大班生活常规教案十篇.docx

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1、 大班生活常规教案十篇 （1）大班安康教案我能自己穿鞋子含反思 活动设计背景我班共有15名儿童寄宿在学校，中午在学校午眠的学生15名，她们年龄小，生活自理力量差，经常消失鞋子左右不分，前后不分，不知道扣粘粘扣，如何让学生自己穿好鞋子，既培育自理力量，又减轻生活教师工作，我设计了本堂课。活动目标1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。2、帮忙幼儿识别鞋子的左和右。3、培育幼儿独立自理的好习惯，自己的事情自己做。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。难点：帮忙幼儿识别左和右。活动预备自己穿鞋子，不同类别小粘贴(穿过扣

2、和不穿扣)。活动过程一、导入：组织幼儿坐好，教师检查幼儿午睡后穿鞋的状况。二、绽开：1、通过检查发觉问题。有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。2、分步解决问题。(1)识别鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前，进展比拟，看一看哪只脚的外形和哪只鞋子的外形接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。!.快思.教案网!然后感觉一下穿上鞋子后是否舒适，假如不舒适就是穿错了。还可以让教师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。(2)如何穿鞋子。先把鞋子穿在脚上，脚用劲往鞋子里蹬，然后将你的其次个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。(教师边讲解边示范)(3)如何

3、粘粘扣。先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。(教师边讲解边示范)3、实践练习：教师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边，脱下鞋子自己练习着穿鞋子。提示幼儿：假如不会分别左右，可以请你旁边的小朋友帮忙你、教给你。教师检查孩子穿鞋是否正确，对个别孩子再进展个别教育。对穿得好的好孩子，教给其他小朋友穿鞋子的孩子进展表扬、嘉奖。三、完毕：对幼儿进展品德教育，提示幼儿在睡觉之后都要自己练习穿鞋子，不要可怕穿错了，肯定要试着自己穿，都要做一个自己事情自己做得好孩子。教学反思一节课后，还是有几个孩子不能分清左右，个别孩子不愿自己穿鞋，假如重新上这节课，

4、我预备从这几方面改良。1、出示不同类型鞋子(可以是媒体或者图片)，让学生辨别左右。2、让左右不分的孩子走路，其余同学观看后说动身现什么，怎么办?3、在训练肯定阶段后，分组竞赛，让穿得好的学生先穿，穿的不好的学生在旁边当裁判，进展到肯定阶段后让穿得不好的参加进来，提高学生参加积极性。4、对孩子要多鼓舞，多示范。（2）大班安康活动教案怎么办含反思活动目标1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增加自我爱护意识。2、 知道遇到突发大事时的安全处理方法。3、 会正确推断日常行为，依据生活阅历大胆表述。4、 初步了解安康的小常识。5、 初步了解预防疾病的方法。活动预备1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。2、多媒体

5、课件3、标记图若干张、展现黑板一块活动过程(一)体验耳、鼻、眼的作用。1、嬉戏活动“猜猜猜”，用耳、鼻、眼进展推断。 师：猜-猜-,猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你(1)什么乐器在唱歌?唱着什么歌?(铃铛 x x xx x )(2)什么气味飘过来?(醋 )(3)七巧板，拼一拼，拼出什么图形来?(汽车、金鱼、手枪)2、教师小结：哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊!(二)学习处理突发大事的安全方法。大事一：虫子飞进耳朵里1、观看录像1(内容：早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，突然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的叫，真难过。)问：哎呀，发生什么事了?小虫飞进了兰兰的耳朵里，这可怎么办?(

6、相互争论)2、了解正确的处理方法。(观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵，小虫飞出来了)问：兰兰找到了谁呀?会发生什么事? 小虫为什么会从耳朵里飞出来?教师小结：假如以后遇到小虫飞进耳朵里，我们不要焦急，可以自己先用手电筒试一试，不行时立刻请大人来帮助。大事二：积木塞进鼻子里。1、 体验鼻子塞住的感觉。教师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样?鼻子塞住会有什么感觉?(体验鼻子塞住的感觉)2、观看录像2(内容：吃完午饭，玲玲在区角里玩积木，不当心把积木塞进了鼻子里，气也透不过来。)(1)分组争论：玲玲可能会用什么方法取出积木?(2)小组汇报，取出积木的方法。教案来.自:快思教案网 教师用图标展现：用

