课后讨论 交流，使用多媒体等先进教学手段完成教学。考试方式以闭卷考试为主，辅以实 验报告、撰写论文、课堂提问、学习心得，结合课堂考勤进行。注意把最新的学 科前沿和本身的科研成果植入教学内容和课堂讲述中。五、教学内容第一章 绪论1 .基本内容：美学是一门研究美与审美及其本质和规律的

8、科学。美是美学 的中心问题和基本范畴。医学美学是一门以医学和美学原理为指导，运用医学手 段和美学方式的结合来研究、维护、修复和再塑人的健康之美，以增进人的生命 活力美感和提高生命质量为目的的新兴学科。它是研究和实施医学领域中的美与 审美的一般规律和医学美的创造的科学。它既具有医学人文学科的性质，又具有 医学技术学科的性质。它把传统的医学科学升华为一门“医学的艺术”。学习医 学美学概论的重要性和必要性。该门课程的主要内容以及学习方法等。2 .教学基本要求：通过绪论的学习，使学生明确美学、医学美学的主要内 容以及学习的目的和重要性、方法等。3 .教学重点难点：学习本课程的重要性和必要性，也就是给学

9、生解释清楚 为什么要学习这门课程。4 .教学建议：不能照本宣科的讲学习这门课程是如何如何重要，而应该贴 近学生的生活和专业的角度来展开论述。第二章美学与美的概念1 .基本内容：美是美学的中心问题和基本范畴。美学是一门研究美与审美 及其本质和规律的科学。什么是美？什么是美学？美与美学的起源？非审美意义 上的美和审美意义上的美；美的产生；美学的研究对象等。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生明确什么是美以及什么是美学 等概念，以及美与美学的基本历史。能够正确区别非审美意义上的美和审美意义 上的美。3 .教学重点难点：给学生解释清楚什么是美？美的产生和美学的研究对象。4 .教学建议：一定要结合

10、美、美学的历史以及鲜活的生活来展开论述。举 例说明生理快感、社会快感、伦理快感与美的区别。第三章美的本质与特征1 .基本内容：美的本质，就是指“美是什么？ ”的问题。是美学理论的基 本问题。美的本质即是人的本质力量的外在显示。美的特征：形象性、感染性、 功利性、社会性。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生明确什么是美的本质以及美的 特征，掌握“人化自然” “美是人的本质力量的外化”等马克思主义美学的正确 观点。3 .教学重点难点：给学生解释清楚什么是美的本质？4 .教学建议：一定要结合马克思的1844年经济-哲学手稿等经典原著 来讲。第四章美的基本范畴1 .基本内容：美的基本范畴：崇高、

11、优美、悲剧、喜剧（滑稽）。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生明确美的基本范畴，掌握崇高、 优美、悲剧、喜剧（滑稽）的基本形式和特点。3 .教学重点难点：美学意义上的崇高、优美、悲剧、喜剧（滑稽）与现实 生活中相区别开来。特别是不能把悲剧、喜剧看成是现实生活的剧种。4 .教学建议：一定要结合美学史特别是西方美学史来讲。第五章美的基本形态1 .基本内容：美的基本形态：社会美、自然美、艺术美、科技美。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生明确美的四种基本形态，掌握 社会美、自然美、艺术美、科技美的基本概念、表现形式和特点。3 .教学重点难点：自然与人化自然、自然美与人化自然美的区别。科学

12、美 和技术美的区别，以及表现形式。4 .教学建议：一定要结合现实生活，以直观图片进行展示。学生才能清楚掌握。第六章形式美及其法则1 .基本内容：形式与形式美的基本含义；形式美特征；构成形式美的感性 因素；形式美法则及其运用。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生明确形式美等概念，熟练掌握 形式美法则在美容医学中运用。3 .教学重点难点：形式美法则在人体中运用。4 .教学建议：一定要结合人体美学与医学美学进行阐述。第七章审美与美感1 .基本内容：审美、美感的概念和特征，审美是人类的特殊意识活动，具 有审美意识的人便成为审美的主体，而一切与审美主体发生联系的，即审美的对 象，就成为具有审美特征

