大班上学期班级幼小衔接总结(6篇).docx

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1、 大班上学期班级幼小衔接总结(6篇) 在喧闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。 回忆这学期的工作，可谓紧急、繁忙而又充实! 我觉得一期的工作在忙劳碌碌中完毕了，但是再劳碌的工作有快乐的时候也有懊丧的时候，其中有苦但更多的是甜。无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了肯定的成绩，现将我班的工作做个小结： 一、状况分析 通过大班上学期的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1)从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速，喜

2、爱玩拼插玩具，但合作力量培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，承受新学问快，但心情过于急躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁洁净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 2)从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积存够多，语言表达较完整，大局部幼儿能清晰的表达自己的意见，但倾听力量要加强培育。 3)从科学进展看，对自然现象比拟感兴趣，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。 4)从数学进展看，规律思维培育进展一般，有肯定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面

3、、不均衡且不够深入，特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 5)从艺术进展看，舞蹈节奏感比拟好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出共性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的兴趣和表现力。 6)从社会性进展看，大局部幼儿活泼、开朗，主动进展有效的交往、合作、共享，能主动积极地参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。 幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。 二、详细的工作措施与成效。 1、注意幼小连接，结合常规教育，培育幼儿良好的学习习惯，满意幼儿的学习兴趣。 加强生活自理力量的培育。 幼儿上小学后，将面临严格的作

4、息制度，要求他们必需遵守，教师布置的作业必需独立、按时完成。所以在学期中我们要求幼儿学会治理自己，学会整理、保管好自己的学习用具，按时完成教师布置的学习任务。幼儿情愿参与班上的集体劳动，在值日生轮番制度的推动下，幼儿为自己和他人效劳的意识明显增加。 幼儿的社会交往力量得到了进一步的培育。通过合作嬉戏、共同完成一件事情、建立朋友栏、开展丰富多彩的主题活动等方式，帮忙幼儿进展对人亲近、合作的态度。 教师留意引导幼儿能够自律，并敬重嬉戏规章，与别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，与小伙伴主动交谈，懂得轮番和共享等方面的力量。一个学期下来，幼儿在这些方面取得了较好的成绩。 对幼儿进展良好学习习

5、惯的培育，运用多种鼓舞形式，鼓励幼儿在上课时严格要求自己不说话、不做小动作，教师布置的任务尽量独立按时完成，初步养成主动的学习习惯。同时，我们注意培育幼儿把握正确的坐、写姿态特殊是幼儿的握笔姿态，目前本班大局部幼儿养成了正确的握笔姿态，但还有极少个幼儿需要我们教师的监视。 三、常规治理常抓不懈，表达班级特色。 一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到非常重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺当地开展，这是我们在开学初就思索的问题。 大班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。语言方面进展较好，能够叙述简洁的故

6、事，把一句话说完整，还能用很好的词语把话说好听。学习习惯有很大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比拟积极，但坐姿需加强培育。常规习惯由于孩子心情比拟急躁，因此入厕环节组织性不够，比拟自由。 1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。鼓舞家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力气，开拓幼儿视野。 2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开绽开放性的活动，让家长和幼儿共同进展活动，如：与幼儿合影留念、珠算竞赛等，开展活动注意让幼儿动手操作，如：科学小试验等活动。 3、加强学习

7、常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌，帮忙幼儿把握洗手的方法。 “搓手心，搓手背，两手穿插搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。 ”这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干洁净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。 4、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培育幼儿语言表达力量和熬炼幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为仆人，孩子们的上进心都有明显的提高三、卫生保健尽量做到家长满足： 1、严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和熬炼和饭前便后洗手。 2、每天坚持2小时的户外活动，积极带着幼儿熬炼身体，开展

8、了跳绳、转呼啦圈、滚圈、走高跷、嬉戏等丰富多彩的体育活动，增加幼儿的体质，大局部幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿充分的睡眠，(12：0014：00)提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，准时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育教师为幼儿勤擦汗。 4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。 5、严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。 6、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。 每日定时喂药，降低生病率7、保育教师和班级教师一起共同培育幼儿