7、棉签、镊子等工具取出来;用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来;请医生、教师、长辈等大人帮助解决。(3)集体争论：你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是担心全的，为什么?(4)集体仿照擤出异物的正确方法: 按住没有积木的鼻孔，用力往外擤，哼!小结：遇到这种事情，可以自己先用擤的方法试一试，假如不行立刻请大人来帮助。大事三：沙子掉到眼睛里。1、观看录像3(内容：户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不当心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。)2、幼儿选择处理方法第一种：东东用手揉;其次种：请大人帮助。2、两队说出选择的理由。3、教师小结：我们的眼睛用手揉很简单受伤，请大人帮助才是最安全的。问：在我们生活中，有时不当心也

8、会发生危急的事情，假如发生了，我们怎么办?总结：当我们遇到危急的事情时，应当先自己用安全的方法试一试，不行再立刻请大人帮助解决。(三)推断日常行为。1、观看录像4(三段内容：对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书)问：你发觉哪些行为是错误的?有什么危害?2、观看录像5(五段内容：口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物)问：请你用一句话告知他：应当怎么做?3、做保健操轻轻捏捏小鼻子，再来深深吸吸气，吸吐吸吐 ，我的鼻子真舒适;轻轻按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒适;轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒适。活

9、动反思纲要强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”也就是说，教师只有对自己的角色进展正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际状况和主体进展，关注幼儿情感需要。因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良好气氛的营造者、有效探讨的引导者、共性进展的支持者、学习活动的参加者。1、 良好气氛的营造者安全、开心、宽松的外部气氛是建构积极有效互动的根本前提。假如幼儿不想、不能、不敢参加活动，与教师自由、开心的交往，那么任何正面的教育都是不行能实现的，因此，我们教师就应成为良好气氛的营造者。在活动中，运用嬉戏“猜猜猜”激发幼儿的参加欲望，又用生活情景再现，个体、小组、集体的问题争论等形

10、式引发幼儿学习热忱，最终用我们来做“保健操”进一步强化了幼儿的自我爱护意识。2、有效探讨的引导者“支架学习”理论提倡：幼儿主体性的建构和进展需要教师的帮忙，幼儿是以自身主动的学来积极建构自己这一建筑物。而教师的“教”则是建筑物不行缺少的“支架”。在本教学中，我是以“引”的方式带着幼儿完成探讨过程的。首先通过问题：“假如小虫飞进了你的耳朵，你会怎么办?”“玲玲可能会用什么方法取出积木?”再为后面“你觉得哪种方法是安全的?”猎取安全的处理方法做了有效的铺垫。在隐性的引导中，使幼儿积极、主动进展探讨，体验学习的欢乐。3、共性进展的支持者纲要中指出：“关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。”在本次

11、活动中，我抛出了问题：“你觉得哪种方法是安全的?”后，幼儿立刻提出了自己的意见。固然有的意见是正确的，有的意见存在肯定危急性。这时我没有立刻否认幼儿的意见，而是鼓舞其他幼儿大胆发表不同的看法，并说出自己的理由，最终加以梳理总结。在这里，我的观点是，倾听不同幼儿的声音，支持每个幼儿在原有根底上获得进展。4、学习活动的参加者在“沙子掉眼睛里了”的大事处理中，我与幼儿一起参加推断、辩论，充分感受师幼关系的公平和谐，也让幼儿在帮忙、教育教师的过程中体验胜利的欢乐;在幼儿探讨“哪种方法是安全的?”过程中，我们都发觉有个别幼儿说理(如：医生是有丰富阅历的、是特地给病人看病的)比教师考虑的更全面，很值得我们

12、去学习。的确，师幼互动是双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和进展，教师也同样从中吸取阅历与成长的养分，并在反思中逐步提高自己，到达自身主体的不断进展和提高，这正是我们每个教育者所期望的。（3）大班安康活动教案感冒了含反思活动目标：1.知道感冒会影响身体安康和正常的学习生活，体验身体安康的重要性，必需预防感冒。2.初步把握预防感冒的方法，有自我爱护意识和力量。3.知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4.初步养成良好的卫生习惯。5.初步了解安康的小常识。活动预备：1.课件PPT2.让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。活动过程：1.幼儿观赏童话故事感冒的欢乐小兔

13、1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?消失了什么病症啊?2)小猫、小猪去看他的时候，小白兔为什么不见他们。3)朋友们用什么方法关怀小兔的。2.通过谈话，归纳感冒的主要病症。1)孩子们你感冒过吗?你感冒消失了哪些病症?有什么感觉?2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体特别不舒适。3.师生共同争论感冒的缘由。文章.出自快思教案网.1)人为什么会感冒?2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照看自己的。)3)师生小结：当我们受凉或是身体的反抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要准时看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息等。4.幼儿简洁

