2023年国学教学计划范文5篇.docx

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1、2023年国学教学计划范文5篇!2023年国学教学计划范文篇1新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜 欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计 划如下：一、教材的选择。在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣 贤关于做人、处世的语重心长的教诲；在“人物长廊”里，会看 到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多 么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里， 会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有 历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，你会领略到流传 了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。二、教学重难点。国学

2、教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵 唐诗、宋词、元曲，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国 学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊 敬长辈、孝敬父母、友爰兄弟等），注重教育学生学以致用，要用 实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬 中华传统美德。译，注释主要解析文章的来源及较难理解的词句。这样的组合有 利于学生更好地记诵及更好地理解。课文后面又编排了“汉字家族”、“日积月累”、“追根朔 源”、“古诗词撷英”、“查一查，读一读”等栏目，丰富了学 习的内容，也增加了学生学习本课程的兴致和知识储备量。二、教学目标1、培养诵读的能力和习惯，激发对国

3、学经典的兴趣。2、了解传统文化知识，认识国学经典的价值，提升文化素养。3、形成良好的价值取向，矫正日常行为。4、在熟读成诵的基础上，引导学生理解文章内容，初步感悟 道家思想。5、在相关联的活动中体会中国汉字的音、形、义特点及其 演变过程，同时接触名家诗词和古代故事，提升文化熏陶效果。6、背诵红梅至德之世锦瑟天籁咏风贻笑大 方马诗庄子将死古文诗词及相关名言警句。三、教学重点、难点重点：初步形成学习国学的基本方法，熟读国学中编排的 文章、初步感知其大意，感知道家思想内涵。难点：联系生活实际，感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，做到思成而行自然。四、教学措施1、结合弟子规生活力行表的评价

4、，坚持每天早晨10分钟早诵，每天傍晚几分钟暮省，让学生读得多，思得深；2、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经 典的记诵；3、充分发挥班级宣传阵地的作用，把学生好的国学个人感悟 作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学；4、指导学生积极参加学校组织的“国学教育”主题活动；5、定期举行古诗文朗读、背诵、书写、绘画比赛，营造诗文 学习的浓厚氛围；6、营造人人是老师，处处是教室，地地可学文的氛围，让孩 子陶醉国学其中。同时尽量通过父母子女一起诵读，增进亲子感 情；五、教学进度周次学习内容周次学习内容2北冥有鱼11孔子适楚3姑射仙人12涸辙之船4至德之世13材与不材5濠梁观鱼14藏天下于

5、天下6天籁15许由辞帝位7贻笑大方16马蹄8得心应手17庄子将死9运斤成风10神龟托梦2023年国学教学计划范文篇4街道东平社区根据上级要求，积极开展“读经”活动，现 将活动情况报告如下：首先，它是广泛发起和精心组织的我们把经典阅读作为加强民族精神教育、提高传统文化修养 的重要途径和有效切入点，在组织中国经典阅读中注重塑造高尚 的道德情操和培养社区未成年人良好的文明习惯。为了扩大活动 的参与范围，确保活动达到预期效果，根据上级领导的要求，结 合当前形势，制定了中国经典阅读活动实施方案。本着鼓励社区 居民和社区未成年人参与、充分引导、突出特色、打造优质产品的原则，呼吁社区未成年人主动参与经典阅读

6、活动。第二，注意宣传，营造氛围以阅读中国经典为重要内容，加强社区文化建设，利用社区 布告栏、板报、小黑板等空间和角落，精心编排有关中国传统文 化和传统美德的图片、警句、诗词歌赋，以及儿童“诗中有画” 的精神作品，营造丰富的文化环境，让更多的社区未成年人了解 和热爱传统文化，成为优秀传统文化的载体和传播者；让“背诵 中国经典，做一个贤惠的少年”，“与经典为友，与圣贤为友” 的理念深入人心，广为人知，从而促进儿童身心健康发展。三、载体丰富，高潮迭起在组织经典阅读的过程中，办公室突出了两个组合。即套路 与比赛相结合，阅读与表演相结合。套路方面，办公室号召社区 结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社

