立定跳远2游戏：立定跳远求和 教学设计.docx

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1、立定跳远教学设计方案课程1、立定跳远2、游戏：立定跳远求和课程标准（课程标准的相关要求）增强体育与健康课程的学习教学内容分析（必须注明教材版本）立定跳远是新课标人教版小学体育与健康 的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑 式跳远和三级跳远打好良好的基础。教学目标1、认知目标：使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点， 明确学习的目的性。2、技能目标：初步学会立定跳远合理的技术动作，使95%学生能 独立完成动作，发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提 高跳跃能力。3、情感目标：通过教学，培养学生在集体环境中互帮互助团结结 协作精神，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价

2、能力。学习目标初步学会立定跳远合理的技术动作，使95 %学生能独立完成动作， 发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。学情分析小学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不 集中，课堂常规还不大了 了解。重点、难点教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。教学难点：双脚轻巧落地教与学的媒 体选择多媒体课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤一、课堂常规序号落地缓冲：收腹举腿，小腿前伸，同时，两臂用力后摆并屈膝,1一、课堂常规2二、准备部分1、绕操场逆时针慢跑一圈2、击掌操：、伸展运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背

3、运动、弓步压腿、手腕、踝关节运动3三、基本部分（一）学习立定跳远的技术动作1、教师完整示范动作要领：双脚原地左右开立，两臂快速前摆，同时双脚蹬地、 展体、收腹，小腿前伸落地缓冲。2、立定跳远辅助练习（原地纵跳10组）练习方法：教师口令指挥，“1”两臂向前上方摆动，“2”两臂 向下摆至后举，两腿弯曲，“3”两臂用力向下摆，同时双脚蹬地向 上跳，展体，落地缓冲。3、完整技术动作练习（3组）练习方法：.预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时两腿 伸直，后摆时屈膝，降低重心，上体前倾，手尽量向后摆。起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂自后往前上方摆动， 向前上方跳起腾空，并充分展体。落地缓

4、冲。口诀：一提二蹲三跳起，快速蹬地展身体。收腹举腿向前伸，屈膝缓冲轻巧落。（三）游戏：立定跳远求和将学生分成人数相等的四小队,每人手持一纸板,在端线站好, 听到口号后，第一个同学向前立定跳远，落地后将手中的纸板放在4自己的脚尖前方，这时第二个同学脚在那块纸板后站好，向前立定跳远，落地后将自己手中的纸板也放在脚尖前，依此类推，直到最 后一个同学跳完，由教师裁判，哪一组距离最远，哪一组获胜，获 得“超人小队”称号。四、结束部分1、集合队伍2、放松练习53、师生共同总结4、布置、收回器材5、师生再见。教学活动详情教学活动1： *活动目标学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的 性。解

5、决问题巡回指导，提示动作要领及重难点，纠正错误动作技术资源运用多媒体课件演示基本动作，以及注意事项。常规资源教师讲解示范完整技术动作，并组织学生练习活动概述教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变 “要我学”为“我要学”。教与学的策 略教学中，通过网站平台、网页作业系统、虚拟实践教室、E-mail 等方式，布置作业、进行答疑以及开展师生间、学生间的讨论，增 强师生教学的互动性。反馈评价使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的 乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的 感觉，达到学生爱

6、体育，想学好体育的目的。教学活动2： *活动目标学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的 性。解决问题巡回指导，提示动作要领及重难点，纠正错误动作技术资源运用多媒体课件演示基本动作，以及注意事项。常规资源教师讲解示范完整技术动作，并组织学生练习活动概述教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学 习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变 “要我学”为“我要学”。教与学的策 略教学中，通过网站平台、网页作业系统、虚拟实践教室、E-mail 等方式，布置作业、进行答疑以及开展师生间、学生间的讨论，增 强师生教学的互动性。反馈评价使学生尽全力发挥了自己的最高水平,让每个孩子都体验到成功的 乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的 感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。评价量规体育与健康课程评价标准其它参考书小学体育与健康教师指导用书备注