【政府文案】（3篇）教研组长述职报告.docx

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1、教研组长述职报告3篇教研组长述职报告最新1三年过去了。回想三年前，我是怀着敬重的心情踏入这个受人仰 慕的学校的。领导让我担当数学学科主任一职，教两个班的数学兼三 年级“奥数”辅导工作。面对陌生的环境，陌生的岗位，陌生的同事， 说不出的矛盾、紧张、不安，惟恐自己干不好，有负领导的信任。我 深知，惟有更加努力地学习、更加勤勉地工作，才能不辜负学校领导 的期望。三年来，我踏踏实实地工作，真心诚意地对待每一位学生和 家长，求真务实地做好每一项工作，与同事团结协作。静静地回想过 去的点点滴滴，我过得忙碌而又充实，*凡而又实在。一、以诚待人真诚、宽容、乐于助人，我一贯这样要求着自己。我深知一个好 的人际环

2、境，对工作和健康的重要影响。三年来，我与每一位同事和 睦相处，从不斤斤计较个人得失，保持着单纯的、和谐的人际交往, 这样一份轻松与从容给了我很多的快乐感。二、勤勉工作五、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。1、抓好待进生的转化工作，补缺补差重在*时的点点滴滴，让每 一个孩子都能跟上班级前进的步伐。我们数学教研组的老师对学生掌 握的知识做到天天清、周周清、月月清，力争使每一个待进生跟上前 进的步伐。2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好 小学生智力开发报，不断提高班级学生成绩的优秀率。组织学生 参加了小学生数学报举办的“小数报杯-我是小小数学家”的学 生数学科普小论文评选活动，

3、共有88篇小论文报送评选。3、本学期，在学校“月月有节，寓教于乐”的教育理念引领下， 为了给学生提供一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台。20xx 年10月19日至10月23日，我们小学部开展了 “学数学、用数学、 爱数学”数学周活动。先后进行了 “读报活动”、“口算大王竞赛”、 “探索与实践应用竞赛“。通过丰富多彩的数学活动，力求以具体、 形象、活泼生动的形式来诠释“人人学不同的数学、人人学有价值的 数学”的基本理念。让学生充分感受到数学的魅力，发展了学生的个 性特长，培养了学生的探索能力和创新意识。对学生的全面发展起到 了一定的促进作用。4、重视指导学生自主学习。数学组全体教师对构建开

4、放性的自 学探究活动的教学方式进行了积极的研究与有益的探索。课前指导学 生自主预习，充分发挥学生自学潜能。课内指导学生自学，充分焕发 课堂生命活力。拓展课外学生自学渠道，全面提高学生的数学素养。 通过指导学生自学活动，我所教的学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，学习积极性十分高涨。课堂上经常可以 看到学生大胆质疑，*等讨论，气氛活跃和谐。学习中，学生们善于 运用多种思维发现问题、分析问题、最终解决问题。他们养成了独立 思考、积极探索的良好学习习惯，并学会了数学化地思考与处理问题, 自学能力明显提高了，从而全面提高了学生的数学素养。可以说通过 指导学生自学的研究与实践，实现了减轻学生学习负担，提高学

5、习效 率的效果，为学生进一步的学习和发展奠定了良好的基础。在全组老师精诚合作、共同努力下，我们顺利完成了本学期开展 的所有教研工作。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，比如课 题研究还不够深入，理论与实践没有很好地结合，科研能力还有待加 强，比如论文获奖和发表还不尽如人意等。我们将在今后的教学工作 中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际 情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真开展好教研工作。我 们坚信，只要发扬我们星湾团队的精神，一定能使学校数学教研工作更上一层楼。教研组长述职报告最新3忙忙碌碌，这一学期过去了。回想半年前，我怀着“诚惶诚恐”、 “忐忑不安”的心情接

