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1、陈燕美整理的写人作文辅导素材人物外貌描写的词语（头发白发苍苍满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的 短发头发稀疏 满头青丝 披肩长发 柔软的头发齐眉的刘海 披头散发蓬头垢 面（眼睛）丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉打眼明眸皓齿眉梢细长 火眼金睛炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的 眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛目光锐利目光迟 钝 凶狠的目光 眼睛咪成一条缝 眼泡浮肿鼻子蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝 天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴（嘴、牙） 樱桃小嘴 血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白唇如胭脂 唇无

2、血色 齿白唇红 参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙面 容）苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满 脸憔悴一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色 苍白愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色脸“刷地一下白了脸腾地一下红 了 （手、身材）十指尖尖纤纤素手粗壮的大手身材矮小身材苗条身材丰 腴 体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆肌腱兴旺 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便脑满肠肥身材高挑亭亭玉立 袅袅婷婷弱不禁 风 瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍衣着）

3、朴素大方 整洁时髦摩登讲究笔 挺遹遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣 衫不整不修边幅破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体一丝不挂神态）庄 重端庄安闲安详恬静文雅镇静沉着诚挚憨厚恳切潇洒妩媚羞涩 腼腆严厉冷酷坚毅傲慢 疲惫沮丧失神惊讶发呆为难 踌躇容光焕发 英姿勃勃 精神矍铳精神抖擞 生龙活虎威风凛凛 英姿飒爽风度翩翩 热情洋 溢 热情奔放 温文尔雅文质彬彬和蔼可亲和颜悦色心平气和 平心静气 悠然 自得 毕恭毕敬沉着不迫 泰然自假设津津有味假设无其事 不露声色面红耳 赤面有赧颜无精打彩 郁郁寡欢闷闷不乐局促不安垂头丧气精疲力竭 风尘 仆仆气喘吁吁呆假设木鸡 瞠目结舌哑口无

4、言交头接耳笨头笨脑疯疯癫癫 凶神恶煞杀气腾腾 装腔作势盛气凌人 龊牙咧嘴神气十足 傲慢无礼神气活 现 趾高气扬 咄咄逼人目空一切 不屑一顾目中无人 旁假设无人冷眼旁观 贼 头贼脑 鬼鬼祟祟 半信半疑 不知所措 漫不经心心不在焉怅然假设失垂涎三 尺 死皮赖脸缩手缩脚 丑态百出人物描写专项练习一外貌描写出示习题：你能通过外貌描写，刻画人物吗请你描写班上的一男一女的外貌，抓住特 征，写具体，让大家猜猜他俩是谁。审题指导：内容要点：班上的一男一女的外貌写法要点：抓住特征，写具体写法指导：外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰和神情的描写。好的外貌描写能够 展现人物的风貌、性格特点，使人物活灵活现地展现在我

5、们面前。那么，怎样描写人物的外 貌呢一、要仔细观察发现特征。要想写好人物的外貌，就得仔细观察，要用比拟的方法进 展观察，看看这个人物和别人有什么一样点，又有什么不同点，从而发现人物的各自特征。二、要抓住人物的主要特征。发现了人物的特征，还要要分析人物的主要特征（本质 特征、总的特征），忽略次要特征。然后，围绕主要特征，选择相关的特征表象来写具体。三、要按照一定顺序写具体。通常的顺序是：由全身到身体局部，从身材、衣着，到 面容及两手；从脸的上部写到下部，合理地安排材料r这样才能给人留下清晰、难忘的印象。 请看下面的片段作文：得意的侄子我有个聪明而淘气的小侄子。他今年九岁，个子不高，都是不爱吃饭造

6、成的；脸蛋又 瘦又黑，大脑门尖下巴，因为他特喜欢户外活动，每天放学后都要玩到天黑才回家，节假日 经常玩上半天以上的时间，烈日炎炎的暑假，天天都要出去玩；他的眉心上多了一道三厘米 长伤疤，那是他顽皮时留下的教训；他呀，眼睛虽小，却透亮灵活，眼珠一转就想出个鬼点 子来；他那张小嘴能说会道，千方百计说服父母让他出去玩玩。上文抓住了小侄子聪明淘气的总特征，然后通过个子、脸蛋、伤疤、小嘴四个小特征 写具体了人物的外貌。四要根据故事情节开展的需要适时描写。在一篇作文中，要不要写人物外貌，是在一 处写，还是分散在故事情节中，都要根据中心确定，要为文章内容服务。只有这样，才能使 人物具有“立体感，才能感动人、

7、教育人。请看下面的片段作文：开学的第一节课，班主任潘教师走进教室时，他的身后跟着一个背着书包的小姑娘。 只见她穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼，看上去并没什么与众不同的地方。只是她老 用手指抠着下嘴唇。红着脸，不说话。潘教师指着她说：“这是新转来的江健同学，她刚来, 希望大家在各方面能互相帮助。说着，指了指我旁边的位子，叫那小姑娘坐。我一看呆住 了，什么一个陌生的女同学坐在我旁边，这，这我实在不痛快。下课了，同学们各自 出去活动，只有江健不安地坐在位子上翻着书，有几位热心的女同学主动来邀请她去玩，江 健红着脸，很不自然地拒绝了。过了几天，她和我们熟悉了。每当课间她和我们一起在操场 上游戏时，

