中学2023-2024学年第一学期教学工作期中总结.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年第一学期教学工作期中总结一、课程管理学校严格执行国家课程方案，认真落实XX省教育厅课 程开设指导意见，科目开设按照义务教育课程设置实验方 案要求，开齐课程，开足课时，无随意增减课时的现象， 综合实践活动与音体美劳等课程均达标。使用国家规定教材, 未引进境外课程和教材。地方课程科目开设符合省地方课程和学校课程设置指 导意见要求，开设有传统文化、环境教育、安全 教育人生规划四门课程，课时数按照省义务教育地方 课程和学校课程实施纲要要求设置。学校制定出台了校本课程实施方案，因地制宜，实事求 是地搞好校本课程的开设，国旗下教育、写字课、阅读课等 内容被纳入校本课程，七

2、年级选课走班开设劳动类、棋艺类、 手工类、体育类、读写类、信息技术类等23个活动班，每 周2小时，全员参加，效果良好。八年级集中一周进行综合 实践，活动得到家长支持，学生喜爱。九年级注重培优辅差， 促进学生全面发展。校本课程开发本着从实际出发的原则， 有管理措施，有时间保证，努力挖潜，逐步规范，能基本满 足学生需要。实验室建设正在逐步完善，能够基本满足教学 需要。待下学期学校操场建设到位，我校的课程建设必将再 有一个大的完善和飞跃。二、教学管理我校制定了较为全面的教学管理制度并随着国家政策 的要求不断改进完善。我们有教师专业发展培训计划，业务 活动制度健全，每周开展教研组教研日活动；教师培养措

3、施 得力，新教师实行“一对一”师带徒管理；教师队伍培训不 断强化，校长每周坚持深入一线听课评课。学校建立了有效 激励机制，各类考核评价方案科学、合理，教师队伍活力大， 精神面貌好，工作积极性高。我校图书、实验、教学场所等设施设备能满足教学需要, 实验器材、网络设施先进，实验教学成效显著。学校严格执 行“一教一辅”，控制作业数量，积极进行减负。体育场地 和设施缺乏，暂时难以规范开展体育活动，但我们因地制宜， 每学期都开展丰富多彩的趣味体育运动会。我校每学期召开家长会2次，遇重大节庆日邀请家长代 表参加活动，不断探索家校合作新途径，家校沟通方式灵活 多样，努力形成教育合力，“五项管理”持续推进。学

4、校教 研机构健全，成立了以校长为组长的教研领导小组和分管校 长为组长的工作小组，实行学校、教研组、教师个人三级校 本教研管理网络。三、教学实施我校每学年组织一次教学常规月活动，一次全员参与的课堂教学大赛活动，一次常规展评活动，每周半天教研日时 间集中进行教研活动。学校要求教师在集体备课基础上形成 教案，强调教学设计适合学生需求。经过广大教师的不懈努 力，多数教师教学过程思路清晰，结构合理，能发挥学生的 主体作用。教学方法灵活多样，做到接受学习与自主、合作、 探究等学习方式有机结合，并能够根据教学实际，恰当地选 用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。我校定期利用班会、团会、校会与升

5、国旗等开展爱祖国、 爱家乡以及日常行为规范的教育活动，效果显著。我校利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意 义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教 育活动，定期举行安全演练和法制讲座，让学校教育给学生 的一生留下深刻的、难以磨灭的印象。通过一系列教育活动, 增强了学生的法制意识，提升了学生的道德水准。利用运动 会、艺术节、兴趣小组、社团活动等开展内容丰富、形式多 样的教育活动，效果显著。精选作业，严控作业量；作业布置体现层次性和可选择 性，控制知识巩固型练习题目，确保一定数量的探究性、实 践性题目；每天书面作业时间一般不超过1.5小时；教辅资 料的选用严格执行县主管部门规定

6、，无乱定教辅资料现象。我校不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考 试和竞赛、考级等活动；学业成绩评价实行日常评价与期末 考试相结合的评价办法；学校与班级不公布学生考试成绩, 不按学业成绩排列学生名次；学校不以考试成绩或升学率作 为评价和奖惩师生的主要标准，对教学成绩的考核只在总考 核中占一定比例。四、课外指导学校大力开展读书竞赛、社团建设活动，七年级的选课 走班建立23只活动队，全员参与，有声有色，八年级的走 进红色教育基地综合实践活动，都对学生全面发展起到很好 的拓展作用。家访工作校长带头深入学生家庭，教师全员参 与，与每个学生面对面，心理教师主动为学生和家长排忧解 难，改善了家校关系，

7、促进了学生健康发展。五、教学研究1 .以听课评课与课堂展示为基础，提升教师教育教学能 力。定期组织“新教师汇报课” “骨干教师示范课” “课堂 教学大赛” “青年教师展示课”等形式多样的听评课活动， 提高教师的教学水平。通过邀请市教研室领导到校指导、积 极参与集团校教研活动、安排老师外出参加各种业务培训等 形式，更新教师教育教学理念。鼓励广大教师参加课堂教学 展示、业务称号评选等活动，发扬唯旗誓夺的精神，在各项 活动中取得佳绩，并让更多的老师受益。一年来，两名教师被评为邹平市首批教坛新星；在优质 课评选中取得了优异的成绩：李梦瑶老师代表滨州市参加山 东省道法教学比赛获一等奖；2人获滨州市一等奖

8、，1人获 二等奖；6位老师获得邹平市一等奖，17人参赛获得一等奖 及以上的高达9人。刚刚举行的青年教师教学比赛，我校获 得两个第一名，一个第二名。2 .以课题研究与论文撰写为双翼，提升教师教育科研能 力。我校高度重视教育科研品质的提升，加强对教师进行专 业指导，并采取各种措施鼓励教师开展教育教学研究。正在 研究的省级课题1项，市级课题2项，邹平市级课题5项， 参加人员40余人次。坚持“问题即课题”，开展“小课题” 研究，9项校级小课题正常开展研究，“人人有课题”的群 众性科研氛围正在形成。鼓励教师及时总结个人的教改经验，积极撰写教研论文, 向各级正式教育报刊投稿。一年来有20篇论文发表（知网

9、查询截止今年9月），其中多篇发表在全国中文核心期刊语 文教学与研究中学语文教学参考中学数学教学参考 中学物理教学参考中学生物教学上。系列活动使教 师个人教学能力和科研能力大幅度提升，并以此带动课堂效 率大幅提高，从而达到全面提升教育教学质量的根本目的。六、教学评价学校每学期组织期中、期末两次学习质量检测，均以等 级形式呈现教学成绩，加上教师日常评价和作业成绩构成学 生的学业基本成绩。考试不排名、不公示成绩。通过单元教 学研究和期中、期末试题研究，提高教师命题能力，加强教 学针对性，使教学评价更加合理有效。各位领导：我们的教学管理工作一定还存在许多不足之 处，但是我们有信心尽快做出改进。随着操场等教学硬件的 完备，我们的软件一定不会落后，办人民满意的学校、培养 合格加特长的学生，是我们不变的追求！