14、了解预防感冒的学问。1)感冒时身体舒适吗?我们怎么预感冒呢?2)幼儿相互沟通阅历。3)幼儿叙述预防感冒的方法和措施。4)师生共同小结：常常熬炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要准时增减衣服，不要和生病人接触，常开窗通风流行感冒期间不要去人多拥挤的地方，平常勤洗手，多吃水果蔬菜，增加反抗力，预防感冒。活动延长：孩子们为了远离感冒，我们一起到户外嬉戏，增加反抗力吧。活动反思：每次季节变化时候感冒的幼儿就比拟多。所以选择这一活动，一方面可以帮忙孩子回忆感冒时的苦痛病症，在回忆中，孩子们能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿自我爱

15、护意识。缺乏方面：1.在活动中，个别幼儿未能用完整的语言表达，今后还需加强熬炼幼儿的口语表达力量。2. 本课用时较短，今后在活动中加强对时间的把控。幼儿有些意犹未尽，假如能让幼儿拿出安康书翻阅，结合本次活动效果会更好。在这个活动中，利用故事导入，渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法，熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对如何预防感冒、自我爱护意识、熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。（4）大班安康活动教案玩乒乓球含反思活动目标：1、 利用已有的生活阅历，尝试用多种方法玩乒乓球。2、 激发探究欲望，并能用语言表达。3、 熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4

16、、 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：1、 人手一个乒乓球。2、 操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。活动过程：一、引起回忆、引出主题上次我们知道很多有关乒乓球的小学问，今日，我们就来玩乒乓球。二、玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出几种把戏?2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观看为主，适时提示多玩几种方法，并提示个别幼儿留意安全。)3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?4、教师幼儿共同共享玩后感受。三、探究玩法1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多

17、的新把戏吗?2、幼儿嬉戏，教师指导观看。3、介绍探究出材料和乒乓球的玩法谁情愿把你的玩法告知大家吗?(介绍玩法或发觉一些现象)(文章出自.快思教案网)4、幼儿教师共同共享阅历。四、试验延长这个球，它怎么了?这个球还能玩吗?试验泡瘪乒乓球假如不泡我们还有方法玩吗?活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探究活动完毕了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，鼓舞孩子大胆地向同伴展现自己的探究成果，较好地到达的预设的要求。（5）大班安康活动教案养成好习惯含反思活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。2.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。3.初步了解

18、安康的小常识。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：养成好习惯的视频。活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、让幼儿自由的争论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”三、告知幼儿学习。(快思教师.教案网出处)1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。1.师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起共享一下。”2.师：“小朋友们是好的习惯我们

19、都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”活动反思：让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。（6）大班安康活动教案眼保健操含反思活动内容：通过给幼儿的猜谜语、争论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。

20、对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，到达了教学目标。活动目标：1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。2、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。3、懂得爱惜眼睛，渗透对近视同伴的关爱、敬重。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解安康的小常识。活动预备：录象活动过程：一、谈话导入1、用一则生动的谜语引入活动主题:好玩好玩真好玩,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上赶忙盖被子。是什么?(课件：眼睛)2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?3、引导熟悉眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?(讲到写字时)是

21、呀，他能帮忙我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢?(闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己观赏再前后桌沟通观赏。)5、选择几份进展展现、沟通：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗?二、引导幼儿初步熟悉眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。听，是谁在哭1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严峻危害。2、通过沟通感受带眼镜的麻烦三、眼球操1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双敏捷、光明的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)在

22、看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲惫的眼睛时，(.来源快思教师教案网)可以做眼球操抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着一样的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最终，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。再跟着音乐做一做。四、引导爱护眼睛集体争论、沟通爱护眼睛的方法：完毕语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。活动反思在活动指导过程中我注意“三个最”，即最大的观看(努力观看每位幼儿，适时供应帮忙)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓舞(确定、

23、鼓舞幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、争论、嬉戏、操作，猎取新知，充分表现自己，达本钱次活动目标。（7）大班安康教案不许摸含反思设计意图幼儿园教育指导纲要(试行)明确提出:“亲密结合幼儿的生活和活动进展安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我爱护力量。”随着社会的日益开放,儿童与社会的接触日益广泛,近年来,儿童*这个问题已渐渐浮出水面,女孩会遇到,男孩也可能遇到,此类报道也常常见诸媒体。据专家介绍,虽然一般性的儿童*不至于严峻到*害的地步,但是各种形式的*会使儿童受到长期乃至终身的心灵损害。幼儿身体隐私部位的自我爱护,是典型的幼儿安全、保健教育