9、的自我爱护意识，避开了幼儿安全事故的发生。 8、保育教师与班级教师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。 四、找出缺乏，指明方向。 本学期，我班虽然取得了肯定的成绩，但也存在着肯定的缺乏之处： 如局部幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定的要求;局部幼儿的安全意识比拟淡薄，活动量过于强大;幼儿的挫折教育开展的不够等等。 所以，在下个学期中，我们大班的教师将以更踏踏实实的工作态度，信念百倍地投入每一天的生活和工作，让我们的孩子度过欢乐而有意义的每一天，为跨入小学大门做好必要的预备。让我们为

10、此而不断努力吧! 诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我们干叶的事业吧，由于叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。” 教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。 看着孩子们欢乐地成长和获得的胜利，我们心中荡漾着说不出的喜悦。但我们还要连续努力，只有通过不断反思、探究、创新，才能更好地培育下一代，更好地再创辉煌。 大班上学期班级幼小连接总结二 为推动幼儿园与小学教育科学有效连接，依据教育部关于大力推动幼儿园与小学科学连接的指导意见文件精神和滁州市教体局、南谯区教体局关于推动幼小连接活动的通知要求，滁州市南谯区幼安路幼儿园积极制定了幼小连接实施方案，并准时绽开了幼小

11、连接、小幼连接系列教研和活动，为幼儿入学预备教育做好充分预备。 一、工作总结如下： 幼儿马上进入小学学习了，这对于一个幼儿来说，是人生进展中的一个重要转折点。进入小学，由于教育条件和生活环境的突然转变，必定要面临新的问题，开头新的人际交往，幼儿也要努力适应环境，建立一套新的行为方式，以满意适应性状况的需要，假如连接工作做得好，适应过程就会比拟顺当。很多家长为子女马上入小学投入可观的精力和财力。有的家长对教师说：“你们可以多教一些小学的学问，让孩子早一点适应小学的学习生活。可见家长对幼小连接的认知存在误区，家长认为幼小连接教育的主要内容，占据前三位的分别是：读写算等学习力量、良好的学习习惯和学习

12、兴趣。而规章意识和责任感培育排到末位，对幼儿情感的激发和力量的培育却不太关注。另外家长对幼儿园开展了哪些幼小连接活动的状况也不清晰，对此类活动更是不了解，所以幼儿园单方面的“幼小连接”工作往往不能取得良好的成效。 依据一年级的教师的反应状况，我们也尝试了解了一年级学生的进展现状。小学教师在确定成绩的同时，也指出有些初入小学的小学生存在的问题。例如：上课时个人表现欲强，但不留意倾听和观赏别人的发言；小组争论和合作学习的意识和力量不强；发言时虽然比拟大胆，但讲话的条理性不强；不会整理和保管学习用品；做值日时缺乏劳动技能；有集体荣誉感还不够强，班级效劳意识差；规章意识、责任意识和时间观念也不够强等。

13、针对这一状况，我们依据幼儿的年龄特点依托南谯区推动幼儿园与小学科学连接攻坚行动实施方案，进展家园合力，做好“幼小连接”工作的实践讨论。旨在为了帮忙幼儿充分做好入小学的各项预备，减小幼小连接的坡度，提升幼儿的综合力量的进展，使幼儿尽快适应小学阶段的学习和生活，必需家园亲密合作，优化幼小连接教育。 二、讨论目标及措施 （一）总目标： 1、通过多种途径的学习和沟通，明确幼小连接教育的主要内容和详细做法。 2、关注家园互动，让每个家长成为幼小连接教育的合作伙伴。 3、幼儿对小学产生兴趣，有充分的心理预备，对小学的学习生活有初步的了解。 4、在良好行为习惯的培育和学习力量方面有新的突破。 （二）措施 1

