大班云肩美术教案8篇.docx

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1、 大班云肩美术教案8篇 大班云肩美术教案篇1 活动目标： 1回忆、沟通自己在哈哈镜中观察的变化，充分体验其中的乐趣。 2主动扩展、阅历，选择自己喜爱的方式表现不同表情的自己。 3能有始有终地完成涂色任务，保持画面的干净。 活动预备： 1幼儿照过哈哈镜，观看过自己在哈哈镜中的变化。 2各种变形的五官小图片。 3幼儿用书：各种表情的人。 活动过程： （一）教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题。 教师：你们照过哈哈镜吗？哈哈镜中的你是什么样的？表情发生了什么样的变化？ （二）教师出示幼儿用书，引导幼儿争论不同表情的五官变化。 1教师：你看了什么样的表情？这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

2、变成什么样了？我们来学一学。你还见过什么样的表情？五官是怎么变化的？ 2请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观看他们五官的变化。 （三）教师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中争论绘画各种表情的方法。 1教师：怎样表现各种表情的人呢？怎样画各种表情的人的五官呢？ 2出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。 （四）出示幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。 1教师：请你创作一副你喜爱的人物表情头像。 2在构图上提示幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色匀称。 （五）展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通教师：你画了一个什么表情的人？五官发生了怎样的变化

3、？ 活动延长： 将幼儿的作品张贴展现区，丰富相关认知。 大班云肩美术教案篇2 活动目标： 1、能知道到每个人的指纹都不一样，简洁了解指纹的类型和作用。 2、愿意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。 活动预备： 1、课前回家查找关于指纹的资料。2、放大镜（数码照相机），课件 3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔 活动过程： 一、叙述故事，引出课题 1、“今日，陈教师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了很多很多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪慧，几乎没有留下什么线索，后来，警察们最终在一张桌子上发觉了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。” 2、师：“警察们可

4、真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？” 二、幼儿争论，教师简洁讲解有关指纹的学问。 1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展现幻灯片），现在我要告知你们指纹的隐秘，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的隐秘就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的隐秘抓住了小偷。” 2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的隐秘？”（鼓舞幼儿说出自己了解的学问）“不知道没有关系，我来告知大家，你们瞧，由于每个人的指纹都不一样，所以警察很简单依据指纹找到指纹的仆人；许多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的仆

5、人也可以利用自己的指纹当钥匙，来翻开这些东西”。 3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告知大家。”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展现指纹） 三、介绍指纹画，引起兴趣 1、师：“刚刚，我们小朋友都观看了自己的手指头，知道了指纹的隐秘，现在，我要向大家介绍更好玩的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展现幻灯片，幼儿观赏） 2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印

6、出手指印，然后 用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出许多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规章，能做到吗？” 四、幼儿作画，教师指导。 1、巡回指导幼儿，鼓舞幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐） 2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。 大班云肩美术教案篇3 目标： 通过观看、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积存写生阅历。 重点：表现阳光下的树林 难点：理解近的物体清楚，远的物体模糊

7、，能初步表现。 预备： 1、各种树模板（清楚和模糊两种） 2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片 过程： 一观看：感知各种树，初步感知物体远近关系。 师：你们观察了哪些树？它们有什么不同？为什么？ 二摆放：理解远近关系。 1、实物摆放 （1）师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？ （2）幼儿分组摆放。 （3）师总结：近的树叶子清楚放在前面，远的树模糊放在后面。 2、皱纸表现树 （1）师：树有哪些颜色？（幼儿边答复，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。 （2）师生共同撒皱纸 边撒边小结：近的树颜色比照剧烈、笔触小，

8、远的树颜色相近、笔触大。 三自由创作 师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？ 这些树可以用什么笔触来画？ 四观赏沟通 师：谁的树林最美？ 教学反思： 让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化，并联系已有的生活阅历，很快就把握了光和影子有亲密关系。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和黄昏影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，黄昏太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。 大班云肩美术教案篇4 活动设计意图： 手指敏捷，大脑就聪慧。我园从小班就注意培育幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手教导画到手行添画等等。如何让幼儿保持深厚的学习兴趣，有效激发他

