《幼儿交往与合作问题分析培养开题报告》.docx

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1、开题报告学院 专业及班级姓名学号指导教师题目名称 中班角色游戏中幼儿交往与合作的培养一、选题的依据和意义，研究的主要问题，拟达到的目的：（一）选题依据幼儿角色游戏是根据幼儿的具体年龄来进行的一种游戏教学方法，不同年龄段的幼儿接 受的角色游戏方式也是不同的，它跟以往的课堂教育存在很大的不同，它是一种在游戏中进 行幼儿教育的形式，这种教学方法得到了很多幼儿教师的推崇，它能够有效地帮助幼儿进行 学习，并且游戏也能够有效促进幼儿的兴趣，边玩游戏的过程中边学习知识，掌握相关的技 能，这也是角色游戏所达到的目的。目前在中班幼儿角色游戏教育中也存在一些问题，它需 要教师进行有效的指导才能真正达到教学的主要目

2、的，因此，本文开始对学前角色扮演教师 的引导策略进行研究，以此来促进教师能够提高自身的引导策略，有助于儿童的健康发展。 大家都知道“孩子们的生活是建立在游戏之上的 O幼儿园的孩子们对追踪成年人的活动非 常感兴趣，这反映了他们对周围生活的认识，这就使得幼儿园角色的诞生成为必不可少的。 中班幼儿角色游戏是教育背景中的游戏，即使是幼儿的自主性游戏，客观上也必然需要教师 的指导，这是因为与发生在自然状态下的幼儿自发性游戏不同，幼儿角色游戏是幼儿园教育 的重要途径。（二）选题意义在幼儿角色游戏中，孩子们通过触摸，感觉，探索，理解和聆听周围的环境，触摸环境 中的物体，感觉事物，探索事物之间的联系，理解游戏

3、的组成以及倾听保护来了解增加自己 的兴趣，不断增强自己的认知能力，在游戏活动中促进自身能力的发展。因此，在中班幼儿 对感知角色的理解过程中，主要的活动课程以及中班幼儿的思维，语言和注意力的发展都应 该是全面的，是全面发展的过程。此外，发展儿童的能力意识对于中班幼儿自身的友好发展 也非常重要，作为学前教育者和学前教师，我们应该探索如何以幼儿角色游戏等适当的方式 培养儿童的能力和意识，并促进幼儿的全面发展。通过角色游戏，促进幼儿团结合作的能力 就十分重要。每个幼儿在角色游戏中表现出不同的形式，但幼儿缺乏这种社会交往的经验，在与同伴 沟通的过程中，与同伴主要是自我为中心的，他们必须从自己开始，他们倾

4、向于与同伴发生 冲突。所以我们要通过举办一些角色游戏，通过教师合适的指导可以让更多的幼儿和同伴进 行玩耍，这样就会很自然的促进了学生之间的交流，不断的完善各自的能力，促进幼儿的团 结合作，保证幼儿的共同发展，更好的保证幼儿更加健康的成长。这样大家一些玩耍也会增 添很多的乐趣，何乐而不为呢，所以举办角色游戏是一个又简单又可以培养孩子们的能力最 有效的一种方式。另外，同伴互动作为一种重要的社会资源，为幼儿获得认知和社会技能提 供了重要的环境；同龄人之间的互动在幼儿的发展中起着非常重要的作用，对于幼儿团结合 作能力的提高有着十分很重要的意义。（三）研究的主要问题1 . 了解中班幼儿的行为特征，根据中

5、班幼儿的行为特征开展游戏。2 .对于提高幼儿合作能力的角色游戏，还需要进行进一步探讨，通过何种方式提高幼儿 的合作能力。（四）拟达到的目的1 .设计科学角色扮演游戏，提高幼儿的团结合作能力；2 .针对如今角色扮演游戏的不足，进行补充；3 .准时完成本科毕业论文。二、研究方法、研究步骤和所需条件：（一）研究方法文献研究法：查阅国内外有关中班幼儿行为的相关文献资料，进行整理归纳，参考借鉴 国内外学者的研究成果，为论文的撰写奠定理论基础，再结合自身所学的专业知识以及对该 课题的理解，完成论文的撰写。归纳分析法：通过对大量资料的分析、综合、归纳中，进行相应的整理和分析，提出自 己的一套观点，列出属于自

6、己的一套研究提纲，便于在写作过程中条理清晰。（二）研究步躲首先抵御国内外的文献进行研究，然后分析观察及分析中班幼儿行为的重要性。接着根 据实际的案例对于中班幼儿行为影响因素进行分析，从实际案例中得出结论。最后根据中班 幼儿的行为，开展相应的角色扮演游戏活动，提高幼儿的团结合作能力。(三)所需条件1 .需要相应的网路哦，利用中国知网，万方数据库等资料库进行治疗受;2 .需要实地了解幼儿的行为表现和角色扮演的相关活动。三、研究工作进展计划：1.2020年10月25日前2.2020年10月30日前3.2020年11月15日前4. 2021年3月31日前5. 2021年4月12日前6. 2021年5月

7、17日前7. 2021年5月31日前8. 2021年6月14日前9. 2021年6月30日前完成论文选题；下达论文写作任务；完成开题报告；完成论文初稿；完成中期检查；完成论文定稿；完成论文抽检及答辩资格审查;完成论文答辩(含二辩)；完成论文资料归档。四、主要参考文献、资料：1高翔.角色游戏情境下中班幼儿合作性培养的干预研究D. 2016.张晓红.在角色游戏中培养中班幼儿合作能力的策略J.儿童大世界：教学研究， 2019, (10) :P. 251-251.3王春婷.中班幼儿在超市角色游戏的合作交往分析J.休闲，2019, 10(3) :229-229.4刘微.如何在角色游戏中发展中班幼儿的社会

8、交往能力J.家长(下半月)，2019, (10) : 162, 164.5孙瑶.在角色游戏中如何培养中班幼儿交往能力的策略研究J.新课程.综合，2019, 320(9) :P. 181-181.6张颖.中班幼儿角色游戏中的社交行为观察与矫正策略C/ 2020全国教育教学创新 与发展高端论坛会议论文集(卷三).2020.7李红.在角色游戏中培养中班幼儿语言交往能力的策略J.中外交流，2018, 30 (20) : 214-215.8丛军.谈幼儿园角色游戏中孩子能力的培养J.读与写(上，下旬)，2017, 14(16) ： 219-221.9狄丽.中班幼儿角色游戏中语言表达的指导J.教育实践与研究

9、，2016(2) ：55-56.10李日匀萱.运用角色游戏对中班幼儿同情心的培养研究D.2019.11陈灵丹.浅谈混龄角色游戏中幼儿同伴交往的特点及其影响因素J.考试周刊，2018,40(10) ： 176-176.12许羊芋.幼儿园角色游戏中的思与行-以“户外娃娃家”游戏的推进为例J.东方宝 宝：保育与教育，2016, 10(1) :P. 25-29.13洪艳.幼儿园角色游戏中的幼儿情商培养分析J.科学大众(科学教育)， 2019, (12) ：85.14张娇.角色游戏中的中班幼儿合作行为观察研究一以重庆市某幼儿园为例J.河南 教育：幼教，2019, 50(2) ：P. 52-55.15周潇月.浅谈如何在角色游戏中培养中班幼儿的交往能力J.中学课程辅导(教师教 育),2017, (8) ：P. 91-91.审核意见:指导教师签名:指 导 教 师 意 见A、通过A、通过B、完善后通过C、不通过审核意见:分 院 意 见分院院长(系主任)签名:年 月 日