14、、通过环境创设，营造良好的气氛。 我们从幼儿园的大环境中与班级小环境两个方面来创设养成良好行为习惯的气氛。孩子年龄小，好习惯的养成是需要一个环境的熏陶。在幼儿园的环境创设中，选择一些适合孩子的欣赏的养成好习惯的图画与标记。中大班的孩子还一起参加到班级环境的创设之中，教师将孩子们自己制作的一些好习惯养成的提示标记展现在班级里各个嬉戏区中，让孩子在潜移默化中，在幼儿园的一日活动中来养成一个良好的行为习惯。 2、在幼儿园的一日活动各环节中培育幼儿良好的行为习惯。 幼儿在园的一日生活各环节都是我们教师对孩子进展好习惯培育的途径。孩子良好习惯的养成不是一蹴而就的，需要一个过程。幼儿期是孩子良好行为习惯养

15、成的一个关键期，在进展良好习惯养成的过程中，教师要运用嬉戏化的方法来组织活动。依据孩子的年龄特点与年龄段开展有针对地活动，让幼儿在嬉戏的过程中不知不觉地养成良好的行为习惯。 3、加强家园合作，争取家庭的积极协作。 一方面，要积极向家长宣传培育幼儿良好行为习惯的重要意义和详细要求，发动广阔家长一起来做好这项工作。另一方面，要通过家访、家庭教育讲座、家园亲子活动等多种途径，加强与家庭的联系，加强对家庭教育的指导。 三、实施过程 坚持面对全体幼儿，促进幼儿德智体美的全面进展，针对幼儿的身心进展特点，从幼儿园的实际动身，积极制造条件，依据丰富多彩的教育活动、教育环境创设、日常生活治理、家长工作开展等途

16、径，开展“幼小连接”班本课程。 第一阶段：启动探究 幼儿园教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面存在明显的差异，因此我园成立以园长徐院、园长徐巧玲，班级组长、组员、一年级骨干教师及家长为组员的幼小连接工作小组，召开幼小连接联合教研会议，制定幼儿园与小学科学连接攻坚行动实施方案，学习幼儿园入学预备教育指导要点，为幼儿顺当进入小学做好预备。 其次阶段：“幼小连接”课程的实施 为了让幼儿能更进一步了解、感受小学的生活，我们组织幼儿进展了一场小学大调查，并以“我心中的小学”为主题，开展了美术活动：幼儿园的一天和小学的一天、安康活动课间非常钟、区域活动一起搭建学校、一日活动我是小小值日生

17、等，建立幼儿美妙的入学期盼，鼓舞幼儿养成独立自主的好习惯。 第三阶段：幼小连接是幼儿成长过程中面临的重要转折期，幼儿园和小学的作息时间存在很大的差异，为了让幼儿对时间有根本的熟悉，懂得遵守时间的重要性，养成做事不拖拉的好习惯，因此我们将幼小连接的课程延长到“奇妙的时间”。 反思：通过一系列的幼小连接活动，增加了幼儿的入学期盼、培育了幼儿良好的时间观念、激发了幼儿独立生活的潜力、提高了幼儿的社会交往力量，但仅凭这些是远远不够的，我们将在今后的教育教学活动中连续渗透幼小科学连接内容，让幼儿在嬉戏和欢乐中逐步过渡到小学阶段。 大班上学期班级幼小连接总结三 本学期，大班的孩子马上升入小学，从幼儿园到小

18、学确定会经受一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教育内容。本学期就要完毕，现将幼小连接工作总结如下： 一、幼小连接内容： 1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最终一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避开步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿根本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。 2、由原来的每天2节教育课，增加至每天3节教育课。每日第三节教育课主要进展幼小连接的课程。 3、每天

19、下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理力量。 4、通过五分钟倾听训练，熬炼幼儿的留意力及仔细倾听的习惯。 5、通过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入小学做好预备。 6、利用自主治理活动，晨检治理员、午睡监视员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主治理力量，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培育了幼儿同伴之间的相互合作力量和规章意识。 7、每天安排一至两次眼保健操，让幼儿学会爱护眼睛。 8、通过家长会、家长座谈帮忙家长了解幼儿在步入小学前应做哪些预备，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。 二、存在的缺乏： 1、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做