6、受了一年级数学教研组长一职。担心不能胜任, 始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚 意为数学组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务。下 面我主要汇报以下几个方面的工作：一、本学期开展的主要工作作为教研组长，不仅要把自己的教学工作做好，还应该对本学科 组的教学质量负责，对本学科组的每一位教师负责。半学期以来，我 在本组老师的支持下，扎扎实实开展教学研究、认认真真抓好常规工 作。我们学科组都是刚上任的青年教师，为了能让他们能尽快地适应 教学工作，我经常进入他们的课堂听课，与他们一起研讨，把自己成 长的经历、困惑与他们一起交流。每次上公开课前，我都要一遍一遍 地听他们

7、试教、一次次地为他们修改设计、一句句地教他们如何提问、 如何引导?手把手地把我的经验毫无保留地传授给他们，使他们尽快 地步入正常的教学轨道；积极配合教务处抓好教学常规，要求各备课 组充分利用每周集体备课，认真分析教材重点、难点，探讨合适的教 学方法，设计合理的教案，充分发挥集体的智慧，真正实现资源共享， 优化教学过程，提高效益；积极投身课程改革，带领教师一起学习新 课程标准，逐步更新教学观念，改进教学方法，用新课标的先进理念 指导教学。认真组织好教学研究活动，努力营造浓郁的研讨氛围，每 次活动做到有计划有组织有专题。在教学方面：开学初，我们教研组 确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教

8、师都能充分发挥 主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性 地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创 设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、 实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学 生素质。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本 作业，保证数学知识的关联性“，是我组在数学教学上的共识。二、取得的成绩1、在学校组织的基础知识抽测以及月考、终考中，各班都取得 了可喜的成绩，为学校争了光。2、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出 了应有的力量。三、存在的问题1、由于*时教学任务较重，没有更

9、多空余时间，听评课的机会太 少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。2、虽然学了不少理 论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也 有待于大家继续研究。四、反思我们的理论水*仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多 多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理 论来指导、武装我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止 境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我 们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上 激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！学科方面：作为学科主任，不仅要把自己的教学工作做好，还应 该对本学科

10、组的教学质量负责，对本学科组的每一位教师负责。三年 来，我在各位备课组长和学科组全体老师的支持下，扎扎实实开展教 学研究、认认真真抓好常规工作。我们学科组刚上岗的青年教师多, 为了能让他们能尽快地适应教学工作，我经常进入他们的课堂听课, 与他们一起研讨，把自己成长的经历、困惑与他们一起交流。每次上 公开课前，我都要一遍一遍地听他们试教、一次次地为他们修改设计、 一句句地教他们如何提问、如何引导手把手地把我的经验毫无保 留地传授给他们，使他们尽快地步入正常的教学轨道；积极配合教务 处抓好教学常规，要求各备课组充分利用每周集体备课，认真分析教 材重点、难点，探讨合适的教学方法，设计合理的教案，充分

11、发挥集 体的智慧，真正实现资源共享，优化教学过程，提高效益（在这里, 我要真诚地感谢伍晓蓉、朱惠芬、基小芬、徐亚雁等备课组长，她们 对我的工作给与了莫大的支持）；积极投身课程改革，带领教师一起 学习新课程标准，逐步更新教学观念，改进教学方法，用新课标的先 进理念指导教学。认真组织好教学研究活动，努力营造浓郁的研讨氛 围，每次活动做到有计划有组织有专题，组织的“问题一探究存在的 问题”、“构建开放的思维空间”等研讨活动受到参与教师的一致认可;教学方面:作为一名学科主任，不能在教学上有自己的观点、有先 进的理念支撑是绝对不称职的。为此，我订阅了许多杂志、翻看了很 多相关资料，多学、多听、多思。在庞