7、区未成年人开展广 泛的中国经典阅读比赛，评选优秀作品参加区域比赛。通过这种 循序渐进的竞赛方式，为专业学生展示才华、锻炼技能提供了广 阔的舞台。2023年国学教学计划范文篇5国学热已经风靡全国，原因是国学教育一方面继承了中国优 秀的传统历史文化，另一方面，对学生的品格塑造也起到了很大 作用。那么国学究竟是什么，该如何教是值得研究分析的。国学包括了所有的优秀古诗文，只要是内容对学生的思想有 启迪作用的都可以用以教授。教学方法，则应当以“趣”为主， 引导学生玩中有学，学中有乐，可以不求甚解，但要大量诵记。 经过一段时间的学习、摸索计划教学如下：1、以“趣”导入。教学中，尽量找到文本中的趣味之处，激

8、起学生的趣味，这 也是上好一堂国学课的开端。可以让学生听老师讲故事，可以大 家一起来吟诵学过的古诗词。总之，能够将学生的兴趣调动起来 为准。2、重视教学过程中的“趣”.教学中，要注重处处将学生的乐趣放在首位。因为古诗文相 比现代文更难以理解，学生没了趣味就会很难进入意境。教师先 带读，读通诗文之后，就由学生自己来读。是可以引导学生摇头 晃脑地进行“夫子”版朗读，也可以进行“童子”版的点读。总 之，在朗读过程中也要体现一个“趣”.学生读熟后，就让学生聊聊感受，教师也相机加入。教师要 引导学生，从思想的角度联系学生生活实际来认识诗文。力争做 到生动有趣。然后让学生在一定的认知的基础上尝试背诵。下一

9、个环节，则是激励学生根据自己对诗文含义的.理解，小组演一演，可以是不同方式的读的展示，可以是声情并茂的小演出，但一定要彰显学生的趣味。最后在诗情画意显身手的环节中让学生大显身手，尽情地涂 鸦，仿写，来陶冶学生的情操。3、尽量做到学一带一。总之，在本学期的国学教学中，一定要以“趣”为主导，让 学生学得开心，学有所获。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都 是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生 不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果 这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。三、教学措施。1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而

10、 读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游 戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错 进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。四、教学进度。每周一节课，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五 节课中会有一节复习课。五、教学活动。本学期将举行国学朗诵比赛，将以组为单位，给学生提供展 示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今 用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教 学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未

11、来播撒希望的种子。小学三年级国学教学计划（二） 一、教材分析本册教材继续节选论语中的一些精典名句，让学生诵读 原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容， 感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧。本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合小学生的年龄 特点和认知规律，书中不仅有注音、注释、译文，还设有诗歌赏 读、日积月累、活动园地等。让学生在“神奇汉字”中领会汉字 的奥妙与神奇；在“诗歌赏读”中，进入文学的百花园，品赏艺 术的奇花异草；在“日积月累”中，通过讲述许许多多生动有趣 的故事，帮助你积累文化知识；并通过读、想、说、写的深切体 验，让学生真正走进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的

12、文 化世界，感受传统文化的厚重、温润与美好。本册教材有五单元，包括16课：第一个单元是以“礼” “乐”为主题来编排课文的，两篇课 文所选取的也都是论语中集中反映孔子“礼” “乐”态度的 典型篇章。这些篇章既涉及到了社会实践的讨论，也涵盖了个人 体会的表达。通过对本单元的.学习，学生能初步感受论语中 的礼乐文化，为今后国学经典的深入学习打下一定基础。第二单元以“为政”为主题来编排课文的，五篇课文所选取 的也都是论语中集中反映孔子如何将国家治理好，理想的为 政之道又是什么的典型篇章。三篇课文分别是为政以德为政 之法圣人之治。第三单元以“为学”为主题来编排课文，三篇课文所选取的 都是论语中集中反映孔

