大班《花》教案模板6篇.docx

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1、 大班花教案模板6篇 大班花教案篇1 活动目标 1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。 2.拨打火警电话要讲清晰火灾具体地址，火势大小状况，报警人的姓名电话等。 3.培育幼儿遇事镇静冷静的品质。 活动预备 ppt、电话机 活动过程 1.出示ppt叙述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。 2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要留意的重要事项。 3.幼儿模拟拨打报警电话。 4.用儿歌总结整节活动。 活动反思：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿非常喜爱的动画，让他代替教师向幼儿叙述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和积极参加的热忱。

2、 2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急状况下保持镇静、冷静的情感教育。 4、紧急状况下的自救或互救力量也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的力量，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进展更加真实的尝试。 大班花教案篇2 活动目标： 1、熟悉牙齿，了解牙齿的名称和部位。 2、通过活动，提高幼儿的动手制作力量。 活动重点：通过操作，了解牙齿的作用、外形、分布。 活动难点：在操作过程中，依据牙齿的分布状况“安装”牙齿是难点。 活动预备： （一）教师用纸盒简称“大嘴怪” 1、教师出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻说：“嗨，

3、小朋友，你们好啊！我是大嘴怪，你们瞧，我有一口安康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机。 2、师边说边摆布“大嘴怪”，使其牙齿部位做开合动作。 3、师摆布“大嘴怪”，幼儿给“大嘴怪”喂食。“大嘴怪”先用门牙切咬食物，然后头一仰，吞到肚子里去了。 （二）装饰小嘴怪。 1、发给幼儿每人一只小嘴怪，请幼儿为小嘴怪装上整齐的牙齿，引导幼儿先观看牙齿模型，或同伴的牙齿，然后依据教师的范例将白纸剪成不同外形的牙齿粘贴在小嘴怪的嘴部。 2、装饰小嘴怪，归小嘴怪画上眼睛、头发、衣服等。 （三）馋嘴的小嘴怪。 1、给你们的小嘴怪喂点吃的吧！ 2、幼儿操作小嘴怪，随着手的动作，小嘴怪的嘴一开一合，像吃东西的样子。 3、幼

4、儿还可为小嘴怪配音：“啊呜一口，恩真好吃，嚼一嚼，真香啊！” 4、幼儿仿编歌词，并协作动作表演。 大班花教案篇3 一、活动目标： 1、 了解京剧是中国的传统剧目，并对其角色的装扮产生兴趣。 2、 能选择自己喜爱的角色或片段进展绘画创作，感受京剧人物造型的魅力。 3、 提高人物造型力量与颜色表现力量。 二、活动预备： 1、 提前请幼儿在家欣赏京剧节目。 2、 搜集京剧人物图片及演出剧照。 3、 宣纸、彩色卡纸、水粉、油画棒、毛笔、黑色记号笔、水彩笔。 三、活动过程： 1、 请小朋友说一说自己印象最深的京剧角色是哪一种。 2、 出示京剧中各角色（生、旦、净、末、丑）的图片，了解各自不同的装扮特点。

5、 3、 请幼儿选择自己喜爱的角色进展绘画创作。 教师提出要求： （1）用黑色记号笔勾画出人物形状特征及动态，并留意线条的流畅感。 （2）选择相相宜的绘画材料画出画面的不同局部。如：大面积涂色可用水粉，小地方用油画棒或水彩笔。依据自己画面需要尝试添加相相宜的背景及细节。 （3）留意用饱满的颜色。 大班花教案篇4 活动目标 1、 理解散文诗的内容，感受散文诗的美丽意境。 2、 了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱惜树木的情感。 活动预备 1、 挂图20图；小朋友的书 2、 汉字：“树真好” 重点与难点活动过程（预设） 一、说说树的好处价值取向：感受树与人类之间的关系，整理提升幼儿的已有阅历。同

6、时激发幼儿喜爱树木，爱护树木的情感。 1、一棵大树（出示文字“树“） 2、你喜爱树么？说说你的理由（幼儿说到树的作用后翻出该张树叶，没有说到的可以当场画或写文字） 追问：树真好，我们怎么爱护树呢？ 小结：看来大家都很喜爱树，树让城市变美，爱护了环境，树为人们供应资源，带来了便利。树真好。 二、理解散文诗价值取向：感受诗歌的格式，通过观赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的熟悉。 1、教师带来一篇美丽的散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的？（ppt观赏） 2、还记得散文诗里说了什么？（鼓舞幼儿用美丽的语言表达，教师用散文中的句子答复，还可以用动作体验一下） 3、分析感受诗歌格式念三段

7、，依据诗歌拉出相应的图片认真看看，诗歌每一句有什么一样的地方？ 诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么？ 小结：散文诗每一段的都先说了“树真好“，然后说清晰了“树好在哪里“。 三、创编散文诗价值取向：尝试用诗歌的格式进展想象创编。 1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚刚说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么？ 2、幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进展仿编 3、展现并沟通。 大班花教案篇5 两人三足正文： 你们玩过“两人三足”的嬉戏吗？这次苏教师给我们定了一个新规章： 1 带子不能松，要系在脚腕上，不打死结； 2 两个人协调地向前走； 3 不能跳，两人三足。 “这有什么难的，太简洁了

8、！”大家纷纷谈论开来。苏教师让我们男生女生分开来，走到门外去。我和一个跟我差不多高的女生分到了一组，还有几个女生和男生分组，一肚子不情，一肚子不情愿！ 竞赛开头了，一队一队同学以最快的动作冲了出去，轮到我们组时，我们商议好先动里面的脚，再动外面的脚，可我的队友竟走了外面的脚，差点儿就把我拌了一跤，我难过地跳了两下，不过后来就顺当了，始终走到了底，小学三年级作文两人三足。刚开头那个紧急劲儿就甭提了！后来，我们就闲适地在那里观赏着别人的丑态了。看，那个组摔跤了！瞧，他们真慢！突然，前面有两个人风一般地过去了，原来她们合作得特殊好，才取得了成功。 嬉戏完毕了，我们都在回味着刚刚的情景，苏教师说了秘诀

9、：“两个人靠得紧一点，胜利的时机就大一点！也可以减减口号！” 通过这次的嬉戏让我明白了合作是特别重要的！ 听了我的介绍，你想不想玩这个嬉戏呢？其实当你亲身体验后，肯定会有意想不到的感觉！ 大班花教案篇6 活动目标： 1、学习用线条分割以及简洁图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。 2、在观赏范例的根底上，积存装饰阅历，大胆制造花纹。 3、感受左右对称的美。 活动预备：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。 活动过程： 一、出示标本，引起幼儿兴趣。 1、今日教师带来了很多蝴蝶标本，我们一看这些美丽的蝴蝶身上有什么？ 2、你最喜爱哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？ 3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹

10、是怎么样的呢？你再认真看看蝴蝶身上的花纹，你发觉了什么了吗？ 二、教师示范装饰蝴蝶： 1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它美丽吗？为什么？怎样做才能使它变成一只美丽的蝴蝶呢？ 2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？ 3、教师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简洁常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。 4、让幼儿叙述，可以用哪些线条、图案进展装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。 三、引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观看画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。 四、幼儿绘画装饰活动。 教师提示幼儿用艳丽的颜色装饰蝴蝶。对个别幼儿赐予必要的指导与帮忙。并准时反应幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。 五、随音乐化蝶参观幼儿的作品。并找一找自己最喜爱的蝴蝶。