舞蹈素材川渝地区民间舞课程教学大纲.docx

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1、舞蹈素材J11渝地区民间舞课程教学大纲一、课程基本信息课程名称舞蹈素材（川渝地区民 间舞）课程代码1092042修读性质必修学时总学时理论实践学分232824开课单位音乐学院课程负责人课程团队课程考核形式集中课程性质专业课程适应专业舞蹈学先修课程无二、课程目标（-）课程目标川渝地区民间舞，指我国四川和重庆地域民族的各种民族舞蹈的总称。由于川渝地区民 族人群在生存的自然环境的影响下，其生产、生活、历史、习俗在民族性的基础上必然带有 自然界给予的印记,尤其民间舞蹈文化更是具有地域性，有着各民族自身独特的色彩和风格。 川渝民族舞蹈课程的开设，可以帮助学生了解川渝民族的风格特征，川渝民族舞蹈文化的博

2、大精深，同时使学生能够掌握川渝地区民族舞蹈的风格以及川渝民族民间舞蹈中的内涵。本课程的教学目标如下：课程目标1（课程思政目标）：深入挖掘拓展川渝地区民间舞课程所蕴含的思想政 治教育元素，形成专业课程与思想政治理论课程同心同向的育人格局，实现知识传授、能力 培养与价值引领的有机统一。毕业要求1:道德规范课程目标2： 了解我国川渝地区民间舞蹈文化的历史渊源，以民间民俗传统为本，以 民族文化为主体，立足文化传承视角，从民族文化意蕴中寻找民间舞动律，分析川渝地区民 间舞动态，掌握不同的民间舞基本动作元素、结构形式和民俗风情；研究川渝地区民间舞文 化的动作节奏，动作的意蕴和风格，具有识别和示范表演我国川

3、渝地区民族风格的民间舞蹈 能力，传承我国川渝地区民族民间舞蹈文化。毕业要求3：学科素养课程目标3：具有较为扎实的舞蹈基本功，舞蹈表演、舞蹈编导专业水准较高，舞蹈 教学能力较强，能够比较准确把握舞蹈风格，具有较高的舞蹈鉴赏、分析和批评能力，舞蹈 艺术实践和创新能力强。掌握扎实的舞蹈基础理论、系统的舞蹈专业知识和良好的舞蹈专业 技能，具备较强的舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教学能力，有较高的舞蹈艺术鉴赏能力、舞蹈 艺术实践和创新能力，具有终生学习和发展意识，能清晰规划自身专业发展，把握舞蹈学科 前沿和热点，具有沟通合作的团队精神，人生态度积极乐观，做终身学习、持续发展的践行 者。毕业要求4：专业能力课程

4、目标4：尊重舞台，舞台表演意识强烈，积极参与舞台表演活动和艺术实践活动， 不断积累舞台表演经验，在知识和技能积累的基础上，在学习和实践中体现创造性思维，积 极进行创新尝试。掌握扎实的舞蹈基础理论、系统的舞蹈专业知识和良好的舞蹈专业技能, 具备较强的舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教学能力，有较高的舞蹈艺术鉴赏能力、舞蹈艺术实 践和创新能力。毕业要求5：舞台表演课程目标5：具备策划、组织、管理各种舞蹈表演活动的能力，能够把课堂学习和艺 术实践活动有机结合、相互转化。掌握扎实的舞蹈基础理论、系统的舞蹈专业知识和良好的 舞蹈专业技能，具备较强的舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教学能力，有较高的舞蹈艺术鉴赏能 力、舞

5、蹈艺术实践和创新能力，具备舞蹈技能、舞蹈文化、舞蹈创造性思维，舞蹈专业基本 功扎实，拥有较强的舞蹈专业自信和舞蹈表演自信，舞蹈审美能力强。毕业要求6：活动 策划(-)课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1知识要求知识要求：深入挖掘拓展现代舞课程所蕴 含的思想政治教育元素，实现知识传授、能力 培养与价值引领的有机统一。以民间民俗传统 为本，以民族文化为主体，立足文化传承视 角，从民族文化意蕴中寻找民间舞专业技能。能力要求能力要求：具有较扎实的川渝地区民间舞理论 知识，同时掌握不同的民间舞基本动作元素、 结构形式和民俗风情；具有识别和示范表演我 国川渝地区