8、脸上总是绽开了愉快的笑容。读了这篇作文以后，我们会感到这位新来的同学由于对新环境不大熟悉，内心充满不 安。外貌描写也由此展开，刚来时“穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼，只是“老用手 指抠着下嘴唇，“红着脸，不说话。笔墨不多，却把一个刚来到班集体的小女孩写活了。 随着时间的推移，她和同学们熟悉了。在游戏时，脸上总是“绽开愉快的笑容。从不熟悉 到熟悉，人物的神态总会有一些变化，作者观察到了，写出来，这是多么好哇！从这个例子 中又会使我们知道，描写人物的外貌不一定集中在一处写，可以按照故事情节开展的需要, 在“关键处，勾勒出人物的神态变化，这样能够进一步展现文章的中心。片段作文训练人物外貌描写外貌

9、描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外 貌包括：容貌、身材、衣着、表情等外貌描写的具体要求：1、抓住个性特征，做到人各有貌；2、一定要抓住人物的主要外貌特征；3、要有一定的顺序；4、善于用比喻来强化描写的效果。一、揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征:丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄 悄望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。她叫常常，一头有些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不 声不响，像个静默的小哲学家似的。常丁长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，

10、闪动时像星星。有人说眼睛是心灵的窗口，从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几双眼睛， 试着体会一下人物不同的性格。“她的眼睛真正的美是美在笑，不管是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有 鲜花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她 气恼，那眼里依然隐约有花儿颤抖。“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看, 连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐的近的，更不必说。她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的，使得那张堆满笑容的脸显得格外 明亮。她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时，两

11、眼瞪得吓人，你最 好躲远一点。二、外貌描写要有顺序，有条理。试分析一下描写顺序。1、她头上系着彩带，身穿一套洗的发白的校服，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有半斤 重。2、常常胖墩墩的，红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红 色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。3、他的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布 棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾，蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。4、他身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗 黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗暴又精明。三、外貌描

12、写要与身份、处境相吻合。说说下面文字分别写的是四大名著中的哪个人 物，你是怎样判断的1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一 柄九齿钉耙。（2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。【）3、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，现出一副威武 霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出产出一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、 地不怕的精神。）4、伸长八尺（大概184cm）,面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤鳖，飘飘然有神仙之概。5、身长九尺（大概211cm）,髯长二尺（大概46cm）；面如重枣，唇假设涂脂；丹 凤眼，卧蚕眉，相貌堂

13、堂，威风凛凛。（）三、阅读下面两个文段。1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光 照。简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上, 有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的 补丁。“我叫李华，请多光照。简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。评价：这两个文段同写一个人物，哪一种好为什么四、写写练练1、猜猜他她）是谁用50字左右描写一个同班同学的外貌，把被写人的名字附在后面。教师挑选几个写得 好的，请同学们一起猜猜写的同学是谁。

14、2、当堂练笔给教师画张像。3、课后作业：再来写写“我自己。外貌描写练习1 .按下面描写人物外貌的要求，先观察自己熟悉的人的外貌特征，再写一篇片段作文。描写人物外貌的要求：先概括总印象，点明中心思想。按照从上到下的顺序描写人物特点。从主要特征写到次要特征。2 .仿照下面的例文，描写一个人的外貌。要抓住人物的特点，语句要连贯。同学一一建华同学身材匀称，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红红的瓜子脸，圆 圆的大眼睛，脸颊上两个深深的酒窝，显得活泼得意。姐姐一一姐姐身材苗条，长得很强健，比我整整高了一头。她的脖子略长些，惹我生气的时候, 我就喊她“长颈鹿。她留着挺有精神的运动头。看见你来，两眼忽

15、闪忽闪的，好似会说话。爸爸一一爸爸是个30多岁的中年人，尽管脸上已出现了几条浅浅的皱纹，但整天笑容满面，待 人和蔼可亲。他走路时总是低着头，平时向两边分开的头发，就像面纱一样挡住了他那沉思 的面孔。妈妈一一妈妈常年辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那 么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，仍显 示着青春的活力。教师一一张教师脸庞长圆，额头有三条很深的抬头纹。眼睛虽然不大，但目光敏锐，撒谎的学 生最怕他这目光。最使学生敬畏的是张教师那张嘴。人们都说薄嘴唇的人能说会道，但张教 师却是一对厚嘴唇，从这对嘴唇里迸出的话语，总是那么热情

16、、生动、流利。爷爷一一爷爷退休已有两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸鱼尾纹。头顶上灰白的头发，好似戴着 一顶小毡帽。笑起来下巴颂高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。3 .认真阅读下面短文，在画横线的地方，恰当地加上刻画人物神态变化的语句。我的爸爸爸爸是个性格开朗的人。O可是要遇到不顺心的事情，脸部表情又是那 么令人生畏。有一次，爸爸检查我的作业本，发现数学连错两道题，他显得特别严肃连连说：“粗心！粗心！你的心都飞到哪去了！我抬起头，望着他那严肃的 目光，心里火辣辣的，连忙低下头细心地做起题来。5.按照所提示的故事情节，扩展作文。扩展时要注意要求和提示。要求和提示：围绕所给的故事，扩