20、事情一边讲话，纪律意识差。 2、局部幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚开头的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。 3、安全意识差，大局部幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得爱护自己。 4、少数幼儿的任务意识差，教师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知教师，缺乏任务意识。 5、40分钟的上课时间，必需在教师的屡次组织下进展，幼儿自己很难掌握自己，易分神，爱做小动作。 6、不懂得爱惜、爱护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。 7、自理力量差，消失问题没有自主解决问题的力量，而是到教师那告状，请教师帮助。 8、课间少数幼儿不能选择自己喜爱的嬉戏或活动，而是处处打闹，没有

21、安全意识。 9、合作力量差，会消失争吵。 三、需要留意的方面： 1、教师在培育幼儿的自主治理时，不能放手交给幼儿，而是教师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。 2、幼儿的握笔姿态把握差，教师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。局部幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。 3、缺乏纪律的培育，教师往往在幼儿消失问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。 4、教师上课缺乏肯定的技巧。 5、安全教育质量差，教师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很

22、好的安全意识。 6、教师代替幼儿太多，没有给幼儿供应过多的自己处理事情的时机。 大班上学期班级幼小连接总结四 “时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌声中，我们马上与一起生活了三年的孩子们分别。在学期马上完毕之际，我对这个学期的班级工作进展了回忆，主要有以下几个内容。 一、班级状况分析： 本学年我班有41名幼儿，男生22名，女生19名，其中11名是外地孩子。经过中班的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对

23、体育活动布满兴趣，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。 本班有2名教师，1名保育员，工作开展有规划、有目的、有条不紊，能各尽其职，亲密协作，保教并重，因材施教，发挥幼儿的想象力、制造力，提高幼儿的动手、动脑力量，注意幼儿的情感体验，丰富幼儿的生活阅历，提高幼儿的素养水平;并仔细做好家长工作。积极开展主题探究活动，并总结主题活动探究的一些阅历。幼儿在主题活动中表现欢乐、主动、积极向上，大局部家长能积极参加并帮助收集一些相关的材料。 二、保育工作 在活动中连续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进展监视和订正，在幼儿当中养成相互监视的习惯。并要求幼儿在

24、活动中能自觉的遵守。幼儿的自理力量进步较大，特殊是在做值日生时，都能帮忙分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我爱护力量的培育，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进展科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何爱护自己，爱惜别人，避开危急事故的发生。在季节转换时期，留意依据班级幼儿的状况提示幼儿适当的饮水、增减衣服，并特殊关怀生病、有困难的孩子。平常积极鼓舞幼儿大胆参加各项体育活动熬炼，增加幼儿体质。特殊是在这次的“非典”中，留意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了许多。幼儿因病缺席人数大幅度削减

25、，班级的出勤率稳定。 三、常规工作 本学期针对班级的常规状况，进展了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己争论形成各项常规的规章，在班级每天选一名班长，共同催促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理力量的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进展自我爱护和安全防护的教育。特殊是对幼儿马上进入小学生活做好预备。 四、幼小连接工作 本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地承受新

26、的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。开学初我们就明确了本学期的教学重点做好孩子的幼小连接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培育幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的留意力、把握肯定的学问技能，学习自我治理和自我效劳等这些都是幼小连接工作要做的内容。 五、特色环境创设 我们班的特色是美术。在班里，我们开设了“欢乐创想区”，其中的活动与材料都是各主题到达延长和拓展。主打材料是具有地方特色的服装、箱包边角料和一些乡土帮助材料，也是迎合我的个人课题利用废旧布料提高大班幼儿美术想象力的实践讨论。另外，幼儿美育重要手段之一的就是美术活动，所以我们不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活

