幼师实习调查报告.docx

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1、幼师实习调查报告篇一：学前教化实习调查报告 幼儿园如何进行有效的保育工作 一、调查背景 幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。要照看好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充溢和改善保教设备；要供应人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺当开展等都必需有后勤大量的琐碎、困难的事务人员的支持、协作、努力才能完成。幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，环境好、生活好。要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素养、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面特别重要。幼儿园是实施保育和教化的机构，要实施保育和教化相结合的原则，搞

2、好幼儿园的保育工作，必需采纳科学有效的方法。 调查时间：4月12日至6月4日 调查地点：广州市体育东路幼儿园 调查目的：了解幼儿园保育工作内容及流程，初步驾驭详细的保育工作方法，发觉其中问题并找到解决方法。 调查人：盘琼、叶赐玲、张霞、钟琳、丁洁莉、戴陈露、陈彩杰 二、调查方法 1、视察法：指探讨者依据肯定的探讨目的、探讨提纲或视察表，用自己的感官和协助工具去干脆视察被探讨对象，从而获得资料的一种方法。科学的视察具有目的性和安排性、系统性和可重复性。 2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本探讨方法。 3、调查法：为了达到设想的目的，制定某

3、一安排全面或比较全面地收集探讨对象的某一方面状况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的探讨方法，就是调查法。 三、调查结果 依据我们一个多月的调查，体育东路幼儿园的保育工作基本程序如下： 1、入园检查：摸头、摸下颌检查幼儿体温，用手电筒检查幼儿口腔和手指 2、日常检查： 其他要求： 1、 日常生活中保持班级环境的卫生、干燥； 2、 每周一次进行园环境的清洁工作呢。 3、特别时期检查： 预防手足口病：每天早晨幼儿入园时用消毒水泡手15秒，再用洗手液洗手；教室内全部窗台、桌子、柜子及水杯柜皆用消毒水消毒 夏天防蚊：每天下午等幼儿离园后，关闭教室门窗，用蚊香片熏蚊，其次天早晨在打开门窗通风 四

4、、基本结论 体育东路幼儿园在幼儿保育方面的工作做得特别详尽且仔细，他们有详细的规章制度来确保保育工作的有序开展，并且在特别时期有特别措施来弥补上述表格的遗漏之处。 同时依据各个季节的季节特点和多发传染病来调整详细保育措施，同时争取家长的支持。 但在针对个别幼儿的身体状况并没有详细措施，通过视察，大部分保育工作只是形式上的，老师和保育老师没有多加留意和专心。 所以应在原有的基础上加强保育工作责任制，让保育工作步步到位，时时加强，同时依据不同幼儿的身体素养进行适当的个别性调整。 篇二：见习调查报告 关于幼儿园集体教学活动中老师提问策略的调查 长沙师范学院学前教化系 10学前503班 戴婷 张荣 易

5、午 摘 要 ：长沙师范学前教化系10503班戴婷、张荣、易午于11月4日11月8日在长沙师范附属第一幼儿园进行了为期一周的见习，并针对幼儿园集体教学活动中老师提问策略进行了视察和记录，并得出了一些结果，以及给一线老师的一些建议，在幼儿园集体教学活动整提问是促进老师与幼儿，以及幼儿与幼儿之间互动合作的有效手段，也是支持幼儿园教学和促进幼儿园教学的有效工具。在幼儿园的各项集体教学活动中，提问已成为其中不行或缺的重要部分，老师的提问策略和方式则干脆影响着幼儿的学习效果和老师的教学效果。 关键词 ：幼儿园；集体教学；提问策略；开放式提问；封闭式提问 开放式提问是指老师提出的问题通常没有明确固定的标准答

