二年级语文《丑小鸭》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程丑小鸭课程标准新课标对二年级语文教学的要求为：喜欢阅读童话故事，感受阅读 童话故事的乐趣，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思， 在阅读中积累词语。对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法， 并乐于与人交流。教学内容 分析丑小鸭这篇经典是根据安徒生同名作品改写的一篇童话故事。 文章以充满情趣的语言，生动的情节，描写了一只“丑小鸭”出生 后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。课 文内容浅显，故事性强，情节十分感人，切近学生的生活，符合低 年级儿童的心理特点，具有较强的可读性。文中的字词也极富表现 力，词汇丰富。因此，教学中要抓住内容上的特

2、点，强调由学生自 主阅读，自主感悟。教学目标1.品读重点段落，读出对丑小鸭的同情。2.会用“嘴巴大大的”和“雪白的羽毛”类型的词语搭配来描述小 动物。3.初步认识“童话”这种体裁特点。学习目标1 .品读重点段落，读出对丑小鸭的同情。2 .会用“嘴巴大大的”和“雪白的羽毛”类型的词语搭配来描述小动物。3 .初步认识“童话”这种体裁特点。学情分析本班学生对直观形象的图画比较感兴趣，好动爱玩、富于想象、 善于模仿，但缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到 课文内容表达的思想感情，对“丑小鸭”出生后，历经种种磨难， 最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历没有深入的理解。重点、难点重点：品读重点段

3、落，读出对丑小鸭的同情。难点：会用“嘴巴大大的”和“雪白的羽毛”类型的词语搭配来描 述小动物。教与学的 媒体选择PPT、动画课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1一、复习旧知。游戏导入2二、情境感受，精读课文。研读课文3三、以读引写，拓展延伸以读引写4四、小结，布置作业拓展延伸5教学活动详情教学活动1: 一、复习旧知。活动目标巩固复习生字词，引入新课。解决问题游戏摘苹果，用以巩固生字技术资源摘苹果游戏课件制作常规资源PPT课件活动概述识字是二年级的教学重点，在第一课时的基础上，我设计了生动有 趣的摘苹果游戏来增强生字

4、词学习效果。教与学的 策略以学生感兴趣的游戏形式巩固生字词。反馈评价通过生动有趣的游戏，学生能较好地巩固生字词。教学活动2：二、情境感受，精读课文。活动目标品读重点段落，读出对丑小鸭的同情。解决问题品读课文，体会这是“一只的丑小鸭”技术资源动画、PPT常规资源黑板活动概述本环节主要在音乐渲染下，用图画再现课文情境，以读促悟，让学 生在自主、合作、探究的过程中产生不同的阅读体验和共鸣，加深 对文本的理解。教与学的 策略1 .一边听课文配乐朗读，一边看配图文字，思考：这是一只“的丑小鸭”。2 .学生汇报，上台板书。3 .学生用“”划出与观点相关的句子。4 .小组交流自己所填的词及找到的句子。5 .

5、全班汇报，重点指导朗读：句子一：丑小鸭来到世界上，除了离开了家。句子二：过了好几天，叫他”丑小鸭工句子三：他扑扑翅膀美丽极了。句子四：这难道是一只漂亮的天鹅呀！反馈评价大部分学生能有自己的阅读感悟，并能有感情朗读课文，产生了情 感共鸣。教学活动3：三、以读引写，拓展延伸活动目标会用“嘴巴大大的”和“雪白的羽毛”类型的词语搭配来描述小动 物。解决问题以读引写，会用“嘴巴大大的”和“雪白的羽毛”类型的词语搭配 来描述小动物。技术资源PPT、实物投影常规资源黑板活动概述在品读描写丑小鸭变天鹅前和变天鹅后的外貌句子时，引导学生发 现“嘴巴大大的”和“雪白的羽毛”这两类词语搭配的特点，并在 仿说的基础上

6、开展小练笔：联系生活实际，用小动物图片激发学生的想象，明确小练笔的用词要求，让学生学以致用，活学活用。教与学的 策略1 .学生小练笔：用简单两三句话描写一下自己喜欢的小动物的外貌，用上板书 上形式的词语搭配。（课件上出示各种小动物的图片）2 .展示评价。3 .拓展延伸，简介“童话”。反馈评价大部分学生会说“嘴巴大大的”和“雪白的羽毛”这两类词语搭配， 但在运用上还有点欠缺。教学活动4：小结，布置作业活动目标初步认识“童话”这种体裁特点，激发学生的阅读兴趣。解决问题回忆看过的童话故事，推荐优秀的童话读本。技术资源PPT常规资源黑板活动概述简单了解童话的特点，回忆看过的童话故事，推荐优秀的童话读本。教与学的 策略精彩的童话故事还有很多还多，同学们一路过关斩将，童话列车终 于驶进童话王国了。同学们，老师向大家推荐两本精彩的童话书， 请回家尽情地阅读吧！读完后挑一个你喜欢的故事，准备参加两周 后的“童话故事擂台，看谁能夺得“故事大王”的称号。反馈评价学生对阅读童话产生了很大的兴趣。评价量规小练笔练习其它参考书备注