27、动，充分表现幼儿的情感，满意幼儿探究、想象的兴趣，进展幼儿的制造才能，使他们的身心安康成长。结合班级特色，为孩子创设了宽松、和谐的艺术环境。 1、呈现贴近幼儿的生活环境 在环境创设中，无论是教室、午睡间、衣帽间、还是走廊，我都是以幼儿熟识的箱包、服装边角废料为主，还利用了一些乡土、废旧的帮助材料(如：稻草编织的草绳，各种废旧瓶子与纸板等)进展合理搭配、有效运用，对整个大环境进展统一装饰，使孩子在美的环境中得到不断的熏陶。 许多地方，我都是利用孩子的作品进展奇妙装饰。如：走进我班大门，就能看到废旧布料在瓶子上的各种创作;还有奇妙利用各种瓶子对幼儿作品的展现与呈现(我们把幼儿作品与瓶子做成了鸟的外

28、形，进展悬挂与展现)等。利用孩子作品进展装饰，不但能很好的起到美化环境的作用，而且为孩子营造了一个很好的美术创作气氛，使得孩子们感到生活中美的存在，美可以通过自己来制造。同时，这些作品在美化环境的同时，也是对幼儿动手力量和制作过程的确定，从而有效激发了孩子们对美术创作活动的兴趣。 还有利用布条、布块、草绳、瓶子等废旧、乡土材料制作的美术操作材料和嬉戏材料都融入在孩子们生活的这个大环境中，使孩子们真正能实现在生活中发觉，在发觉中生活，进而有效激发他们的学习兴趣。 2、创设幼儿为主的艺术环境 我始终把美术作为我班的特色教育，从培育幼儿对美术的兴趣入手，唤起他们对美术活动的喜爱，让美术活动带给孩子欢

29、乐，促进幼儿成长，不断提高每个幼儿的水平。为了迎合这一特色，我创设了赋有艺术气息的“娃娃创想区”。“娃娃创想区”中的大局部材料都是孩子们自己收集的。收集的主打材料是具有地方特色的服装、箱包边角废料、废瓶和一些乡土材料。区域的门口我设计了一个“回收、创作”箱，就是让孩子们把收集的废料放进去，在活动时可以在这里利用这些收集的材料放飞幻想、自由创作。自己收集、自由创作，这就是孩子们的天地，他们可以在这里“当家作主”了，从而也有效激发了孩子们对美术创作活动的兴趣，每个进区创作的孩子，都会特别仔细的去做，时间到了还舍不得离开，而且每幅作品都特别的棒。 六、家园共育 作为教师，我除了通过电话、面谈、家访、

30、网络等形式和家长沟通。我还利用家园联系手册与常常没时机碰面的，有时连电话都联系不到的家长保持着家园之间的联系。通过家园互动手册，让家长和教师就目前的教育教学状况，育儿理念、孩子的共性进展等问题进展一对一的沟通。家园互动手册不仅有利于家长了解孩子在幼儿园的状况，也有利于教师了解孩子在家庭的状况。在家长留言一栏，很多家长都会照实地向我们叙述孩子在家的状况，也会向我们提出他们的一些要求，从中使我们看到了他们对孩子教育方面的重视。针对他们的留言，我们会利用他们接送孩子的时候，准时与他们沟通，向他们表示会尽量满意他们的要求，并与他们共同商讨教育孩子的好方法，让家长感到我们不只是孩子的教师，也是家长的朋友

31、，有困难大家一起解决。所以，家长们对我们的工作特殊支持：许多家长看到我们的留言后，会主动来与我们沟通，向我们寻求教育方法;他们能积极协作我们的工作，为班级带来盆景、活动和嬉戏中所需的材料。 这学期重点围绕“幼小连接”，所以我们通过发放调查卷，请小学教师给家进步行讲座等形式，向家长宣传如何做好幼小连接及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。每周都会准时的更换家园联系栏，让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长供应一些珍贵的育儿阅历，当孩子们之间发生冲突时，我们也会急躁的讲给家长听，做到公正的对待每一个孩子，每一位家长，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的进展。以上这些的努力付出