6、案或有多种正确答案，幼儿可依据想象并结合自身经验自由来回答。这种提问有利于激发幼儿的主动思索，调动幼儿的学习爱好，培育其创建性和发散性思维实力，是幼儿勤于动脑，乐于思索。封闭式提问是指老师就幼儿刚刚学习过的内容或生活中的简洁常识或详细事实进行提问，老师提出的问题通常只有一个或少数几个固定的标准答案。这种问题要求幼儿朝着老师预设好的方向去思索，幼儿只需回忆所学学问或生活中的简洁常识或详细事实就可以回答。 一、调查目的 老师提问是支持幼儿园教学的有效工具，老师提问是幼儿园教学活动中一种广泛应用的重要的教学手段，它不仅能将教学活动逐步引向深化，而且有助于引发幼儿思索与学习主动性，老师精确恰当的提问能

7、激发幼儿的学习爱好，使其思维进入主动状态，幼儿园集体教学的效果，在很大程度上也取决于老师提问的技巧与质量。老师提问的策略多种多样，而心理学家对人类的探讨证明：幼儿期是思维异样活跃，求知欲最旺的时期。老师的责任就是要引导启发幼儿主动动脑筋，勤思索，从而获得学问和阅历。因此老师的提问应有开放性，启发幼儿联想，引发想象，让幼儿有选择地运用现有学问进行分析和重组。所以我们本次调查主要是针对于幼儿园集体教学中提问的开放性和封闭性进行探讨的。 二、调查对象 本次调查的主要对象是长沙师范第一附属幼儿园中二班，班上总共有幼儿38名，其中男孩人数为18名，女孩20名，男女比例较平衡。班上有三名老师，两教一保，老

8、师专业学问扎实，文化素养较高。孩子们入园已有2年，有肯定的阅历累积和适应实力。班上学习氛围很深厚，师生感情也很融洽。同时我们也对组织公开课活动的班级进行记录。 三、调查结果 （一）幼儿园集体教学中开放性提问和封闭性提问的比列 调查中发觉，在幼儿园的集体教学活动中，开放性问题占51%，封闭性问题占49%。 （二）幼儿对幼儿园集体教学中老师开放性提问和封闭性提问的反应。 经过本次调查我们发觉当老师的提问比较开放时，幼儿会从不同的角度回答问题。而答案的不唯一性，且幼儿思索问题的爱好和主动性较高。而老师提问比较封闭时，幼儿的答案具有局限性，一般都是幼儿集体回答，反应比较平淡。 四、结果分析 (一) 开

9、放式问题与封闭式问题比例较平衡的缘由 1不同班级的幼儿的发展水平不一样 在视察公开课时，有的老师会依据孩子的发展水平而变更自己的提问方式，如在中班语言活动学唱歌中，原本老师的设计是开放式问题：从小黄鸟和小红鸟唱的歌中发觉了什么？但是在活动中老师了解到这个班的幼儿发展水平没有预想的高，便把问题改为封闭式的问题：小黄鸟和小红鸟唱的歌是不是一样的？ 2不同年龄段的孩子年龄特点不一样 从调查结果表中可看出，小班的开放式问题相对少些，而且大多在老师的引导下回答，如在小班社会活动我会打招呼中，在老师问有哪些打招呼的方式时，大多幼儿只知道用说的方式，不知道还有什么别的打招呼的方式，可能小班幼儿入园时间不久，

10、对于打招呼的方式缺乏肯定的积累，而在中、大班的活动中，开放式问题逐步占主导地位。 3老师对于开放式问题的重视不太高 在我们的视察中发觉，在公开活动中，老师对于提问方式会有所留意，但是在班级活动中有的老师会为了不影响活动的进展，保证活动能顺当开展下去而增加封闭式问题，削减开放式的问题。 （二）影响幼儿主动性的因素 1处于不同状态的孩子主动性不一样 孩子的状态不同会影响孩子的思维实力和精神状态，例如在下午的第一个活动中，幼儿可能因为没睡醒而不在状态，活动起先了还懵里懵懂，对于活动的参加性也不高。 2活动内容会影响幼儿的主动性 在我们视察活动时发觉，假如活动内容的设计吸引不到孩子的爱好点，孩子们的主