13、的个体、物质和现象的审美客体。审美主体与审美客体 的互动、交错和影响，使审美活动变得丰富多彩，而人们也通过审美活动获得审 美的愉悦。审美是指主体对客观事物的能动反映，是人们在社会实践中逐步形成 和积累起来的审美的情感、认识和能力的总和，它是人类区别于动物的重要特征 之一。审美的特征：审美除了具有一般实践活动的客观性、能动性、社会性、历 史性等特点外，还表现出其他人类实践活动所没有的特征。审美的主客体及其审 美的功能；美感的产生及认识论本质。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生熟练掌握审美、美感等概念以 及审美和美感的系列理论。3 .教学重点难点：审美是美学的根基和源泉。若没有审美，美学的

14、理论就 将是无源之水，无本之木。关于人与世界的审美关系，以及关于审美主体的人对 美的感受，是美学研究的重要课题。美感的产生等是本章的重难点。4 .教学建议：一定要结合人体美进行审美实践。第八章美的创造与医学生美育1 .基本内容：在医学职业生活中，有许多具有医学特征的审美活动，如医 学审美教育、医学审美修养、医学审美创造和医学审美评价等。美的创造、医学 审美创造、美育、医学美育、医学审美修养、医学审美评价等内涵；医学审美教 育与修养的主要内容；医学审美教育和修养的实施；医学审美创造的作用；医学 审美创造的形式与特点；医学审美创造的制约因素；医学审美评价的概述；医学 审美评价的标准；医学审美评价的

15、实施。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生明确美的创造、医学审美创造、 美育、医学美育、医学审美修养、医学审美评价等内涵；，熟练掌握美的创造与 医学生美育的相关理论，运用到自己的医疗实践中去。3 .教学重点难点：美的创造、医学审美创造、医学审美教育与修养是医学 审美实践活动的重要内容，也是美学与医学美学理论体系的重要组成部分。正确 而又有效地实施医学审美教育和医学审美修养，对于全面地提高医务人员的审美 能创力具有十分重要的意义。4 .教学建议：一定要结合医疗实践、现实美加以阐述。做到知行合一，理 论联系实际。倡导优良的学风。第九章医学美学概论1 .基本内容：医学美学学科的定义和研究对象；

16、医学美学学科的任务、核 心和目标；医学美学学科的体系结构；医学美学与相关学科的关系；美容医学学 科概论。当代中国医学美学基于“以美化人体为实施目标”的学科宗旨，旗帜鲜 明地提出了其学科的核心对象是“现实中的健康的具有生命活力的人体美”的科 学论断。在这一理论的指导和组合下，把一些原本存在于各“母体”临床学科中 的新兴美容分支组合成了一个目标一致、体系完整的医学学科一一美容医学；美 容医学学科的定义、对象和学科基础；美容医学学科的基本任务和实施范围；美 容医学学科的美学特点；美容医学学科的审美意义和要求；美容医学工作者审美 素质的训练；医学美学与美容医学整体学科的形成与发展；我国当代医学美学与

17、美容医学的兴起与发展。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生熟练掌握医学美学的基本概念, 准确把握医学美学、美容医学相关的学科体系。全面了解医学美学以及美容医学 学科发展的历史。使学生明确一个道理：创新.教学重点难点：医学美学与美容医学的学科性质和学科体系。3 .教学建议：一定要结合美学的有关理论进行阐述。一定要结合相关中国 医学美学的背景材料进行讲述。给学生适时贯输创新理念。第十章医学美学基本理论1 .基本内容：关于医学美学的概念，已在前面作了系统明确的阐述，本章 仅就医学美学学科中的主要对象、基本范畴、医学形式美、医学审美和医学美感 等基本理论问题进行讲述。2 .教学基本要求：通过本章