32、，也换来了家长的信任，我信任在今后的日子里，家长工作会做得更好。 七、成绩 在付出的同时也有了肯定的收获。孩子们的口语表达力量、动手操作力量等都得到了很好的进展。在第三届园级运动会集体工程“飞速行动”中荣获三等奖;在集体工程“猪八戒运西瓜”中荣获三等奖;陆怡勤、陆思怡和黄丹怡在第三届园级运动会中获女孩组“半分钟跳绳”一等奖，黄晗馨获三等奖;粟轩、顾天乐、戈秦汉和丁立获男孩组“半分钟跳绳”二等奖;在“亲子体育器械制作创意大赛”中，黄晗馨制作的担架荣获二等奖;曹媛制作的布飞碟、李宇轩制作的绳球和姚盈新制作的绳橄榄荣获三等奖;小组唱捉泥鳅在幼儿园第三届“小百灵”大班组“独唱、小组唱”专场荣获最正确表

33、演奖，独唱外婆的澎湖湾和种太阳荣获最正确形象奖;舒涵诚与爸爸的作品妈妈节日欢乐在幼儿园组织的“美丽妈妈亲子创作”竞赛中荣获一等奖，曹一诺与爸爸的作品我的妈妈荣获二等奖等荣誉称号。 八、存在的问题及改良措施 幼儿合作意识较弱这是本班幼儿需要解决的问题。针对这一问题，我们将实行以下措施： 1、当幼儿消失冲突时，鼓舞幼儿自己去争论协调关系，渗入全作意识，这样不仅通过自己教育自己的方式强化了行为标准，又培育了幼儿参加合作意识的心理素养。 2、对幼儿进展移情训练，让他们学会换位思索;培育幼儿掌握自己心情的力量，使他们较快的摆脱以自我为中心的思维模式;可通过与他人交往、合作扮演嬉戏角色等形式来进展。 3、

34、在一日活动中，引导幼儿建立和平、融洽的同伴关系，让他们学会合作、助人为乐、学会共享。 4、加强与家长间的沟通，家园全都，共同培育幼儿的良好习惯。 今后要走的路还很长，要做的事情也许多，只有随时随地的预备好，调整好自己心态，才能圆满的完成每件事，取得更大的进步! 大班上学期班级幼小连接总结五 在忙劳碌碌中这学期又完毕了，在我们的努力下，已经画了一个圆满的句号。在新年降临之际，特此对一学期来的工作做一总结，也值次时机回忆一下工作中的胜利和缺乏。以促使我们在今后的工作中胜利和缺乏，以促进我们在今后地工作中，更好地开展班级工作，来表达班级中的特色。 首先，对安全常抓不懈，时刻警钟长鸣。幼儿的安全是整个

35、教学重中之重，我们仔细上好安全教育课，在一日活动中的各个方面渗透安全教育。本学期我们班无安全事故发生，但在一日活动中存在的安全隐患，我们准时的排解和对幼儿进展教育。 其次，对幼儿学习习惯的培育也是常规治理的一方面，如：坐姿，握笔姿态，看书姿态等准时指导和订正，之后幼儿养成好的习惯，在做手工活动中，需要用到的东西，只要提前告知幼儿，幼儿将能准时的去预备好。这样，不仅削减了教师的的时间，对幼儿来说也是一种自我合理力量的培育，有的幼儿会把自己的一桌东西整理地井井有条，我们会准时表扬，鼓舞大家向这一桌的小朋友学习。 再次，在常规治理中，一些特别的孩子需要教师的关怀，如：“杨邵博，左宇星比拟淘气，行动比

36、拟自由，爱和别的小朋友唱反调，我们一方面在日常活动特殊留意他，对他们严格要求，在另一方面也要准时地表扬他。所以这一学期他们几个的进步很快，尤其在上课时间，不再有意影响他人，而能积极举手发言了。 第四，品德教育，在幼儿的日常生活中，要随时关注品德教育的随机性，幼儿在一日常生活中，入厕，洗手，等占去一大半的时间我们发觉对幼儿的品德教育的最正确良机，从中培育幼儿良好的品德，如：“上厕所时，不在过道里大声喧哗，跑闹等，可让小组长监视等。“ 第五，本学期幼儿在各领域中的进展状况： 社会领域 爱四周的人，具有怜悯心。爱集体，情愿为集体效劳，在帮忙他人的过程中感受到欢乐。能辨别一般是非，会评价自己和别人的行