13、子如何如何学习，学习的态度又是什 么的典型篇章。五篇课文分别是论诗子以四教学而不厌 学而是习之有教无类。第四单元以“理想”为主题来编排课文的，两篇课文所选取 的也都是论语中集中反映孔子如何将树立理想，理想又是什 么的典型篇章。两篇课文分别是立志侍坐。第五单元以“言行”为主题来编排课文的，四篇课文反映孔 子如何做人，如何规范自己的行为的典型篇章。四篇课文分别是 子之言子之行高山仰止用舍行藏。二、教学目标1、激发喜爱诵读的兴趣。学习诵读方法，培养良好的诵读习 惯。2、了解传统文化知识，提升国学素养，能将经典的优秀国学 篇目进行背诵。如：第1课礼及古诗元日早朝、第2课乐 及古诗赠花卿、第3课以政以德

14、、第4课为政之法、第7课子以四教及古诗赠别元十八协律、第8课学而不厌、 第9课学而时习之及古诗观书有感、第10课有教无类 及古诗四时读书乐。冬、第13课子之言、第14课子之 行。3、能将相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为 自己的另一份经历。4、在日常生活中，养成良好的学习习惯，矫正日常行为规范， 将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。三、教学重点、难点重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。四、教学措施1、趣味化诵读，比如：视频领读，学生跟读；“小老师”带 读，学生全体齐读；还有师生对读，生生对读，男女生赛读，同桌 拍手读等。通过家长检查、同学互查、教师抽查来

15、巩固学生对国 学经典的诵读。2、充分利用学校宣传栏及各个墙壁的宣传功能，让学生在潜 移默化中受到国学经典的熏陶。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。4、学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。5、结合弟子规生活力行表，对学生进行如实地评价，让其更主动地参与国学学习。五、教学进度每周一学习一课时，早上做完操后组织学生诵读或背诵，做 到不间断。课间和周末的时间，安排学生对国学的相关作品进行 资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学 生更好的、及时的了解国学经典的内涵。难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的

16、基本原则，做到学以致用。2023年国学教学计划范文篇2一指导思想本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中 对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文 化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典 活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯， 促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的 爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾 坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中 最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德

17、行、学做人是我们 开展经典诵读活动的根本愿望。二实施目的提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感， 在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。 我园诵读内容：弟子规。三组织机构(1)成立“国学经典教学与诵读”实验小组领导小组：杜艳红 方佳雯胡仙燕 李 凤姚叶董海燕 黎 秋群实验教师：各班主任(2)实验教师负责“经典诵读”工作的实施四、实施对象幼儿园全体幼儿(托、小、中、大)五、实施办法1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从 易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。阶段阶段目标活动主题诵读内容第一阶段：摸索开展阶段（20年2月一20年3月底）1

18、、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项 活动奠基。2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生 兴趣。3、能初步流利地诵读本学期规定的弟子规我诵读我快乐（教学）弟子规第二阶段：巩固提高阶段（20年4月一20年5月底）1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故 事。3、能较熟练的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。与诵读为友与经典为伴（巩固）继续诵读以上经典书目第三阶段：成果展示阶段（20 年6月）1、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。2、检测幼儿好习惯培养的效果，园方进行考核。3、评选“国学小博士”等。4、

19、评选“文明礼仪教师”等。大班休业式举行国学经典教育成果展示亲子同乐会。2023年国学教学计划范文篇3一、教材分析本学期国学教材顺承五年级上册，主要以“道”学为中心， 取材于战国时期道家代表人物庄周及其后学者的著作集庄子, 反映道家传统文化思想精髓。本册教材共分为四个单元，分别是： “逍遥游世”、“物我之际”、“生存困境”、“顺其自然 每个单元都有四篇课文，每单元课文的选取均与单元主题密切联 系，从各个方面阐释主题思想，反映出对自然的理解和向往自由 的浪漫主义情调。每一个主题单元都有单元导读，单元导读以较浅显的语言文 字介绍本单元的学习内容及单元主题思想，为学生学习课文做了 概要性的提示和铺奠。每一篇课文都由古文、译文、注释组成。古文主要节取庄 子里的某个篇章或章节，译文以白话文的形式对古文进行了翻