热力环流 三圈环流.docx

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1、其次章第一节大气的热状况和大气运动第2学时大气运动课程标准：绘制全球气压带、风带及其移动对气候特征的影响课标解读：大气热力环流是大气不匀称受热的结果。大气不匀称受热主要是由太阳辐射的纬度差异 和下垫面热性质差异引起的。大气不匀称受热是大气运动的主要缘由，大气热力环流则是理 解很多大气运动类型的理论基础。小到城市热岛环流，大到全球性大气环流，都可以用大气 热力环流的原理来解释。本条“标准”关注全球性大气环流及其对气候的影响。全球性大气环流是自然环境中物 质运动和能量交换的重要形式之一，对自然环境的形成和进展有着重耍作用（对水、热、尘、 地貌、气候等的影响）。全球有七个气压带和六个风带。理解这些气

2、压带、风带的形成和分布规律，最好通过三 圈环流来说明。理解三圈环流有两个基础，一是大气热力环流，一是风的形成及风向的转变。 形成风的直接缘由是水平气压梯度力，近地面的风向是气压梯度力、摩擦力和地转偏向力共 同作用的结果。“标准”关注的是地球表面的气压带、风带的形成，对于三圈环流中高空的 气压和风向不作要求。三圈环流是假设地球表面匀称状况下的抱负模式，实际上气压带和风 带在近地面的分布是不连续的，并形成一个个气压中心。在三圈环流的基础上，还应了解海 平面气压和风的实际状况，以使理论联系实际。气压带、风带在一年内还随季节作周期性移动，其根本缘由是太阳直射点的回归运动。 所以，一般模式图或示意图展现

3、的是全球气压带和风带分布的平均状况，以此状况为参照, 气压带和风带大致是夏季北移、冬季南移。以气压带、风带的分布及其移动为基础，叠加海陆位置和下垫面等因素，形成了世界上 简单多样的气候。这是同学需要形成的基本熟悉。详细说明气压带、风带的分布、移动规律 对气候的影响，可以通过举例，而不要求系统叙述气候类型的成因。气压带、风带的分布对 气候的影响，比较好的例子是热带雨林气候（全年受赤道低压带掌握）、温带海洋性气候（全 年受西风带掌握）；移动规律对气候的影响，比较好的例子是热带草原气候（信风带和赤道 低压带的交替掌握）、地中海气候（副热带高压带和西风带的交替掌握），以及西南季风（东 南信风夏季北移跨

4、过赤道受地转偏向力影响偏转而成）等。依据本条“标准”的要求，同学应能娴熟阅读并绘制全球气压带、风带的分布及其季节 移动示意图。教学目标通过试验探究，运用示意图解释热力环流的形成过程，并能解释生活当中 的实际现象1、 在理解热力环流的基础上，能够说明单圈环流和三圈环流的形成过程，并 绘制出全球气压带、风带的分布示意图结合气压带、风带的分布示意图，能够说出气压带、风带的分布，移动规 律。教学重点能够说出并绘制热力环流和三圈环流的形成过程教学难点能够理解并绘制全球气压带、风带的分布教学手段和主要教学方法1 .教学手段：板图板画教学、多媒体帮助教学.教学方法：启发式讲授法四、教学流程：教学环节老师支配

5、情境导入【试验】进行“孔明灯”放飞的试验【提问】孔明灯四周的气流发生了怎样的变化【板书】2. 1.2大气的运动热力环流 的形成【板画】绘制热力环流示意图【板书】1 .热力环流城市热岛 效应【拓展】城市热岛效应的成因【提问】你能试着用热流环流的学问 来解释城市热岛效应的成因 么？风的成因【提问】我们通常把大气的 水平运动称作为“风”你能 依据自己的理解，解释风的 成因么？【板书】二、大气的水平运动-风1 .近地面大气冷热不均-根 本缘由2 ,水平气压梯度力-直接缘 由同学活动设计意图【结论】孔明灯四周的空气由于蜡 烛的燃烧受热膨胀提升，于 是孔明灯随着热气流的提 升而升空。采用直观手段， 亲身感

6、知由于地 面冷热不均形成 的大气运动【绘图】观看并绘制热力环流示意 图，会运用示意图说明热力 环流的形成过程理解热力环流的 形成过程【结论】由于人类活动，导致城市气 温高于郊区，引起空气在失 去提升，在郊区下沉，近地 面风由郊区吹向市区，在市 区与郊区之间形成城市热 岛环流。将热力环流的学 问迁移到生活当 中，解决生活实 际问题【争论】L近地面大气冷热不均（温 度差异）是引起大气运动的 根本缘由。2 .同一水平面上的大气，假 如水平方向上的气压凹凸 不同，单位距离之间的气压 差，称为水平气压梯度。由 于水平气压梯度的存在，产 生了促使大气由高压区流 向低压区的力，这个力称为 水平气压梯度。3

7、在水平气压梯度力的作 用下，大气从高压区流向低 压区作水平运动，由此产生 了风。理解风的形成的 直接缘由和根本 缘由三种风的 受力作用 分析与风 向【提问】依据三种不同类型风的受力 状况，推断风的方向【动画】1 .“抱负状态的风”抱负状态仅受水平气压梯度 力的作用；2 .“高空风”高空风仅受两力作用（水平 气压梯度力和地转偏向力）， 3.“近地面风”近地面风受三力作用（水平 气压梯度力+地转偏向力+摩 擦力）大气环流 与气压 带、风带 的形成【讲授】用板图分两个层次讲授全球 大气环流的形成；指导同学 绘制三圈环流图。情景L地球表面是匀称的， 不考虑地球自转的影响 情景2：地球自转，地球表面 是匀称的，且受地转偏向力 的影响【板画】1 .单圈环流示意图2 .三圈环流示意图4.水平气压梯度力是形成 风的直接缘由。【结论】1 .抱负状态：风向与等压线垂直，由高压指向低压；2 .高空风：风向与等压线平行，背风而 立，左低右高。3 .近地面风：风向与等压线有肯定夹角， 背风而立，左前低，右后高会对三种类型的 风进行受力分 析、且知道风向【绘图】1 .绘制单圈环流不意图2 .绘制并说出全球气压带 风带的形成过程及分布规律3说出气压带、风带的移动 规律。引导同学观看现 象，绘制示意图， 归纳并表述分 布、移动规律。增加同学的动手 操作实践力量。板书设计（手绘）