37、为。愿意与伙伴交往。 科学领域 (1)帮忙幼儿初步了解不同环境中的动、植物及其与环境的相互关系。 (2)向幼儿介绍四周生活中的环境污染现象和人们爱护生态环境的活动。 (3)帮忙幼儿猎取有关季节、人类、动物、植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的初步概念。 (4)引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象，猎取有关的科学阅历。 (5)让幼儿接触四周生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。 (6)激发和培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。 数学领域 1、能从不同角度对物体进展分类，有初步的概括力量。 2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。3。用不同的方法分解，现总数与局部数之间的关系，局部

38、数与局部数之间的互补关系和互换关系。 3、熟悉几种常见的立体图形(如正方体、长方体、球体、圆柱体)，能依据图形的形体特征进展分类。体验平面图形和立体图形之间的关系。 4、学习以自身和客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动。在日常生活中，能留意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。 5、能熟悉时钟，会看整点、半点，学会看日历，了解从星期一到星期日的名称和挨次。学习一些表示时间的词汇。在日常生活中，知道要珍惜时间。 6、熟悉人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的价值是不同的。 7、能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历。学习从不同角度、不同方面观看与思索问题。能通过观看、比拟、类推、迁移等方

39、法解决简洁的数学问题。 音乐领域 1、能用自然、美妙的声音唱歌，较恰当地表现。 2、初步把握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，积极参加韵律活动。 3、根本能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、等。 最终，在本学期中，幼儿园开展了礼仪教育，通过故事、儿歌对幼儿进展文明礼仪的教育“文明之花结硕果“通过开展文明礼仪实践教育活动，培育了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素养 盼望我们下学期不断进步，能帮忙大班的小朋友顺当过渡到小学去。 大班上学期班级幼小连接总结六 本学期各项工作马上完毕，在孩子们马上完成大班学习任务之际，我们班级全体教师坐在一齐，对比本学期初

40、制定的班级工作规划，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思缺乏，详细总结如下： 一、开展了具有班级特色的教育教学工作 1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的预备工作上面。在实施规划的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有规划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有根底上都获得了不同程度的提高。 2、在“幼小连接”的预备工作中，我们重点对幼儿进展了规章意识、任务意识、自我效劳潜力以及合作潜力的培育，经过一学年的努力，我们认为：班级大局部幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴

41、的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进展嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往潜力得到了很好的提高。 3、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成，在“春天的隐秘”、“我们要上小学了”、的环境布置中充分表达出了班级幼儿群众的才智。 4、本学期，班级幼儿参加了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物，幼儿学习进展观看记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。 5、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读潜力得到了较大程度的提高。 6、本学期，组

42、织幼儿专心参加了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。 二、引进家长参加班级治理机制，鼓舞家长真正成为教育的仆人 本学期，我们实行家长参加班级治理，工作中多发挥家长作用，准时让家长们了解班级教育教学状况、幼儿在园状况，详细做法为： 1、鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作，透过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，准时了解幼儿进展水平。 2、每一次的主题活动家长都能够专心参加，主动透过各种渠道为主题的开展带给各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。86. 3、做好幼儿专访、约访、电访工作，准时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿

43、在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的全都性。 4、鼓舞家长专心参加园里的各项活动，家长们都能够专心参与，家长与教师间建构起了公平、信任、友情的桥梁。 三、卫生保健尽量做到家长满足 1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。 2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一向较高。 3、保育教师和班级教师一齐共同培育幼儿的自我爱护意识，避开了幼儿安全事故的发生。 4、保育教师与班级教师一齐，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。 四、班级成员协作默契，自我成长初现 本学期，班级教师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则，针对班级工作中消失的问题准时召开班会，教师间常常沟通、沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调整。 总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。