6、民族风格的民间舞蹈能力，传承我 国民族民间舞蹈文化。课程目标2知识要求知识要求：获得对该艺术表演体系不同层次的 认识与体验，人文知识和舞蹈文化底蕴。能力要求能力要求：具有一定的舞蹈鉴赏能力、舞蹈审 美能力，且能够比较准确把握舞蹈风格，具有 较高的舞蹈鉴赏、分析和批评能力，以及舞蹈 艺术实践力和创新能力。素质要求素质要求：具有创新和发展精神，具有不断学习的进步思想。课程目标3素质要求素质要求：具备良好的职业道德素养以及健全 的人格；具有创业能力和创新精神。能力要求能力要求：具备较强的舞蹈表演、舞蹈编导、 舞蹈教学能力，有较高的舞蹈艺术鉴赏能力、 舞蹈艺术实践和创新能力，具有终生学习和发 展意识,

7、能清晰规划白身专业发展，把握舞蹈 学科前沿和热点，具有沟通合作的团队精神， 人生态度积极乐观，做终身学习、持续发展的 践彳谐课程目标4知识要求知识要求：能够比较准确把握舞蹈风格，具有 较高的舞蹈鉴赏、分析和批评能力，舞蹈艺术 实践和创新能力强。掌握扎实的舞蹈基础理 论、能力要求能力要求：备较强的舞蹈表演、舞蹈编导、舞 蹈教学能力，有较高的舞蹈艺术鉴赏能力、舞 蹈艺术实践和创新能力。课程目标5素质要求素质要求：有较高的舞蹈艺术鉴赏能力、舞蹈 艺术实践和创新能力，具备舞蹈技能、舞蹈文 化、舞蹈创造性思维，舞蹈专业基本功扎实， 拥有较强的舞蹈专业自信和舞蹈表演自信，舞 蹈审美能力强。能力要求能力要求

8、:。掌握扎实的舞蹈基础理论、系统 的舞蹈专业知识和良好的舞蹈专业技能，具备 较强的舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教学能力， 有较高的舞蹈艺术鉴赏能力。三、课程教学内容与学时分配本课程共计32学时，理论教学8学时，理论教学具体内容、学时及要求见下表：序号教学内容主要知识点教学重点和难点建议学时教学方式对应课 程目标第一单元凉山彝族人们围着篝 火跳跃、旋 转，有矮步蹈风格具有高原粗犷、 豪放的特征。彝族舞蹈 种类繁多，舞蹈动作大2讲授、指导、 自主学习目标1目标2顿足，有跳 步搓脚；有 拍手，有折 腿。步调和 谐，动作激 烈，彰显了 “火”的本 性。多刚劲有力，力度大，而 且动感十足。目标3目标4目标5

9、第二单元藏族动作以身前 摆手、转胯、 蹲步和转身 等为主，活 泼而热烈。农、牧区舞蹈风格不同， 各有特色。在表演时，很 少歌唱，气氛庄严、肃 穆。2讲授、指导、 自主学习目标1目标2目标3目标4目标5第三单元苗族舞蹈动作自 由、欢快，时 有两腿颤抖 而带动全身 的特点。富有山野味，古t卜、粗犷 的风格，表达他们真挚、 纯朴的思想情操，也能 使人感受到民间艺术的 真、善、美。2讲授、指导、 自主学习目标1目标2目标3目标4目标5第四单元羌族甩鼓步，两 脚八字分 开，鼓先落 在两胯之 间，然后向 上甩，同时 击鼓。两边 踮跳步，前 脚向前跳， 后脚以脚尖 点地跟出， 左右交换击 鼓。还有开 胯下蹲

