大班科学水的教案8篇.docx

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1、 大班科学水的教案8篇 大班科学水的教案篇1 教学目标： 1、了解动物过冬的不同方式。 2、幼儿能大胆选择并叙述选择的理由。 3、激发幼儿探究动物生活的兴趣。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 教学预备： 操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、枕头、沙包、南方标记。 教学过程： 一、谈话引起兴趣1、（放映幻灯片）”图片上是什么季节的风光?”（冬天）”冬天的天气怎么样?”（很冷）”冬天我们是怎样过冬的?”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等）2、”动物是怎样过冬的?”（幼儿叙述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬

2、，南飞过冬等，分别解释。 二、幼儿操作（放映幻灯片）”这里有几个动物，我们来熟悉一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好之后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。” 三、讲评1、”请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”（投影仪中展现）”你为什么认为这个动物是这样过冬的?”（幼儿叙述）2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，由于他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天

3、的粮食预备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;由于天冬天的时候南方比拟温和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有许多留鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。 四、看录像“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”（播放课件）五、嬉戏的方式稳固学问介绍玩法：枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用沙包表示，南飞用箭头表示，幼儿随便选择一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。 六、完毕活动教学延长1、在操作区中投放操作卡和动物图片。 2、在科学区中投放动物过冬的图书。 教学反思： 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实

4、动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看一些事物，多了解一些科学学问。 大班科学水的教案篇2 活动目标 1.看看、说说春晖公园地图，知道地图能为我们的生活带来便利。 2.学习看地图的一些简洁方法。 3.尝试设计游玩路线，体验合作完成任务的欢乐。 活动预备 1材料预备：ppt、春晖公园地图4-5张、彩笔每组一支、红外线笔 2阅历预备：幼儿有去公园游玩的经受，熟识周边环境、设施 活动过程 1引出话题 你们去过春晖公园吗?春晖公园有哪些好玩的景点？ 这么多的景点，有什么方法让大家很快就找到呢？ 2.

5、观看地图 这张是哪里的图？ 看懂了什么呢？（主要景点标记、路径、方位等） 3.分组操作 交待要求： 要求1：5人一组，大家一起商议，选出1人画你们走的路线。 要求2：统一从西大门进去，游玩4个景点，最终从西大门出。画完回到位置上。 小组设计，教师观看指导。 4.沟通共享 出示各组的线路图，每组派一名代表说说路线途经（其他人可补充）。 检验是否按要求进展。 看看哪组的方法最好，最便利。 小结：有了地图，我们的游玩真的便利许多。 5.阅历拓展 武康有许多社区，春晖公园在武康的春晖社区，那你们在能在春晖社区的地图上找到春晖公园吗，在哪里？ 谁知道我们幼儿园是哪个社区的？我们来看看吉利社区的地图吧，找

6、找机关幼儿园在哪里？ 小结：今日，我们熟悉了地图，学会了看地图。回去请小朋友们再去找找 还有哪些地方也常常会看到地图，这些地图给我们的生活带来了什么便利？ 大班科学水的教案篇3 【教学目标】 1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行状况。 2、激发幼儿探究宇宙神秘的兴趣。 3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 【环境与材料】 1、幼儿搜集相关的信息。 2、手电筒、乒乓球每组1份。 3、科学下p.28。 【教学过程】 一、熟悉地球启发幼儿自由争论：地球是什么外形的?地球上有什么?地球是怎样转动的?

7、活动目标： 1、运用以有阅历，尝试用各种方法解决问题。 2、学会运用统计的方法进展比拟。 3、感受好玩的科学现象，激发幼儿的探究欲望。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 活动预备： 小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象试验材料。 活动过程： 一、看图，幼儿运用已有阅历答复解决的方法。(图上有一个小桶，内装满水，另有一个空盆。) 教师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去? 二、操作活动： 1、进入操作场地，幼儿依据教师供应的材料进展设想，找出适宜的操作材料。

8、2、幼儿交换自己的设想和想法 3、进展操作，验证自己的设想。教师巡回指导。 二、熟悉太阳以“太阳的本事“为话题进展沟通。 三、熟悉月亮 1、你看到的月亮是什么样的?月亮会发光吗?为什么月亮有时圆，有时弯? 2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传奇。 四、看画册地球和它的伙伴，进一步感受地球与伙伴们的关系。 大班科学水的教案篇4 活动目标 1、引导幼儿发觉网状物品的作用及其应用状况，并用恰当的语言进展表述。 2、激发幼儿参加活动的兴趣，培育幼儿的制造性思维。 活动预备 1、图片-手球 乒乓球2 网球2 2、收集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。 活动

9、过程 一、激发兴趣 1、这是什么？（蜘蛛。） 它们在干什么？ （织网、捕获昆虫。） 2、蜘蛛是怎样用网捉虫的？ （启发幼儿依据自己的观看或阅历叙述。） 二、争论沟通 1、教师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的很多地方也都用上了网或像网的东西， 你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？ 2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。 启发幼儿： -妈妈的衣服像网 -装西瓜的袋子是网状的 -足球门像网 -乒乓球桌的中间有网等等。 3、集体争论网状物品的作用。 教师：这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？ 教师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清晰等。 三、了解网状物品

