大班户外活动教案反思.docx

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1、 大班户外活动教案反思10篇 （1）大班体育嬉戏优秀教案捕蛇含反思 设计意图：平常在幼儿进展户外活动，幼儿玩绳子时，幼儿除了用绳子进展跳绳，还会用绳子玩出很多的把戏。会把绳子变成圆圈跳动，会变成小河进展跨跳，还会变成门玩过城门的嬉戏，还发觉有的幼儿把绳子在地上甩，转着玩。从幼儿的活动中，我捕获到了一个话题，可以变成蛇玩，于是设计了该活动。活动目标：1、在愉悦的嬉戏中练习甩、躲闪的动作技能。2、在嬉戏中让幼儿体验与同伴合作嬉戏的欢乐以及对民间嬉戏的兴趣。活动预备：塑料长绳、音乐活动过程：一、热身运动：师幼共同玩“石头、剪刀、布”跨步嬉戏。二、根本局部。1、教师用绳在地上甩，请幼儿说说像什么?(像

2、蛇)2、提问：刚刚教师是怎么玩的?(用手“甩”的)3、请幼儿自由在原地玩耍，练习甩的动作。4、幼儿听鼓声快、慢练习甩。5、教师提问：蛇除了会向前游，还会向哪游?(向后游、向左游、向上游)6、幼儿自由练习向不同的方向学蛇游，练习甩的动作。7、嬉戏捕蛇,教师讲解嬉戏规章，并强调要求。(1)幼儿自己一个人玩“捕蛇”的嬉戏。规章：听好音乐玩“捕蛇”的嬉戏，当音乐停顿的地方赶快用脚踩到绳子，表示捕到了蛇。;本文.来源：屈，老，师.教案网;听音乐反复嬉戏数次。(2)两个幼儿合作玩“捕蛇”的嬉戏。规章：一位幼儿做捕蛇者,另一位幼儿拿好绳做蛇,捕蛇幼儿的脚踩到绳，表示捕到了蛇.8、幼儿交换角色进展嬉戏。三、完

3、毕放松活动。把绳当作小动物的尾巴，玩“老狼老狼几点了”的嬉戏。幼儿边嬉戏边进教室。活动反思：幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿积极参与体育熬炼的兴趣。进展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培育及运动过程中愉悦情感的激发。依据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。通过活动开发幼儿潜能，获得有关身体、情感、学问和社会性的进展。让孩子们在参加、体验、合作的过程中学习技能，感受欢乐。（2）大班户外体育嬉戏教案马兰花开含反思活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿势，体验合作嬉戏的欢乐。2、遵守嬉戏规章，对发出的口令能灵敏地作出反响。活动预备：用绳子围一个大圆圈，马兰花音乐活动过程：一：

4、活动身体：听歌曲马兰花开引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩嬉戏的兴趣。二、嬉戏马兰花开：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中叙述嬉戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花。3、当念到：请你立刻就开花。幼儿问：几瓣花?教师答复：瓣花。幼儿快速反响，相应数量的幼儿抱在一起。4、数量不符或没有准时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，嬉戏重新开头。集体嬉戏：马兰花开师幼一起玩嬉戏马兰花开：在玩嬉戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可

5、以是幼儿与幼儿之间进展嬉戏。“文章.出自快思老.师教.案网.三、创编儿歌、连续嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你立刻就开花。（3）大班户外嬉戏教案飞盘含反思设计意图：户外活动是小朋友们最喜爱的，由于这个时候，大家可以到宽阔的操场上做嬉戏。小朋友们就带着开心的心情，来到操场上，与得意的飞盘做嬉戏。活动目标：1、 培育幼儿良好的竟争意识及自我爱护力量。2、 用自制飞盘在练习抛的根底上学习掷的根本动作。3、 能用手脚协调地抛物，进展动作协调性。4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、课前自制飞盘