9、们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与进展，设计了本活动。 活动目标： 1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动好玩的图形。 2.培育幼儿的想象力和探究意识。 3.激发幼儿的绘画兴趣，体验胜利的欢乐。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。 活动过程： 1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。 2.说说我们的手能干什么; 师：教师的手能变出很多好玩的东西， 教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手

10、指头有没有变化?) 师:请幼儿来尝试手印、指印。 3.教师出示范例画，请幼儿观看手印变成的图形。 教师讲解印画过程，并加以示范。 4.幼儿动手实践，教师巡回指导。 5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起共享胜利的欢乐。 拓展：观赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。 活动反思： 整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个得意的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近颜色，尝试、体验，积存阅历，感受欢乐。 大班云肩美术教案篇5 活动设计背景 在新纲要中的艺术领域中指出：供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感，理解和想象，通过艺术活

11、动激发情趣，体验审美感，体验成就感， 本班为大班幼儿，他们已经建立起初步的美感，对于画面已经具备肯定的观赏水平，而且也具备了肯定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态把握较好。本次活动我们的目标是运用颜料勾画的形式让孩子感受线与面的组合效果，同时让大班的孩子在蛋宝宝身上画出各种好玩的图画，让大班的孩子依据蛋宝宝的颜色设计发型和服装。 活动目标 1、通过活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画，体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探究欲望。 2、通过幼儿参加实践，培育其动手操作力量、与同伴合作力量。体验帮忙他人的欢乐。 3、学习观赏同伴的作品并说欣赏别人的话。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得

12、现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 活动重点：能够在蛋壳上作画。 活动难点：能够通过观赏，查找画中美的因素，并在自己的绘画作品中表达出来。 活动预备 抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。 活动过程 一、激趣引入： 1、教师今日带来个盒子，你们猜猜里面装的什么？（幼儿自由发挥）哇！原来是蛋壳宝宝啊！ 师;你们喜爱吗？想学吗？今日我们就来做蛋壳宝宝，看谁做得最美丽。 二、制作蛋壳宝宝（先学） 1、教师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观看宝宝的样子，都用什么材料， 2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料？（幼儿抢着说）看说得

13、好，就嘉奖他一个笑脸。 3、让幼儿说一说你喜爱画什么样的宝宝？（衣服头饰等） 4、教师把材料发到各组。 5、幼儿自由作画。不能独立完成的，小组伙伴可以帮忙他完成。 6、教师行间巡察，把握幼儿作画状况。 三、观赏画（后教） 1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。 2、比一比，说一说 各小组看一看谁做的最美丽，选三个美丽的宝宝放到讲台上。 3、让幼儿相互观赏、沟通。 被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程。其他小朋友评一评。 4、教师指导： （1）用蛋壳作画，要用水彩笔把图案在蛋壳上画好，画美丽。 （2）彩纸的颜色要选好。选出自己喜爱的颜色。 （3）衣服、头发等肯定要粘住。 （4）蛋壳的口要封好

14、。 四、帮忙同组的小朋友修改作品。 课后反思： 本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比拟适合大班幼儿的年龄特点，内容简洁易学比拟吸引幼儿。活动中幼儿特别愉悦，对教师所提出的问题很是奇怪，同时表现出很情愿参加活动中来，活动中也渗透了些废物利用的教育，同时也教育幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中，孩子们当心翼翼，就怕一不当心会将蛋壳捏碎，大家仔细的、认真的在蛋壳上进展创作，一件件作品就在孩子们手中诞生了。 从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中把握相应的技能，获得欢乐的心情体验。固然活动中也存在缺乏之处，比方：有的幼儿不会画图，有的水彩笔不下水，也有的幼儿剪刀不好使。这是教师课前预备做的不好。盼望教师给出