12、校长、袁校长等人的影响、指 导下，以新一轮课程改革为契机，大胆实践，不断摸索，勤奋钻研、 科学施教。曾先后四次送课下乡，常见的数量关系、分数的初步 认识、长方形的面积计算、长、正方形的周长、长方形和正方 形的认识等一系列公开教学活动均很好地体现了新课程的理念，受 到了听课领导和老师的一致好评。科研方面：增强科研意识，加强理论学习。主持的区级课题小 学数学开放题设计与使用策略的研究将于本月揭题。积极参与学校 重点课题运用问题连续体理论，优化课堂教学的研究，两次为课 题组上研讨课，积极配合韩主任做好文字资料的收集工作。工作之余, 能结合自己的教学实践及时总结。三年来，在教学过程中落实探索 性学习、

13、用新标准教旧教材、浅谈小学数学情感因素的效能等 5篇教学论文发表于教师教育、教学研究、成才导报等省级 刊物，浅谈小学数学开放题的设计策略等3篇论文分别在“全国 小学数学专业委员会20xx年会”、“省教育专业委员会20xx年会”、 “20xx省新世纪园丁论坛”等年会上获奖。另有多篇论文在市、区级 论文评比中获一、二等奖。踏实的工作取得了领导和教师的信任，20xx年我被评为常州市数 学学科带头人；年度考核连续三年获优秀等级，受到区*的嘉奖；每 学期末的教学考核积分都名列学校前几位，连续三年被评为A型教师。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只 要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生

14、活中将会有一份常人无法比 拟的欢愉。教研组长述职报告最新2时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学 期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划，立足课堂，以 提高教学实效、切实减轻学生课业负担为着力点，切实加强教学管理, 深入开展教学研究。组内成员都能本着“勤学、善思、细研、实干” 的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时善于在工作中反思不足, 针对存在的问题积极改进工作。已顺利完成了一学期工作，现就以下 几方面总结如下：一、创建备课组特色，切实提高教学效率。数学三个备课组每周集体活动一次。按照“四定”（定时间、定 内容、定地点、定主发言人），“四备”（备课标、备教材、备学

15、生、 备方法）展开活动。为了使备课与研究共生共进，体现“教学即研究” 理念，我们以校本研究为契机，采取“一次备课，资源共享，二次备 课、彰现个性”的方法，特别重视了在集体备课指导下的个性化备课。 集体备课时，大家针对一个单元或具体的一个内容充分讨论，就教材 特点、教学三维目标、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成 共识，然后由主讲教师执笔设计出集众人智慧的精品教案，其他成员 在根据本班学生实际进行调整性的二次案头备课、开课。这样，形成 了以教研组为核心，备课组为依托，中青年教师为骨干的组合模式, 充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课 前构思，课中运思，课后反思。“课

16、前构思”就是在课堂实施前要精 心设计课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”就是在 实施过程要继续进行动态的思考，随时调整原来的方案，注重随机生 成的东西；“课后反思”就是实施后，回过来再思考，再评价先前方 案的优劣，并及时写下反思。扎实有效地推进了课堂教学研究，切实 提高了课堂教学效率。二、以课堂教学为主阵地，扎实推进有效教学。1、不断实践，努力探索有效教学策略。数学组在教研活动中，深入学习新课程标准，围绕研究专题，通 过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心 理、学习方式，在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正 有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而

17、有序的新课堂，突出 个性化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的 创新精神和实践能力。同时也促使组内老师在实践、反思、研讨的过 程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。课题研究课、组内研讨 课、如何使用导学案等，组内老师都十分注重创设生动情境，紧密联 系生活，关注学生主体，注重学法指导，注重实践操作，注重当堂作 业的反馈与矫正。为了真正地能反馈到学生掌握和应用知识的程度, 同时为了真正地减负增效，我们要求全组老师在课堂教学中要留10 分钟以上的时间给学生用来完成作业。教师同时巡视、察看学生当堂 完成作业的情况，获得正确