10、跳 步、松膝绕 步等。有单腿踮跳、双腿蹲跳、 开胯甩腰踏步等动作， 多模拟猫的动态，以灵 活、短线条动作为主，独 具特色。2讲授、指导、 自主学习目标1目标2目标3目标4目标5总学时8本课程共计32学时，实践教学24学时，实践学时教学安排求见下表：序号实践教学项目名称项目类型项目内容简述建议学时对应课程目标1凉山彝族舞蹈风格特点 的训练综合型彝族舞蹈种类繁多，舞蹈动作 大多刚劲有力，力度大，步搓 脚;有拍手，有折腿。步调和 谐，8目标12藏族舞蹈风格特点的训 练综合型动作以身前摆手、转胯、蹲步 和转身等为主，8目标1目标23苗族舞蹈风格特点的训练综合型舞蹈动作自由、欢快，时看两 腿颤抖而带动全

11、身的特点。6目标2目标34羌族舞蹈风格特点的训 练综合型弓身弯腰拍手跳碎步，用脚尖踮 地前行，两手前伸，动作有神秘 和恐惧色彩。它的某些舞姿类似 猫舞。2目标工 目标4合计24四、课程教学方式与策略本课程采用教师示范、学生分组训练、教师指导、师生共同总结的方式进行教学，集 合了理论讲授、探究教学、实践训练于一体的教学模式。五、课程考核评价方式与要求(-)考核方式与课程目标的达成情况课程目标考核内容评价依据/学习任务对应毕业要求目标1目标2目标3目标4目标51凉山彝族舞蹈风格特点的 训练2藏族舞蹈风格特点的训练3苗族舞蹈风格特点的训练4羌族舞蹈风格特点的训练课堂表现 课堂考勤作业 课堂测试课内组

12、合展示 课外组合展示毕业要求1:道德规范毕业要求3：学科素养毕业要求4：专业能力 毕业要求5：舞台表演 毕业要求6：活动策划(-)考核方式及具体要求1.考核方式：(1)集体考试：按照课程内容以集体展示的方式进行考试，学生必须完成课堂所学习 的组合内容。(2)考场要求：考官宣布考试纪律，本班级考试时，其余班级考生现场观摩。(3)现场打分：教师根据学生的考试情况和平时综合表现打分，每项内容作好明确记 录，以便最后统分。2 .成绩综合评定办法：成绩分为平时成绩和期末考试成绩。平时成绩占40%,包含课堂、考勤、早功三部分成 绩；期末考试成绩占60%。3 .平时成绩评定：课堂100分；考勤100分；早功

13、100分；总和除以三得出的分数为平时成绩。评分要求：课堂一一按照平时的表现进行评分，如：有加分、扣分的等，要求学习态度端正，上课 认真积极。考勤一一根据平时上课到位记录进行评分，如：旷课扣8分，请假扣4分，迟到早退扣 2分，经批准公假、丧假不扣分。早功一一为第二周到第十六周晨间训练课程,根据考勤记录和训练情况进行评分，迟到、 请假、早退各扣1分，旷课扣2分。以上所有平时过程性考察，均按百分制计算分数，期末全部累加计算平均分。4,期末考试:(1)集体考试：按照课程内容以集体展示的方式进行考试，学生必须完成课堂所学习 的组合内容。(2)考场要求：考官宣布考试纪律，本班级考试时，其余班级考生现场观摩

14、。(3)现场打分：教师根据学生的考试情况和平时综合表现打分，每项内容作好明确记 录，以便最后统分。(三)评分标准课程目标100-9089-8079-616059-0优良中等及格不及格目标T目标2动作完成熟 练规范，准确度 高，身体韵律较动作完成 规范准确，具 备一定的综合动作能 够按照要求 完成，较为规完成动作 基本符合要 求，有规范性，不能完目标3好，具备较强的素质能力及身范准确，综合综合素质能力成组合动 作，未到达目标4综合素质能力，体韵律，有一素质能力达基本达标。规范要求，目标5技术技巧能够精 准的完成，能够 熟练掌握和灵活 应用所学内容。定的技术技巧 能力能够应用 于舞蹈中。标，能够简单 应用所学内 容。综合素质能 力差。六、选用教材1潘志涛主编.中国民族民间舞教材,上海音乐出版社,2005年第1版七、参考资料1韩萍、郭磊.中国少数民族民间舞教材，高等教育出版社,2004年第1版