11、动性也不高，如中班语言活动水果猜猜乐中，老师以嬉戏的形式吸引孩子的爱好，在活动过程中还让小挚友尝水果，小挚友的主动性自然很高。 3.老师的提问方式会影响到孩子的主动性 在视察活动时我们发觉，老师的提问方式对于孩子的主动性也是很重要的。老师提的问题应有开放性一些，封闭式问题太多孩子留意简单分散，也会觉得活动无趣。如在小班音乐活动大象歌中，老师的封闭式问题太多，孩子思维没有发散开，最终觉得活动无趣主动性不高，大大的降低教学的效率。 五、建议 （一）提前对活动进行细心安排,周密组织，以及对班级小挚友的年龄特点以及实力发展水平进行了解，以选择合适的提问方式。 幼儿主要是通过活动来学习，老师须要对活动的

12、目的、活动的意义、活动过程中的提问等诸多问题进提前行细心的安排和周密的组织。老师的提问方式要符合幼儿的年龄特点，依据幼儿的心理特点、理解实力和学问水平，设计难度适当的提问和合适的提问方式，以促进幼儿思维等各方面的发展，也帮助幼儿形成良好的学习习惯。 （二）老师应明确提问的目标，依据不同的目标选择恰当的提问方式，尽量以开放性问题为主，封闭性问题为辅。 由于幼儿的留意力具有不能长久的特点，所以，老师在提问的时候要采纳多种形式的提问，以激发幼儿的爱好和主动性。老师在进行活动打算的时候要仔细设计提问，在活动进行的过程中要把握好提问的相宜性和适时性。当老师希望幼儿开动脑筋思索或主动探究的时候，就可以进行

13、开放式提问，让幼儿依据已有阅历绽开想象，找寻解决问题的方法。当老师希望幼儿对教学中的重点难点加深理解或记住某些学问的时候，或者希望幼儿自觉去做某件事情或改正目前错误的行为方式的时候，可以对幼儿进行就可以采纳封闭性提问的方式。总之，老师提问的目的必需清晰、明确，应尽量削减“是非式提问”的次数，避开教学中的无效提问。 （三）提问后老师对幼儿的回答应赐予合理的引导。 在幼儿有意义的探究性学习中，须要老师设置一系列的问题引导他们的反思与探究。但幼儿的回答往往是不全面或不准确的，这就须要老师实行合适的提问方式，驾驭提问的技巧，赐予幼儿耐性的引导。老师应多激励幼儿表达自己的想法，使幼儿感受到其中的乐趣。同

14、时，在幼儿表达自己想法的同时，幼儿的语言和思维也得到了发展。 提问是老师组织教学活动的关键环节，干脆影响着幼儿园教学活动的效果。合理的提问能激发幼儿对活动的爱好、激发幼儿的想象思维, 促使幼儿思维和创建力的发展, 收到预定的教学效果。但是不合理的提问不仅达不到预期目的,反而会抑制幼儿思维主动性和创建性。因此, 在幼儿教学中必需注意提问的艺术, 将合理、适当的提问贯穿教学之中。 参考文献： 1.支娜.幼儿园集体教学中老师提问方式的特点与改进J.学前教化探讨,2022(02) 2.马仲红.幼儿园教学提问存在的问题及对策J.学前教化探讨,2022（01） 3.尤书才.幼儿科教活动中提问所存在的问题及

15、解决策略J.沧州师范专科学校学 报,2022(06) 4.郭中然.幼儿语言教化活动中有效提问的策略探讨J.基础教化探讨,2022(04) 5.杨丽君,康丹.幼儿语言教化活动中有效提问的策略探讨J.学前教化探讨,2022(02) 6.朱福文,胡鸥.论课堂提问的原则、类型、方法及评价J.太原教化学院学报,2004（4） 篇三：专业实习调查报告 到专业实习时间了，整整八周，我在那实习已经不止八周了，拿他工资的人，不能自己想走就走了，也要负起正式员工的责任。 在网上投简历找的工作，原来找工作真的不像想象中的那么简单的。跑了好几个公司，太差的我看不上，太好的他看不上我。就这样高不成低不就的，最难找工作了

