核心素养目标 2-5《地球的内部结构》教案鄂教版科学六年级下册.docx

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1、人教鄂教版六年级下2.5地球的内部结构教学设计课题地球的内部结构单元2学科科学年级6教材 分析地球的内部变化是人教鄂教版六年级下第二单元地表的形态变化第二课。第一 课主要探讨外部力量对地球表面的改变，这节课主要是探究地球内部结构，为后面两课的学 习做知识准备。地球的内部奥秘至今都在科学的推测中，地质学科是如何探测地球内部信息， 是一个让学生非常感兴趣的话题。教材注重引导学生当一个小小的地质学家，想办法推测地 球内部信息。通过查阅资料，了解地质学家探测地球的方法，继而知道地球内部结构。通过 模拟，进一步认识地球内部结构。拓展与应用部分，阅读资料和动手实践，了解岩石的种类 及其成因。学习 目标科学

2、观念：(1)知道地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。(2)知道地质学家是通过钻探、地震仪等方法寻找证据认识地球内部结构的。(3)按照形成岩石的地质作用，可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。科学思维：通过推测分析地球内部信息，培养学生分析推理能力。通过制作地球内部结构模型,培养学 生的设计能力和动手制作能力。科学实践：(1)能根据地表发生的一些现象，推测地球内部的信息，并搜集证据得出结论。(2)查阅资料和模拟实验，了解组成地壳的岩石的主要类型及其成因。责任态度：通过搜集证据、阅读资料、制作地球内部结构模型等活动。占 /(1)知道地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地

3、核。(2) 了解岩石的种类及其成因。难点能根据地表发生的一些现象，推测地球内部的信息，并搜集证据得出结论。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课地球是一个巨大的球体，我们可以看到它的表 面哪些形态？我们看不到的地球内部又是什么样的？有人 认为地球可能是空心的，里面充满气体像气球一 样，这样可以使它很好在宇宙中漂浮，而我们所生 活的地面部分就像是它坚硬的外壳，起到保护和支 撑的作用。有人认为地球是实心的，不然我们无法 在地面上建起高楼大厦。你还有其他不同观点吗？山地、丘陵、 盆地、平原、 高原网状复习上节课知识引导学生科学猜 测，自然过渡到 新课学习讲授新课一、推测地球内部信息我们根据

4、地表发生的一些现象，能推测地球内 部的哪些信息？提示：(1)地球表面 有很多峰峦叠 嶂的高山，高 山是由岩石和 土壤组成的， 地球应该是一 个由岩石组成能根据地表发生 的一些现象，推 测地球内部的信 息。我们的判断都是基于已有经验的推测，事实到 底是怎样的呢？二、怎么知道物体内部结构在不剖开物体的情况下，我们可以用什么方法 知道它的内部结构？1、实验材料鸡蛋、橡皮泥地球仪、手电筒、筷子等。2、实验方法引导学生用敲、照、晃、钻等方法探究鸡蛋或 橡皮泥的内部结构。的实心球体。(2)温泉是从 地下自然涌 出，泉口热气 腾腾。因此推 测地球内部温 度一定很高。(3)从火山喷 发来看，地球 内部很有可能

5、 充满了滚烫的 岩浆，地球内 部应该是由某 种温度很高的 物质组成，比 如岩浆之类 的。(4)地球内部 应该是充满气 体的，地下蕴 含丰富的天然 气资源，人们 可以在陆地或 者海洋中建立 气田进行开 采，地球可能 是一个充满了 天然气的“气 球”。需要获得更多 证据来证明敲、晃、照、 钻认识实验材料昭昭鸡蛋 八、八、八3、实验现象3、实验现象了解生活中探究 物体内部信息的 方法晃一晃鸡蛋 敲一敲鸡蛋 钻一钻橡皮泥 地球仪填写实验现象阅读资料交流查阅资料，和 同学交流。地球的内部如 同一个煮熟的 鸡蛋温度越来越 高，钻头融化彩色橡皮泥了解地质学家认 识地球内部结构 的方法。认识地球内部结 构及其

6、特点学以致用实验方法实验现象昭鸡蛋有一端里面是空的晃有的鸡蛋里面有声音敲鸡蛋两端里面发出的声音不一样钻里面的结构不一样三、地质学家怎样分析地球内部结构在探寻地球内部结构的过程中，地质学家也是 和我们一样，通过一些辅助手段分析地球内部结构 信息。(1)在探寻地球内部结构的过程中，地质学 家也是和我们一样，通过一些辅助手段分析地球内 部结构信息。钻探法是指用钻机在地层中钻孔，以鉴别和划 分地表下地层，并可以沿孔深取样的一种勘探方 法。(2)虽然钻探法能够获得直接的信息，但单 一方式有着一定的局限性，就是钻探的深度是有限 的。有什么方法可以解决深度用限的问题呢？根据地震波等信息，可以了解地球的内部结

7、 构。在地震发生时，地震波会向四发散周传播，由 于传播的介质不同，地震波就会产生不同的变化， 地质学家就是根据这种变化，来推断地球内部是什 么样子的，有几个圈层，每个圈层是由哪些物质组 成的。四、地球内部结构1、地质学家通过一系列的探索研究，发现了地球 内部结构的哪些秘密？明确：地质学家利用地震波等研究发现，地球的内部 可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。地壳：固体地球的最外层，主要由岩石组成。 大陆地壳的平均厚度约为35千米，海底地壳的平 均厚度约为7千米。地幔：地壳下面的圈层，主要由致密的造岩物 质组成。它的厚度约为2900千米。一般认为，在 地幔与地壳相接的地方存在一个软流圈，它可能