18、的学习，使学生熟练掌握医学美学的基本理论, 准确把握医学美学学科中的主要对象、基本范畴、医学形式美、医学审美和医学 美感等基本理论问题。3 .教学重点难点：“医学美”是医学美学学科研究的主要对象和基本范畴。 要从医学美的概念、基本形态和特征三个方面加以阐述医学美的概念。4 .教学建议：紧密结合医疗美容实践，防止照本宣科。第十一章医学人体美学的概述1 .基本内容：在自然进化的漫长岁月中，人类不仅发展了自身的智能，而 且美化了自己的形体。人体，历来被人们作为美的对象来研究、认识、表现。当 她成为人们研究探讨对象时，就形成了人体美学。当人们在医学大背景下，在医 学美学理论指导下，对现实生活中的人体美

19、进行研究时，就形成了医学人体美学。 医学人体美学是医学美学中的一个重要组成部分。它与人体美学既相联系又相区 别。它既是人体美学大系统中的分支学科，同时又由于自己具有独特的研究对象 和研究方法，而形成医学美学中的一门相对独立的分支学科。在医学人体美学的 研究中，首先应明白人体美、医学人体美、人体美学、医学人体美学等最基本的 概念，以及明确人体美学与医学人体美学的相互关系；健康与疾病对人体美的影 响；容貌是人体审美的核心部分。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生熟练掌握医学人体美学的基本 概念，准确把握“现实中健康的具有生命活力的人体美”的观点。3 .教学重点难点：我国医学美学研究者提出的“

20、医学人体美主要是指现 实中健康的具有生命活力的人体美”的观点。4 .教学建议：一定要结合人体美学的有关理论进行阐述。第十二章头面轮廓美1 .基本内容：人体的整体形态美就是人的头面轮廓美和体型体姿美的总和。 人体的头面轮廓是指头型、面型和发型三个方面的形态美。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生熟练掌握人体的头型、面型和 发型三个方面的形态美。明确人体的头型、面型和发型在人体的整体形态美中的 作用和意义。3 .教学重点难点：人体什么样头型、面型和发型才是美的？人体的头型、 面型和发型在人体的整体形态美中的作用和意义。4 .教学建议：一定要结合人体解剖的有关理论进行阐述。第十三章人的体型美1

21、 .基本内容：体型是指身体的外形特征和体格的类型。骨骼、肌肉和脂肪 是体形轮廓的结构基础。因此骨骼的发育、肌肉的形态和脂肪积累程度是构成体 型的三大基础。体型的分类与标准；体型健美的标准，骨骼发育正常，关节不显 粗大；.肌肉发达匀称，皮下脂肪适量（即符合中间体型）；五官端正，与头部配 合协调；双肩对称，男宽女圆；脊柱正视垂直，侧视弯曲正常；胸廓隆起，背面 略呈“V”字型；女性乳房丰满而不下垂，侧高有明显曲线，下腰紧而圆实，微 呈圆柱形，腹部扁平；.男性腹肌垒块隆现，臀部圆满适度，腿长，大腿线条柔 和，小腿腓侧稍突；身材是体型概念的集合；影响体型美的主要因素：人体形态 指标与遗传因素、地理环境、

22、年龄、疾病、内脏器官的类型等有着十分密切的关 系。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生熟练掌握人体的形态美以及体 型健美的标准。明了影响体型美的主要因素。3 .教学重点难点：体型健美的标准和影响体型美的主要因素。4 .教学建议：一定要结合人体解剖和人体美学的有关理论进行阐述。第十四章人的体姿美1 .基本内容：人的静态姿势，静态姿势是人体形态的静力性造型，由人体 各部分位置的相互关系所决定。静态姿势虽然变化多样，姿态万千，但都是由人 体的基本位置或姿势所构成;人的动态姿势，动态姿势是人体形态的运动性造型, 由人体各部分位置在运动时的相互关系和变化规律所决定。动态姿势，除与身体 的造型有关外