6、(用VCD光盘，一次性塑料盘子)2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。活动过程：一、开头局部1、活动操：欢乐飞盘手2、复习抛的根本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?幼儿与教师一同练习抛的动作。二、根本局部1、提出问题，设置情景教师：“想想除了刚刚的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?2、自由探究，初步体验(1)幼儿自由探究(2)教师观看幼儿动作探究状况，重点查找那些接近掷的动作。文章.出自快思教案网.3、点拨重点，相互沟通(1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)(2)教师与幼儿共同争论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)(3)教师讲解动作要领挥臂动作：右手拿飞盘，从

7、旁向前挥。站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。(4)幼儿与教师一同练习。4、主动练习，体验胜利。嬉戏：“神投手”玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从其次根绳的上面掷出，最终跑回来拍其次位小朋友的手。嬉戏连续进展，最快的为胜方。三、完毕局部整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。教学反思在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探究飞盘的玩法的多样性，然后进展沟通，共享好的好玩的玩法，然后教师对幼儿的玩法进展梳理，并且供应场地让幼儿进一步探究玩法，最终以特种兵打靶的嬉戏情境将幼儿分成红蓝两队进展投

8、掷的竞赛。整个活动表达了幼儿的自主性，在目标设置上主要进展幼儿的投掷力量，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比拟感兴趣的体育 器材，才玩得过程中，我以嬉戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。（4）大班户外嬉戏教案传球含反思设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿手的灵敏度。2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共

9、嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：篮球若干活动过程：教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)看教师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。教师首先说明嬉戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头

10、将球传给下一名幼儿，文.章出自快思教.案网自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。两个嬉戏可以轮番尝试进展4、活动完毕，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思：传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。（5

11、）大班户外嬉戏教案舞龙含反思活动目标：1、提高幼儿的快速反响力量和动作的敏捷性。2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备：用纸箱制作的龙一条。 花球一个，金蛇狂舞的背景音乐或其他锣鼓音乐。活动过程：1、导入：“今日我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩嬉戏!你们情愿吗?”嬉戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置凹凸来做相应的动作。2、听音乐玩嬉戏“舞龙”。根本局部， 听音乐“龙头”带着“

12、龙身”和“龙尾”左右移动，回旋。教师出示头饰，引起幼儿兴趣。“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?(快思教师.教案网出处)幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今日来学一个新的本事，把长长的龙卷在一起!幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!3、完毕局部，嬉戏“双龙夺珠”。“刚刚我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进展花球竞赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!留意事项：“龙身”不要脱节。活动反思：本次活动，通过热身-自主尝试一一

13、沟通阅历-有意练习-放松活动等环节，引导幼儿进展舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在开心的状态中，既有独立思索，也有与同伴互助合作的喜悦。在平常小朋友们舞龙的随便性比拟大，动作不太标准，所以我们设置了一些障碍来帮忙幼儿把动作做得更到位一些，到达体育活动的目的，比方牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮忙幼儿在没有教师带着的状况下，学习螺旋走等。我们尽量通过好玩的嬉戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的标准性。同时，通过设置障碍来提高嬉戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增加对自己的信念。（6）大班嬉戏教案会变的影子含反思活动设计背

14、景户外活动的时候，我发觉了有许多小朋友总会追在另一位小朋友的后面跑，脚还时不时的一踩一踩的，玩的很快乐，我很不明白，就渐渐靠近的观看，原来是太阳照在小朋友身上，消失了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。活动目标1、引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化。2、进展幼儿的想象力和观看力。3、激发幼儿对影子的探究、变化的兴趣以及奇怪心。4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。教学重点、难点1、对影子的探究。2、体验影子的变化。活动预备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发

15、幼儿对影子的留意。“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并争论)用手电筒做试验，使幼儿知道由于物体拦住了光就有影子了。二、引导幼儿观看物体的影子及变化。“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发觉了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(快思教师.教案网出处)(外面把光的位置转变了，影子就会转变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿转变光照的位置观看影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影嬉戏。“

16、下面我们来玩手影嬉戏。教师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟教师学着做好吗?”师生共同做手影嬉戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿态形成了不同的影子)活动延长：1、玩踩影子嬉戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观看整个上午它会有什么变化。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个嬉戏，给了我构思，捉住了他们喜爱玩的这个特点，同时这个活动比拟贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探究，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。（7）大班户外嬉戏教案多变的沙