24、问题。如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,假如遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,笔者经过仔细思索,设计了这一安康教育活动。活动目标1.了解身体的隐私部位，知道要爱护自己并敬重别人的隐私。2.把握爱护隐私部位的方法，增加自我爱护意识。3.知道身体的重要性。4.加强幼儿的安全意识。5.初步了解安康的小常识。活动预备1.多媒体课件:幼儿画报中红袋鼠自护系列故事不许摸、幼儿安全自护图片四幅、学问竞赛题卡等。2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。活动过程一、创设情境,激趣导入1.师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的嬉戏。师:小朋友,我们来玩一个“碰一碰”的嬉戏

25、吧。2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。师:刚刚你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)(评析:活动开头,在嬉戏碰一碰、玩一玩中,将幼儿带入情境,并为自然过渡到下一环节做好铺垫。)二、感知理解,操作体验1.说一说。(出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由沟通,说一说身体的哪些部位不能给别人任凭看、任凭摸。师:小朋友们知道吗?快思教师.教案网出处我们身体的有些部位是不能让别人任凭看,看了很难为情,更不能让人任凭摸的,你们猜猜看是哪些部位?2.贴一贴。每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主争论的根底上进展小组合作,将不能让别人任凭看、任凭摸的部位用“小花”遮盖起来。师:小朋友的

26、身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人任凭看、任凭摸的,我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。(评析:先争论再操作,避开了幼儿操作的盲目性与随便性。幼儿贴“小花”遮盖的过程,其实也就是帮忙他们熟悉身体的隐私部位,并建立爱护隐私部位概念的过程。)3.辨一辨。展现操作结果,幼儿观看、思辨、纠错,自我完善操作结果。(1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、*器等部位用“小花”遮盖起来。(2)对于幼儿操作中消失的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观看、思辨、纠错。师:你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?(评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,到达“欲擒

27、故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。)师幼小结:图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、*器等部位,都不能任凭露出来,不能让别人任凭看、任凭摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。三、拓展阅历,丰富熟悉师:小朋友都知道了身体的隐私部位,那怎样爱护我们的隐私部位呢?1.引导幼儿依据自己的已有阅历大胆地发表看法。2.播放课件不许摸,了解故事中小羊是如何爱护隐私部位的。师:大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么说的?我们来学一学。(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话:“不许摸、不许摸!”“假如再要摸,我就喊大人!”)师:假如是你,你会怎么办?(评析:师幼一起分析小羊的做法,自然地

28、将幼儿迁移到现实生活中,引导他们想方法。)师幼小结:我们要学会爱护自己的隐私部位,假如有人要摸你的隐私部位,不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。3.幼儿观看、比拟图片中小朋友的做法,进一步丰富爱护自己和敬重别人隐私的阅历。师:小朋友知道要爱护自己的隐私部位,那别人的隐私部位我们要不要爱护和敬重呢?我们来看看图片上的这四个小朋友的表现,他们谁做得对?为什么?(评析:在小组争论的根底上,让幼儿辨别出一些正确的爱护隐私部位的方法和敬重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能,给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”,从而强化正面行为。)师幼小结:我们要爱护好自己的隐私部位,平常留意穿好衣服,在上公共厕所的时

29、候要顺手把门关上。同时,我们还要学会敬重别人的隐私,在别人换衣服、上厕所时,我们不要有意去看。四、迁移阅历,稳固提升师:红袋鼠还带来了一些问题想考考我们呢。幼儿分为四队(菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队),进展相关的学问抢答。每答对一题,就在课件的“星星榜”中得一颗“”。学问抢答局部包括:假如有人要摸你的隐私部位,怎么办?假如有人摸了你的隐私部位,是藏在心里还是准时地告知家人或教师?假如有人想带你去没人的角落或屋子,你去吗?别人的隐私部位,我能不能任凭看、任凭摸呢?什么状况下,你的隐私部位可以给人摸的?(爸妈帮小朋友洗澡时;医生检查身体时)(评析:这一环节中,针对大班幼儿的年龄特点设计学问抢答,