23、，还和它所进行的动作的速度快慢、变化幅度的大小、连续性、稳 定性等因素有密切的关系。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生明确人体静态和动态姿势美， 熟练掌握人体的静态和动态姿势美的标准。3 .教学重点难点：美的静态和动态姿势。美的标准何以确立？4 .教学建议：一定要结合人体解剖和人体美学的有关理论进行阐述。用多 媒体进行各种人的姿势的展示。使学生更直观、更感性。第十五章眉与眼的美1 .基本内容：容貌美标准为是“五官端正”，即形态正常的眉、眼、鼻、 唇、须；富有立体感的面型；健康、润泽的颜面皮肤；自然闭合的双唇，微笑时 不露牙龈，侧貌鼻、唇、须突度适宜；面部双侧对称，额颊及腮腺咬肌区无异常

24、 肥大或凹陷；牙列整齐，牙齿洁白，咬合关系正常等等。本章主要内容：眉与容 貌美，眉，在眼的上方，横位于上睑与额部交界处，是容貌的重要结构之一。在 人的面部，除了灵动的双眸外，最能传神，表现人的内心和性格特征的就数双眉 了。左右对称、浓淡相宜、粗细适中的双眉，对协调、平衡面部各结构之间的关 系，显示情感个性、烘托容貌美均具有重要作用和意义，故有面之有眉，犹屋 之有宇的说法；眼与容貌美，眼居五官之首，是人体最重要、最精巧，最完善 的感觉器官，主视觉功能，是大脑的延伸部分，通常情况下人类从外界获得信息 约90%来自双眼。视觉在人类认识客观世界中占极其重要的地位，故眼睛有脑 之天窗之称。2 .教学基本

25、要求：通过本章的学习，使学生明确眉和眼在人的容貌美的重 要作用，熟练掌握美眉和美眼的标准。并能学以致用。3 .教学重点难点：眉的美学功能和意义；眼的美学功能和意义。4 .教学建议：一定要结合人体解剖和人体美学的有关理论进行阐述。用多 媒体进行各种人的姿势的展示。使学生更直观、更感性。第十六章鼻与耳的美1 .基本内容：鼻与容貌美，鼻位于面中1/30上界与额部相连，下界与嘴 相邻，鼻根部左右为双眼，鼻中部两侧与颈部、面颊部相毗邻。在化妆术中， 额部与鼻背皮肤常称为丁字带，是面部化妆的重点部位之一。素有“颜面之王” 的美称；鼻的美学观察包括鼻根高度、鼻背形态、鼻根凹度、鼻翼突出度、鼻孔 形状、鼻尖和

26、鼻基底方向等；耳与容貌美：耳位于头颅两侧，左右各一。虽然是 缺乏表情和动感的器官，但又是头面部不可缺少的器官。它的存在及形态的完美 与否对容貌有至关重要的影响。耳的位置和形态完美可以使面部容貌更趋和谐、 完美耳常称为位听器，包括外耳、中耳和内耳三部分。外耳包括耳廓、外耳道和 鼓膜，影响容貌的主要结构是耳廓。耳廓位于头部两侧，对称排列。耳廓上缘与 眉等高，耳垂附着点（下界）与鼻底等高。2 .教学基本要求：通过本章的学习，使学生明确耳、鼻的形态美，熟练掌 握人体的美鼻和美耳的标准。3 .教学重点难点：鼻的美学功能及意义；耳的美学功能及意义4 .教学建议：一定要结合鼻和耳的解剖和人体美学的有关理论进行阐述。 用多媒体进行各种人的美鼻、美耳的图片展示。使学生更直观、更感性。第十七章唇、牙与亥页的美1.基本内容：唇与容貌美；牙齿与容貌美；须与容貌美。