17、子含反思设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着深厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探究实践，使他们发觉沙的很多好玩的现象和变化，获得丰富的生活阅历，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨。活动目标1、运用比照的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发觉。2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探究的欢乐。3、简洁了解沙和人类的关系，树立环保意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。重点难点重点 ：通过

18、玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。难点 ：了解沙子和人类的关系。活动预备1、玩沙工具以及帮助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等活动过程一、开头局部1、做律动小手的一家。2、1、激趣导入：小朋友们好，今日天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好 大家都喜爱到外面去，今日教师就带你们去沙池里去玩找宝嬉戏好不好-二、活动过程(一)吸引兴趣整体感知1.先请幼儿随便玩沙。2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的根本特征。3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。4、.合作嬉戏：两个幼儿为一组玩装沙嬉戏：用筛子、水桶

19、、铲子、漏斗等想方法使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特征。(二)实践探究1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观看沙子的变化。2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观看它们的有什么不同。3动手操作：体验干、湿沙的流淌及可塑性。引导幼儿观看干沙和湿沙的不同性能。来.源快思教.案网(三)制作沙画1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。三、完毕局部沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，共享其中的乐趣。四、活动延长：争论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?”通过争论，让幼儿了解沙尘暴给人类带来的

20、危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保意识。教学反思在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿制造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作局部还可以给幼儿供应更广泛的活动范围如：1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各颜色沙。2、请幼儿观赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。（8）大班嬉戏活动教案反思蚂蚁搬家设计意图：一次户外活动时,幼儿关 注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发觉成群结队的蚂蚁,一个个都特别惊异的观注着忙劳碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到许多只蚂蚁合作搬运一块 食物困难前行时,主动帮忙蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩

21、子们的热忱,激发了我设计本节活动,通过此次活动,培育幼儿爱劳动的情感和克制困难、团结合作 的精神。并让幼儿初步了解蚂蚁搬家要下雨的自然现象。活动目标：1、学习爬行动作，提高身体的协调力量。2、培育幼儿的合作意识。3、培育幼儿爱劳动的情感和克制困难、团结合作的精神。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、学会与同伴协商合作嬉戏。活动预备：蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。活动过程：开头局部:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进展几次。根本局部

22、:小蚂蚁们我们开头搬家了。让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。蚂蚁妈妈发觉有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?!.快思.教案网!启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。嬉戏再次开头两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。在爬行的过程中,提示幼儿如何进展自我爱护。完毕活动:今日小蚂蚁都很累了,我们相互拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的英勇精神,共享幼儿体验挑战带来的欢乐。活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素养,还锻练小朋友的语言进展力量、思维力量。组织该活动

23、时应关注每个小朋友的表现,并准时地进展引导和鼓励,在此活动中忽视了力量弱幼儿的表现。（9）大班民间嬉戏详案教案反思鹰抓小鸡设计意图：纲要中指出：幼儿园必需“以嬉戏为根本活动，开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育参与体育活动的兴趣和习惯，增加幼儿的体质。”民间体育嬉戏因其较强的趣味性、消遣性、有用性，深受幼儿喜爱，使孩子们的体育熬炼更富有情趣。老鹰抓小鸡是练习奔驰和多人合作的嬉戏，需要有合作和协调的力量，嬉戏难度较大。我们班已组织幼儿开展了一次老鹰抓小鸡的体育活动，幼儿的兴趣很高，但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽视了动作的幅度，且小鸡躲闪方向的不全都性，有时会带倒别的幼儿。本次活

24、动尝试调整活动内容，通过变换嬉戏的方法及规章，来增加嬉戏的安全性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动的兴趣。活动目标：1、熬炼奔驰力量，快跑时会闪躲，不碰撞。2、能开动脑筋，运用多种嬉戏练习。3、培育英勇，相互协作的品质。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、呼拉圈若干个。2、音乐的磁带及录音机。活动过程：一、开头局部引出课题，激发兴趣。仿照动作，活动身体。师(扮母鸡)：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了师：瞧，今日天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做嬉戏(颈部、上肢运动)小鸡喝水(腰

