节奏的美感【教案】—【教学设计】.docx

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1、节奏的美感【精品教案】一【教学设计】中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测节奏的美感【精品教案】一【教学设计】节奏的美感教学设计代姿教学目标：1 .学生能够列举出生活中有节奏的景或物，了解节奏与美术的 密切联系。2 .学生能够运用绘画、剪纸等方式表现美术中的节奏。3 .发展学生的艺术感知能力，体会美术作品和生活中的节奏美 感。教学准备：教师准备：音乐、美术工具和材料、辅助课件。学生准备：纸张、美术工具和材料重点：学生能够通过欣赏图片，观察、体验美术中的节奏感，体 会节奏与美术的密切联系。难点：学生能够利用二方连续、四方连续纹样或有规律的纹样表 现节奏。教学过程：一、引导阶段：为学生播放非洲鼓点

2、音乐，让学生听一听，并用手跟着拍一拍。学生思考：什么是节奏？二、发展阶段1.教师解释节奏的概念。节奏原本是音乐术语，之音响的轻重 缓急和节拍的强弱长短交替出现而形成的规律。节奏的美感【精品教案】一【教学设计】2、节奏与美术的关系。（1）出示建筑物、风景图片，让学生找一找图片中的节奏。（2）绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别 墅中花草的间隔栽培。（二）新授：1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强 烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题美术的节奏2、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？3、节奏的运用和表现

3、（1）欣赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节 奏小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现 形式，为什么？（2）师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中 外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自 己的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。（3）教师给学生介绍二方连续纹样，出示教师范作进行欣赏。教师介绍绘画的方法与特点。三、学生作业：用绘画或剪纸的方法表现节奏，学生创作，教师 辅导:节奏的美感【精品教案】一【教学设计】四、课堂展评：展示学生作业，让学生介绍自己的创作意图，师 生共同点评。五、小结：同学们，生活中处处有节奏，只要你用心观察，会发 现许多节奏的美感，用你喜欢的方式表现出来。