10、在生活中的应用状况 1.观看 -儿童公园的网状跳跳床 -电扇上的安全网 -空调上的防尘网 -洗衣机里的滤网 -围墙上的铁丝网 -网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。 2.引导幼儿说说自己平常看到的网状物品，并说说它们的作用。 四、设计各种各样的网 1.教师：假如请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么？ 2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。 3.小组沟通所设计的网状物品及其用途 如捕获动物的网，用作嬉戏的网，用于日常生活的网等。 大班科学水的教案篇5 活动目标： 1、 感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。 2、 用完整的语言表达自己的见解，体验沟通的乐趣。 3、 在活动中，引导

11、幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 儿童阅历基? 都见过城市里的一些立交桥。 环境预备 城市里常见立交桥的图片若干。 重点难点： 用完整的语言表达自己的见解。 活动过程： 一、沟通共享：我知道的立交桥。 小朋友，你见过立交桥吗？你看到的立交桥是什么样子的？它像什么？你们分别是从立交桥的什么地方看的？有什么感觉？这些桥为什么叫“立交桥”呢？ 二、观赏美丽的立交桥。 师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜爱那座立交桥，为什么？你最喜爱那座立交桥？有几层？有哪些你觉得特殊的地方？这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的

12、？哪些是从下面往上看到的？你是从哪里看出来的？ 教师小结： 立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口渐渐的等红绿灯，免去穿插路口拥堵的苦恼。现在许多交通要道和高速大路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。 三、师幼争论：立交桥的作用。 你觉得城市里有立交桥好吗？这是发生什么事了？你遇到过吗？为什么会堵车呢？在城市的什么地方需要立交桥？为什么？ 附：儿歌立交桥 立交桥像彩虹， 高高架起在空中， 沟通东西和南北， 秩序井然挨次行， 嘉定交通展新容， 道路平坦又畅通。 四、作品介绍参观。 活动延长： 1、区域活动时在学习同伴作品根底上再

13、次制造。 2、引导幼儿在建筑区搭建各式立交桥。 活动反思 课前幼儿对各种立交桥已经有所熟悉，对立交桥也产生了比拟高地兴趣，尤其是双重立交特殊感兴趣，通过师幼争论，我发觉幼儿对立交桥有了更深一层的熟悉。这一活动根本上较好的完成了预定目标。 大班科学水的教案篇6 活动目标： 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。 2.观看并说出中草药的奇妙，尝试泡茶或搭配泡茶。（难点） 3.感受中草药的奇妙以及与人们安康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。 活动预备： 1.阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。 2.cd光盘。 3.幼儿（依据药

14、材的量和种类进展分小组）操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干） 4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。 活动过程： 一、直接导入：观看鹿茸救母的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的兴趣 教师（引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事）提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病? 教师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真奇妙。 二、观看ppt，熟悉菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源 1.请幼儿运用视觉方法观看中草药，引导幼儿说出中草药的名称及形状。 教师总结：中草药中有红有绿，外形也不一

15、样。 2.感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。 教师提问：你发觉它们是用什么做的? 教师总结：生活中一些普一般通的植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇妙。 三、结合cd光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用 四、操作试验，进一步观看中草药 1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观看中草药的特点。加深孩子对中草药的熟悉。 幼儿代表发言。 师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。 2.尝试泡茶。 要求：泡茶时，把握好水的位置；泡好后，认真观看中草药在水里的变化。 3.幼儿观看、品尝，相互沟通中草药在水中的变化。 活动总结：有的中草药

16、可以泡，是保健药，但有些中草药是不能任凭泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们安康生活的关系。 活动延长 1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。 2.教师可以带着幼儿到户外查找蒲公英、竹叶、引导幼儿进展观看，采集、清洗、晾晒等活动，熟悉更多的常见中草药。 大班科学水的教案篇7 教学意图： 幼儿都吃过螃蟹，他们把吃剩的蟹壳带来，他们说：熟螃蟹是红色的。由于螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着剧烈的兴趣。为此我设计了这次活动螃蟹。为幼儿供应进距离接触螃蟹的条件，制造时机让他们探究。在科学活动中培育幼儿创新精神和制造力量。 教学目标：

17、1、体验探究活动的欢乐。 2、学会一些简洁的观看方法，了解螃蟹的形状，爬行方向。 3、英勇探究，积存生活阅历。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、使幼儿把握一些螃蟹生活根本常识。 教学预备： 1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 3、夹子、筷子、手套每人一份。 4、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 教学过程： 1、你们知道螃蟹吗？(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗？(不)为什么？ 幼儿l：由于螃蟹凶。 幼儿2：它有大钳子。 幼儿3：要夹人。 2、今日我们一起玩螃蟹好吗？(好)不过肯定要留意螃蟹的大钳子。 观看螃蟹： 幼儿1：只看不动手。 幼儿2：想用手摸但