30、帮忙他们进一步稳固和提升爱护隐私部位的阅历。这样既增加了幼儿的自护意识,同时又培育了他们的团队合作和竞争意识。)活动延长1.在区域活动中,引导幼儿将爱护隐私部位的阅历用自己的方法把它们记录下来,并装进自制的系列自我爱护小画册。2.在大带小活动中,将自制的自我爱护小画册讲给小、中班的小朋友听,让他们一起共享有关自我爱护的阅历。(评析:幼儿自我爱护方面涵盖着许多内容,自我爱护意识的增加和力量的提高,也并非开展一两次活动即可实现,所以,我们在“关于幼儿自我爱护力量培育的讨论”课题讨论过程中开展了初步探究,并引导幼儿自制了系列的自我爱护小画册。)活动反思活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,

31、如何使教师的“导”更好地效劳于幼儿的“学”等导学策略做了一些思索,可用四个关键词进展概括。顺水推舟 本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比方说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚, 中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位明显是不便用这些手段来让孩子们熟悉的。所以,活动中采纳卡通的人体图片,当图片出示时, 有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。这样既熟悉了隐私部位,同时又为顺当过渡到下一环节“爱护隐私部位”做好铺垫。这里,教师

32、的“导”不留痕迹、奇妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。将错就错 心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成漂亮的错误。如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我有意对他们的错误“视而不见”,并实行“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐私部位的熟悉,同时还提高了幼儿的思辨力。抛砖引玉 在抛出“如何爱护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊的做法,通过提问“假如是你,你会怎么

33、办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于爱护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。点石成金 通过课件的播放,图片的观看、争论和操作,幼儿已积存了一些对隐私部位的爱护阅历,如何使他们的阅历得到更好的提炼、稳固和升华,活动最终的“学问抢答”环节,对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。（8）大班安康教案我长高了含反思活动目标：1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。2、通过争论体会安康的生活方式也能促进身体长高。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表活动过

34、程：一、幼儿3人一组相互帮忙测量身高1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗?我们来量一量好吗?2、教师为你们预备了很多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组相互帮忙测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。3、幼儿测量身高，教师用相机捕获幼儿错误的测量方法。二、了解正确的测量方法1、教师播放幼儿测量时的照片假设可能消失的问题：1)帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高你觉得这样测量出的身高正确吗?为什么?小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。2)给没有站直的幼儿测量身高(预设一

35、高两矮的幼儿为一组)你们看，他们这样测量对吗?为什么?小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。3)使用的工具没有在头顶上放平我们来看看他们测量的方法对吗?为什么?小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。4)穿着鞋子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么?我们来看看保健教师是怎样帮我们测量身高的。幼儿观看录像。你们发觉保健教师与我们测量的方法那里不一样?为什么要脱鞋呢?小结：由于鞋子的底是有肯定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的精确。2、幼儿其次次测量现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚刚一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在

36、最终一行上。本.文来源:快思老.师教案网3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最终一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。三、了解数字与身高的关系1、找找最高的和最矮的幼儿这是刚刚我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高?为什么?(数字大说明身高高)我们再找找谁最矮?为什么?(数字小说明身高矮)小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。2、依据数字大小，找小班、中班时的身高教师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高?为什么?小结：这3个数字分别代表了

37、我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。四、争论安康的的生活方式我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮?怎样才能让自己快快长高呢?小结：影响长高的因素有许多，但是多加强养分、多运动，保证足够的睡眠都可以帮忙我们快快长高。教学反思：在开头小组合作动手的时候，常常闹冲突，所以在让学生小组合作时，要特殊关注，正确的去进展引导，这样可以避开许多事情，也可以帮忙自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。（9）大班安康教案反思打保龄球设计意图球类是宝宝们特别喜爱的一样体育器械。而保龄球队他们来说布满着新颖，也更具吸引力。教学与生活实际

38、相结合的原则，为了熬炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的安康活动。激发学生参加体育活动的兴趣，进展掷准力量，培育幼儿合作创新力量。活动目标：1、体验击倒瓶子的成就感。2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力气、距离与倒瓶的关系。3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来快乐。4、通过打保龄球的学练竞赛，改良提高掷球技术动作，培育集体观念，增加合作竞争意识，在活动中发挥首领儿童的作用，效劳于教学。5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：儿童阅历根底有初步的玩球阅历。环境预备各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。教学重点难点：教学重点：掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。教学难点：协调的掷球动作。活动过程：一、和球宝宝做运动幼儿每人一只球，在教室的带着下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。二、球宝宝滚一滚1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力气与距离的关系。3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?.