大班公开课语言教案《神奇的出租车》含反思.docx

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1、 大班公开课语言教案神奇的出租车含反思 【活动目标】 1、积极创编故事中的人物对话，大胆地在集风光前表达自己的想法。2、尝试用“呲地一按按钮，车子变得”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。3、体验帮忙他人与承受他人帮忙的欢乐。4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。5、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。【活动预备】1、森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。2、幼儿嬉戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个）。3、开汽车的背景音乐，塑料圈10个。【活动过程】一、猜测导入师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到

2、了许多麻烦，于是它将这辆出租车进展了一番改造，这样就解决了很多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进展哪些改造？为什么？师：小猴的车究竟是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧！二、创编故事（第1段）（一）创编人物对话。师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿仿照司机招呼顾客的语言。师：还能更热忱点吗？我们一起来学一学小猴。（师幼共同表演）师：小熊说“好好好”。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。）师：小熊还情愿坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。）师：小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢？（二）

3、观赏精彩句式。师：小猴想到了一个好办法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的变化。我们来试一试，一、二、三，呲（教师翻开教具车折叠局部，把车变大。）师：咦，车子怎么了？这样，小熊情愿上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒适！师：现在，谁来说说刚刚小猴的方法？（引导孩子讲出经典句式：呲地一按按钮，车子变得）三、创编故事（第2段）（一）创编人物对话。师：小猴厉害吧？我们连续跟着小猴动身吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了？（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？师：看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我来

4、当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的小朋友争论一下。（点评时语言要丰富，如：这个方法很安全，这个办法不错，这样肯定很舒适，你真是个聪慧的小司机，等等。）（二）套用经典句式。师：小朋友想到了这么多好方法，那小猴是怎么办的呢？小猴要按车上的奇妙按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲看一看，真的会变吗？（翻开教具汽车的车门）哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？师：现在谁能说说小猴的好方法？幼儿叙述其次段故事内容。四、完整观赏师：小猴动脑筋改造出租车，为小动

5、物们坐车供应了很大的便利，让我们再来听一听这个好玩的故事吧！（教师配乐完整叙述师幼共同编出的故事）五、语言嬉戏师：你觉得小猴怎么样？教师觉得你们比小猴更聪慧！小猴帮忙了小熊和蛋宝宝，名气更大了，许多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？（出示嬉戏用的5种动物胸卡）师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿相互争论后个别发言）师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们情愿帮助吗？请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么方法帮忙乘客，乘客要等司机想方法解决了困难才上它的车。先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡

6、戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要动身了。（音乐响起，幼儿两两合作进展嬉戏。）沟通嬉戏中的创编。师：谁情愿给大家表演一下你们是怎么玩的？六、完毕活动师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！（幼儿教育）活动反思：纲要中指出“制造一种自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣”。 应如何制造一个轻松自然的环境，让孩子们学会大胆发表自己的看法呢？因此我除了运用图片让幼儿想象叙述外，还设计了情境嬉戏环节，我带着幼儿一起开着奇妙汽车出去游玩，在游玩的过程中遇到可出状况，请幼儿再次大胆想象并叙述，这样达成了目标。 小百科：出租车，供人临时雇佣的汽车，多按里程或时间收费，也叫出租车。 大班公开课语言教案奇妙的出租车含反思这篇文章共5747字。