25、部运动)整理羽毛(体侧运动)捉地上、庄稼上的虫子(跳动运动)休息(放松运动)。二、根本局部1、复习嬉戏老鹰抓小鸡师：小鸡们，我们来玩老鹰抓小鸡的嬉戏，谁来说说怎么玩?幼：“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，爱护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，爱护好自己不被“老鹰”捉住。幼儿分成几组嬉戏，教师提示扮“小鸡”幼儿留意跟上前面幼儿的节奏。2、出示呼拉圈、布块，鼓舞幼儿想出嬉戏新玩法师：刚刚我们老鹰抓小鸡分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗?幼：可以两只老鹰一起去抓小鸡。幼：可以两只母鸡一起爱护小鸡。幼：老鹰可以用呼拉圈

26、去抓小鸡。幼：小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。3、商定嬉戏玩法和规章。和幼儿一起争论“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样爱护小鸡不被老鹰抓?”、“老鹰的家在哪里?”、“小鸡可以怎么捕老鹰?”、“什么时候嬉戏完毕?”等问题。教师总结幼儿的争论结果。4、进展新嬉戏。(1)能干的鹰师：能干的鹰的嬉戏规章是：老鹰必需手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地。请若干幼儿扮老鹰进展嬉戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，小鸡四处分散在场地上。本.文来源:快思老.师教案网发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”。比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小

27、鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”。幼儿嬉戏，教师赐予指导。(2)能干的母鸡师：能干的母鸡的嬉戏规章是：跟刚刚的嬉戏规章一样，但母鸡可以爱护小鸡，母鸡可以挡住老鹰的去路，也可以手拉手围起来，让小鸡钻进来，老鹰不行以套母鸡，也不行以套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡。还可以用“网”捕老鹰。请若干幼儿扮母鸡，削减小鸡份量，连续嬉戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”，母鸡想尽方法爱护小鸡，比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强

28、壮的小鸡”，并评出“英勇的母鸡”。幼儿嬉戏，教师赐予指导。5、教师小结，评价，表扬英勇，相互协作的幼儿。三、完毕局部。师：“小鸡们，天快黑了，我们该回家了。”“母鸡”带着“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松肌体和心情，在音乐声中步回教室。活动反思：整个活动以嬉戏的形式来贯穿，提高了幼儿参与体育活动的兴趣，幼儿沉醉在角色中，积极、主动地投入到活动中去。通过让幼儿探究和体验老鹰抓小鸡的新玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。活动过程中，教师通过启发幼儿争论出嬉戏的新玩法，让幼儿练习跑和躲闪的动作，便于幼儿承受和练习。另外，还让每一位参加这个活动的孩子都可以

29、当“老鹰、母鸡、小鸡”，让每一个参与的孩子都能欢乐的体验到“老鹰抓小鸡”所带来的乐趣，可使每个幼儿在活动中都获得胜利的体验。幼儿通过努力可以不断到达更高的竞技水平，通过胜败的差异，体验成就感与荣誉感，在享受胜利与成功的愉悦的同时，不断增加和进展自信念，到达熬炼的目的，并通过变换嬉戏的方法及规章，增加了嬉戏的安全性和趣味性。同时通过这一活动，幼儿动作的协调性和掌握力量得到了培育，相互协作的力量也有所提高。（10）大班户外嬉戏教案反思滚皮球嬉戏目标：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增加腿部、腰腹和手的力气。2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏

30、的乐趣。4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。嬉戏预备：1、大皮球(每人一个)2、平坦、无障碍的空地。嬉戏规章：1听口令行动，不行以自己随便行动。2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。3.幼儿追球时要追回自己的球，不行以去抢他人的球。嬉戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。(快思教师.教案网出处)当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待教师的口令。以此类推动行。留意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。2幼儿在场地上追球时，提示他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.依据幼儿的力量配对，力量好的拉长距离，力量差的则缩短距离。嬉戏反思：滚球这个嬉戏孩子比拟喜爱，由于大班的孩子对球特殊感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对嬉戏产生兴趣才能从中得到熬炼和成长。 大班户外活动教案反思10篇这篇文章共28259字。