17、展一篇有头有尾的作文。在扩展故事时，要描写人物神态变化。不要超过30。字。洗窗帘教室的窗帘脏了。班主任王教师问：“谁能把窗帘洗干净。我快乐地承受了任务 6.阅读?一块苹果皮？的开头。想一想，开头写了什么内容，故事可能怎样开展，然后 扩写一篇小短文。在表达的时候，想象出小女孩的外貌，穿插在故事中写出来。不要超过 300 字。一块苹果皮在大街上，我看见一位妈妈领着一个五六岁的小女孩。只见小女孩手里捏着一块苹果 皮在寻找果皮箱。7 .描写一个你熟悉的人的外貌，可以选用下面的词语。选用词语：身材魁梧肩膀宽厚身材高大 肌肉结实膀大腰圆体魄强健 臃肿笨拙胖墩墩的细皮白肉 背弯像弓两鬓染霜白发苍苍 两眼昏花

18、眼睛眯着皮肤白净 布满皱纹眉清目秀粗眉大眼 虎头虎脑白里透红鼻子隆起 西服笔挺紫色脸膛鹰钩鼻子 两腮无肉胡子拉磴瘦小枯干 白色的头发宽阔的胸膛高高的个子 明亮的眼睛肥胖的身体高挺的胸脯 宽阔的肩膀红色的脸膛强健的体格 挺秀的鼻梁秀美的面颊长长的睫毛8 .阅读下面?好阿姨？的作文，按照提示和要求进展仿写作文练习。提示和要求：在叙事的过程中，描写人物外貌，才能显示出人物的精神面貌。？好阿姨?这篇作文, 写的是一位待人诚恳，服务热情的售货员阿姨。作者走进店铺首先看到了售货员阿姨，自然 对人物外貌进展描写。从中我们感到售货员阿姨是那样朴实、热情。当小作者不厌其烦地挑 选商品，并买到自己如意的布娃娃时，

19、阿姨的脸上“笑得像绽开了一朵花。仅一句的外貌 描写，一位大方、热情的售货员阿姨的形象却展现在我们眼前了。由此可见，在叙事中描写 人物外貌，可以更好地展现人物的特点。仿写这篇作文时，要先确定好表达的事情，选准要刻画的人物。想一想，在事情展 开的过程中，人物的神态、表情有什么变化经过认真观察，仔细思索后再动笔写。同时，还 应当知道，描写人物外貌，要为表现中心服务。那些节外生枝的外貌描写，是不可取的。描写外貌时，不要面面俱到。要抓住人物典型的特征，细致描写。特别要学会写人 物神态的细微变化，细小的神情，这样可以更好地表现人物的品质。如果在作文中总是“千 人一面，那么所写的人物就会失去光芒。好阿姨一天

20、，我和姐姐来到儿童玩具柜台前。看见一位中等身材，头上扎着两条小辫，长着 一双水灵灵的大眼睛阿姨，正热情地接待着来来往往的顾客。我们挤到柜台前 看着各式各样的小玩具。突然，只听一个亲切的声音在问：“小朋 友，你耍什么呀我连忙指着一堆布娃娃说：“阿姨，我要那个布娃娃。阿姨小心翼翼地 把我要的布娃娃递给我。我拿起布娃娃看了又看，又请她拿出另一处的布娃娃。这时，姐姐 在一旁说：“快点，要买哪个，快快定下来，那位阿姨要生气了。我看着柜台里的布娃娃, 也不知买哪个好。阿姨亲切地说：“小朋友，慢慢挑，你喜欢哪个就买哪个。这时，我又 放开胆子挑了。我终于挑了一个我最喜欢的布娃娃。售货员阿姨笑了，脸上就像绽开了

21、一朵 花。9 .下面是作者在生活中观察到的一个小男孩，并把他的外貌描写出来，读后使我们如 见其人。请你在生活中注意观察人物，把印象深的一个人外貌写出来。写法提示：先读作文，学习方法。下面的作文是描写一位“得意的小男孩，围绕段的中心，作者抓住了服饰、脸庞、 走路等几方面，突出重点地写，因而给人留下了深刻的印象。从中可以学到：描写人物外貌 突出重点，不应面面俱到。观察全面，描写细致。观察一个人的外貌应全面，仔仔细细地看，从中捕捉到人物外貌的特征。然后要运用 准确的语言，细致地描写。在描写的时候，可以展开丰富的想象，从而把人物刻画得栩栩如 生。得意的小男孩除夕的夜晚，春熙路灯火辉煌，熙熙攘攘。我随着人群缓步走着，看见一个得意的小 男孩，大约三四岁，穿一身崭新的海军制服，帽子上镶着金边，“中国小海军几个字在灯 光映照下，显得金灿灿的。红扑扑的小脸蛋笑成一朵美丽的鲜花，两个小酒窝时隐时现。他 的小手紧拽着他妈妈的衣角，蹦蹦跳跳向前走着。