16、。实习还没关系，正式工作要求就高了。下定决心要好好学了哦！也要让我老妈每天唠叨的碎碎念起点效果么。最终确定就在温州声远文化有限公司实习，其实公司没什么特殊，就一般的工作室，不过看老板为人挺好的，应当会有相处的，就确定在那里了。来介绍一下公司，温州声远文化传播有限公司和温州声远商标事务所，是一体的。即有做设计，也有做商标注册等。主要从事于企业形象（ci、vi）设计、商标设计、商标代理等。公司格言：声名来自诚信，远景全凭努力！以及一句“我们跟着平凡走”。这些就组成了我们公司的全部。在那实习，我基本上平面设计的范围也做的比较全了。从海报、传单、vi、画册到折页，再到标识。我基本上都做过，也全部是我一

17、个人完成的，那感觉还是超级有成就感的哦。在这有点不好就是没有特殊好的设计师教我，给我指引，感觉他们都和我差不多，有的比我还差。所以有时候感觉有点盲目，做好了不知道怎么修改，不知道怎么深化发展。在这点上我们老板还是给了我许多帮助的。老板不是做设计的人，但阅历丰富，很能抓住客户的心理，这些都是我所没有的，值得学习。刚过来那几天，老板就让我做海报，为温州土地资源局做的公益海报，要发表的日报上的，听到这个有点兴奋，可以上报了，全市发行的哦！其实也没什么，只不过对一个刚实习的学生来说却是很兴奋的事情，第一次嘛，别个做设计久了，随意做个什么都可以印刷的出来的人就没有感觉了。其实做这个也是很不简单的，就像以

18、前上招贴设计的课程一样，前期总是很苦痛的在那想啊想的，后最终才逼出效果来的。我看了那些国务院发行的文件有点头晕。什么招标、挂牌，拍卖的，被弄的一塌糊涂的。经过很长一段时间的修改，最终还是过关了，反正主题表达出来了，但自己感觉没特殊好。发表出来那天，从来不买报纸的我，还是买了一份保藏呢！纪念一下！接下来就是做vi，一个汽车线圈的公司。还没学过vi设计呢，对整一个系统还没什么了解，就在网上看一些资料，自己去借本书看看，才对其有点了解了。其实里面的内容在以前的专业课中也都有学过的，只是都零零碎碎的，没有去整理过而已，着次刚好，可以狠狠的整理下脑瓜子，也让它醒悟下了。阅读了一些资料，知道vi是很讲究系

19、统化，规整运用的，要抓好每一个小细微环节，才能够在企业形象上塑造，取得胜利。接着就是些画册，折页什么的，只要多下点工夫，看看别人做的东西，请教下别人，就会渐渐的做好起来，这些还是跟努力分不开的，我这“左瞥子”右脑发达点的人，总是对太有条理的东西整理的一塌糊涂，得多花点时间在那整理思路，在这些文件上，都许多页的须要统一，直觉告知我，不能只依据自己那一时的想法做东西。画画可以一下字兴起，可这个肯定不能这样。我总是在页码上弄的乱糟糟的。打印出来了，才知道这里错了，那里又错了。总是在这样那样的事情中循环，徘徊。实习比在学校的日子过的充溢许多。实习以来，感觉周末都在茫茫碌碌了，但好象生活比以前有希望了。

20、确定，自己生活的快乐就好了。虽然每天要早起，对我这睡虫还是有点难度的，以前总是室友叫我起床去上课，可现在都要好自觉哦。看来是很有责任感了现在，哈哈！心里狂乐了一把。实习中，可以很多学校里学不到的东西，感觉学到许多东西，比如说怎么跟客户讲话，怎么去劝服客户等等，都是一门很大的艺术啊。我们的技术是重要的，但讲话的艺术也是很重要的。得对生活充溢希望才行，就像客户劝慰我的时候说:“面包会有的，牛奶也会有的”！很喜爱这句话。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页