18、伸到一半又停了。 幼儿3：用手碰一下立刻缩掉。 幼儿4：拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 3、幼儿坐在地毯上。 师：玩得欢乐吗？(欢乐) 师：小动物给我们带来了欢乐，它是我们的好朋友。 师：螃蟹长得什么样子？ 幼儿自由谈，教师巡听。 幼儿1：背上有壳，是灰黑色的。 幼儿2：有眼睛，烧熟了是红色的。 幼儿3：有三只脚。 幼儿4：不对，有四只脚。 4、螃蟹究竟有几只脚？大家去数一数。 5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，认真看看螃蟹底部是什么样的。 6、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 活动中幼儿的英勇、才智、力量都得到不同程度提高。另外活动中教

19、师有目的的引导幼儿从多个方面进展观看，学习一些科学学问，使他们在以后的探究活动中更加聪明。 不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进展。 7、完毕活动。 教学反思： 这个活动中我们为幼儿创设一个自主探究的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观看与沟通，让他们与材料进展充分的互动，让幼儿真正的成为活动的仆人。而教师要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发觉有价值的探究点。 教学点评： 整个活动没有什么太难的学问点，但教师把探究精神放在首位，表达的是大班幼儿应有的求知学习欲

20、望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不肯定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。 小百科：绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产许多的卵，数量可达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来推断方向的。 大班科学水的教案篇8 活动目标 1在品茶的过程中初步了解茶叶的成效。 2通过欣赏茶艺初步把握茶具的名称，用途和摆放。 3享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。 4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动预备 1.物质预备：根本茶

21、具、茶具摆放图片、泡茶视频 2.阅历预备：幼儿对茶具有肯定的了解，有过喝茶的体验 活动过程 （一）通过品茶与谈话，引起幼儿对茶叶的成效了解 1.教师给幼儿喝茶，幼儿尝试说出茶叶的成效 教师：今日，教师给小朋友带来了一杯茶，请小朋友品尝一下自己桌上的茶，喝完请轻轻把杯子放到原来的位置上，并告知教师你喝到的茶是什么味道的。 2.教师提问幼儿从中喝到的味道，以及尝试让幼儿自主说出茶叶的成效。 3：教师对于幼儿给出的答案给出补充和总结 师：小朋友说的特别好，我们喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、长高。还可以让我们的女生变的越来越美丽，男生越来越帅气。 （二）通过观看视频，熟悉茶具并且了解它的用途和使用

22、方法 1：教师第一次播放视频，幼儿初步感知茶具的作用 师：茶对我们身体有这么多的好处，那小朋友知道要泡出一杯这么香的茶，需要用什么来泡吗？ 师：小朋友们都知道是茶具了，接下来我们一起看一段视频，看看茶艺教师用哪些茶具泡茶的？它们都叫什么名字？它们用来做什么的？ 边播放视频，教师边讲解 2.教师其次次播放视频，幼儿能够说出茶具的名称和作用 师：视频中的茶艺教师表演的特别的美丽，小朋友们想再看一遍吗？在看视频的时候要听清茶具的名字？想一想它们用来做什么的？ 幼儿答复教师提出的问题，能够说出看到的茶具的名称和用途。 3.教师通过提问、示范和讲解，引导幼儿熟悉茶具的名称、用途及个别茶具的使用姿态， 每

23、介绍一个茶具就要相对应的介绍出这个茶具所相对应的使用姿态。（包括：顺手泡、茶盒、紫砂壶、公正杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盘） （三）自主操作，学会摆放茶具 1.自主设计茶具的摆放，体验其中的乐趣。 （1）教师出示全部的茶具，幼儿选择出摆放在茶盘里的茶具 师：茶具家族里有很多的茶具宝宝，哪些是可以放在茶盘里面的，哪些是放在茶盘外面的？（出示ppt,让幼儿边说出茶具的名称边分类） （2）教师提出任务，幼儿自己尝试给茶具摆位置 师：小朋友，我们已经和茶具宝宝交朋友了。小朋友在班级有自己的位置，那茶具宝宝在茶盘上也有自己的位置，让我们一起给茶具宝宝在茶盘上找一个适宜的位置吧！看看怎样摆放又美观又便利我们泡茶？它们很脆弱要轻拿轻放哦。 （3）幼儿自主摆放茶具，教师进展指导。 2.示范正确的摆放，进展统一指导 （1）幼儿共享各自的摆放结果 师：你的茶盘里摆放了哪些茶具宝宝？它们是怎么摆放的？为什么要这样（引导个别幼儿展现给大家看） （2）展现正确摆放的图片，提出要求：a：公正杯、紫砂壶的嘴都不能对着客人，b：紫砂壶不能被拦住；c：公正杯和紫砂杯是好朋友，它们要面对面靠得近一些；d：茶具不能摆放太分散 师：依据要求小朋友再调整一下吧 延长活动： 请小朋友回家摆放给自己的爸爸妈妈看，瞧一瞧爸爸妈妈是怎么用茶具宝宝来泡的。