18、反馈并及时纠正学生错误的认识，学生也 会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做 有成效”。总之，全组老师团结协作，发挥教研组集体智慧的力量， 围绕有效导学这一主题共同磨课，共同商讨。总结出了许多行之有效 的课堂导学案略。促进了每位教师教学的真正有效性。2、发挥团队力量，促青年教师课堂教学水*快速提高。本学期，我们加大对青年教师俞鸿雁和田甜的培养力度，对她们 的指导落在实处，具体到每一个细小的地方。从课堂组织与调控、课 堂评价、作业批改、教学板书、辅导学生等方面予以悉心指导，传授 长期教学实践中的宝贵经验，帮助她们较快地适应教学。组内形成老 教师“传、帮、带”，青年教师”学、

19、钻、创”的互助氛围。两位青 年教师谦虚好学，勇挑重担，经过多次磨课，课堂教学水*明显提高。 正是在全组老师的指导和帮助下，俞老师和田老师的公开课均取得了 良好的教学效果，得到了校领导和听课老师的一致好评。本学期，俞 老师代表学校参加了园区小学数学青年教师会课活动，在时间紧、任 务急的情况下，全组老师群策群力，大家分工合作，团结一致，认真 帮助俞老师磨课。俞老师本人也十分努力，认真熟悉教案，比赛中发 挥良好，取得了二等奖的成绩。三、扎实开展教研活动，深化教学改革。1、加强听评课活动。本学期，数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课, 我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，并把这个活动作

20、为一 个重要的教研活动。便于老师互相取长补短，共享教学资源。本学期， 数学组老师共上校级公开课18节，市级公开课2节。各级公开课得 到了校领导、市领导及各位听课老师的好评。每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。如教学内容安 排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学 思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何, 导学案的使用等方面进行中肯、全面的评论、探讨，。听评课活动促 进了教学水*的提高。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最 终提高课堂教学水*。本学期数学组全体老师共听校内、校外研讨课堂教学350节，* 均每人听课35节。每次听课都能认真做好听

21、课笔记，并写好听课评 议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。2、加强各级各类教研培训的.学习活动。本学期，数学教研组十分重视老师们的教研学习活动，组织老师 们参加了校级、市级各类教研活动数十次。通过这些教研活动的培训 与学习，提高了组内老师们的教学理论水*及教学研究水*,为更好地 提高课堂教学质量打下了良好的基础。我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇 报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到 的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。外出听课的老师，再也不 是怀着观光散心的心态去学习了，而是肩负着教研组给予的使命去学 习。这种制度，从表面看，是

22、给外出学习的教师增加了学习的压力和 负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来 之不易的取经机会，这种制度的实行，大大提高了教师外出学习的效 果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共 享，有效地促进了教师的专业成长。四、利用优质网络资源，服务教研教学实践。1、为了继续丰富完善学校教学资源库，组内每位老师都及时完 成了本学期的课程纲要的编写，数学组全体老师能认真完成学校布置 的任务，每月按时上交教科研论文、教学心得、听评课反思、教学反 思等到学校的电脑上，进行交流共享，互相学习，共同提高。2、为了激发学生学习数学的兴趣，拓展学生自主学习的渠道。 本学期起，组

23、内老师根据学生的学情，尝试进行了作业等级的布置。 丰富了学生的课外生活，激发了学生的学习兴趣和创新意识，发展个 性特长，培养科学探索精神和实践能力。教研组收集了本学期各单元试题和期末复习试题等上传到校 信通，供家长给孩子辅导使用。家长可以足不出户，就可以了解到孩 子在学校学了些什么，老师教学的重点是什么，这样便于家长有重点 地给孩子辅导。激发他们探究数学的兴趣，掌握自主学习的能力。4、兴趣是最好的老师，为了激发学生学习数学的兴趣，数学组 老师充分利用板报，制作精美的数学小报，以及获奖照片、获奖名单 等等。学生和家长们通过板报可以看到获奖的情况，孩子很开心，家 长也很自豪。这样一方面可以激发孩子学习数学的兴趣，又可以使学 生家长及时了解孩子在学校参加的各项数学活动，更好地配合老师提 高孩子的学习质量。