8、是 岩浆的发源地。地核：地球内部最中心的部分，科学家推测这 一圈层是由高压状态下的铁、银等金属物质组成 的。它的半径约为3480千米。2、上天容易入地难。1970年到1989年，苏联在将 近20年的时间中，向地心钻探了大约13000米深。 几乎同一时期，美国也在“挖穿”地球，不过美国 在挖到9583米深。想一想，他们为什么会放弃？五、制作地球内部结构模型1、利用身边哪些材料，可以制作一个地球内部结通过动手制作，构的模型呢？进一步认识地球提示：内部结构及其特制作前先画画设计图。要考虑地球内部各部分点。的厚度。如果将内核的直径做成约1厘米的小球，那么外核的厚度约为L7厘米，而地慢的厚度约为2.2动

9、手制作厘米，最外面的地壳只需要薄薄的一层即口。2、制作步骤用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面在做一层，把黄色的球形包围起来，代表地幔。用棕色的橡皮泥在橘红色的地幔外层包围一层，代表地壳。贴一层深蓝色粘土做地球的表面海洋。取出一把小刀，剖开地球模型，深度以露出地球中心部分为宜。切的时候，注意安全，别切到小手岩浆岩、沉积知道按照形成岩哦。岩、变质岩石的地质作用六、认识岩石的成因和分类分，岩石可以分1、地壳主要是由岩石组成的。组成地壳的岩石有阅读资料交流为岩浆岩、沉积哪些主要类型？岩和变质岩三2、每种类型的岩石是怎样形成的？种。明确：岩浆岩又叫火成岩，是由高温的岩浆喷

10、出时结晶而形成的岩了解三种岩石的沉积岩是一种经由水、空气或冰的搬运作用，成因。沉积在河、湖、海水中或陆地上的沉积物质，再经固结而形成的岩石。变质岩是原来已经存在的岩石（岩浆岩或沉积变质岩是原来岩）在温度、压力等作用下，发生结构、矿物组成已经存在的岩能叙述变质岩的等的改变而形成的一类新岩石。石（岩浆岩或形成过程。3、看图说说变质岩是怎么形成的？沉积岩）在温度、压力等作压力 111用下，发生结构、矿物组成等的改变而形赢）（球） H高温成的一类新岩 石。通过模拟实验，变质岩形成过程示意图面包片、核桃让学生对变质岩沙琪玛形成有直观认4、实践探究：模拟变质岩形成过程实验识，知道它的形（1）搜集身边什么材

11、料，可以模拟从沉积岩成需要漫长过程到变质岩的形成过程？按步骤模拟实（2）模拟过程验将核桃沙琪玛及面包片当做不同种类的岩石，将它们像夹三明治一样组合到一起。“岩石三明治”放入保鲜袋再按压。“岩石三明治”放入纸板中间用脚踩。提示：对三明治面包施加不同的力，会影响实验的结 果吗？(3)实验发现通过模拟实验，你对变质岩的形成有哪些新认 识？5、辨别岩石种类岩石的形成原因复杂多变，样子形态也各具特 色。你知道常见的岩石属于哪一类的吗？播放视频。七、作业布置搜集一些岩石，辨别它们分别是哪种类型的岩 石，并和同学们交流。(1)通过按压 和踩踏三明 治，可以使其 形状结构发生 明显改变，整 个三明治都变 薄了

12、，核桃和 沙琪玛也都被 挤压变形或者 碎掉了，与面 包片也融为一 体了。(2)经过挤压 的三明治不仅 体积变薄了， 而且也不像以 前那么松软， 变硬了许多。(3)用脚踩踏 后的三明治比 用手按压的变 化更大，变形 程度也更为明 显，并且挤压 力的方向不同 也会对三明治 形状的改变产 生一定影响。观看视频了解常见岩石巩固课堂知识课堂练习1.小科根据数据用橡皮泥捏了地球模型，内部结构 合理的是()完成课堂练习 并检测自己对 于本堂课内容 的掌握情况通过课堂练习检 测学生对于知识 点的掌握情况并 进一步巩固本堂 课内容地球结构厚度（千米）地壳约17+米地幔约2900千米地核（半径）约3500千米0A

13、BC2 .地球上有丰富的岩石资源, 把岩石分为（）科学家按岩石的生成A.大理岩变质岩石英岩B.砂岩I 1 J M47 1 1 1 石浆石-+- LXJ LJ 化冈石厂 LLJLJC.石浆石沉积岩变质岩课堂小结通过这节课的学习，我们知道地球内部可以划 分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。按照形成岩 石的地质作用，可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和 变质岩三大类。知道地质学家是通过钻探、地震仪 等方法寻找证据认识地球内部结构的。查阅资料， 了解组成地壳的岩石的主要类型及其成因。回顾课堂并与 老师一起总结 本节课内容引导学生总结本 节课重点内容板书探究物体内部敲晃照钻地球的内部结构探究地球内部钻探法地震波探测法板书设计地球的内部结构：地核 地幔 地壳岩石种类及成因：岩浆岩岩浆结晶 沉积岩沉积物固结 变质岩高温压力