15、建议和指导，使我在今后幼教工作再上一个台阶。 大班云肩美术教案篇6 活动目标： 1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进展石头作画，制造出新奇的形象。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、各种外形的小石头（已洗净凉干） 2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。 3、各组一块抹布。 活动过程： （一）观看课件，教师引导幼儿观赏各种各样美丽的热带鱼并观看争论 （二）教师引导幼儿看看、

16、说说、想想石头象什么？ 1、每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么？ 2、和同伴说说你的石头可以变成鱼吗？为什么？ （三）观赏用石头画作品（课件） （四）教师介绍制作方法，引导幼儿先选择好底色，然后在纸盒内把石头涂好底色，底色干后再进展装饰，完成作品。 （五）教师提出活动要求 要求： 1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么样的热带鱼。 2、要用上各种好看的颜色和材料进展创作。 （六）幼儿创作石头画，教师指导 教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种材料进展组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。 （七）将幼儿作品放在区角展现，在区域活

17、动时，让幼儿给大家讲讲自己的创作，共享胜利的欢乐。 活动反思： 石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。 在这次活动中，孩子们都体验到了进展石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。有的幼儿使用橡皮泥做鱼的眼睛和花纹，有的幼儿在鱼的身上粘贴了毛线和皱纹纸。可以说孩子们还是较好的到达了我预定的活动目标。从技能方面来看，主要是发挥了幼儿的想象

18、力，能够通过石头来表现事物，在这根底上，在利用各种帮助材料来完善整个石头画。 大班云肩美术教案篇7 活动目标： 1、通过观赏小丑的面部特征，尝试用夸大、变形的方法大胆地表现小丑的五官。 2、能大胆地选用自己喜爱的线条、外形及颜色进展造型。 3、感受小丑面容夸大带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的欢乐。 活动预备： 阅历预备：观赏过马戏小丑表演的影视图片。 教具预备：小丑图片（ppt）学具预备：面具底板；颜料；画笔。 活动过程： 一观赏小丑图片，感受小丑的面部特征。 1、观赏小丑图片，感受小丑的幽默、幽默。 指导语：这是谁呀？（小丑）我发觉有小朋友看着他在笑呢，他什么地方逗你笑？（动作、表情、服饰

19、）教师小结幼儿的叙述。 2、观赏小丑的面部图片，了解其面部特征。 3、局部观赏感受眼睛、嘴巴的夸大变形。 指导语：小丑面部发生了什么变化？什么地方变得好玩好笑？ 二观看小丑面具范例，了解制作方法。 1、出示面具，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。 指导语：今日我们也来试着画一个小丑好吗？想象哪些部位可以变形？怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑？ 2、观赏小丑面具范例，了解操作方法。 指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，好玩吗？瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样？假如是你你会怎么变呢？ 3、交代水粉操作的要求。 三幼儿尝试用夸大、变形的方法创作小丑面具，教师指导。 1、幼儿自由选择颜色在面具上进展

20、创作。 2、教师鼓舞幼儿用各种线条、外形及色块来表现小丑面部的夸大、变形。 四展现作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。 （1）相互观赏，感受不同的夸大变形。 （2）说说自己喜爱哪幅作品，什么地方好玩好笑？ （3）戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的欢乐。 大班云肩美术教案篇8 活动目标： 1、知道常见的清洁用品的名称与用途。 2、增加对清洁用品的区分力和观看力。 3、体验探究各种清洁用品活动带来的乐趣。 活动预备： 1、幼儿用书画面丝瓜布。 2、丝瓜、丝瓜布，牙刷、牙膏、毛巾、浴巾、肥皂、海绵、洗发精等。 活动重点：知道各种清洁用品的名称与用途； 活动难点：通过观看能说出不见了的清

21、洁用品。 活动过程： 一、猜一猜清洁用品。 1、让幼儿隔着遮布摸一摸、猜一猜:它们是什么？能干什么用？ 2、出示画面丝瓜布：这个是什么？丝瓜布是怎么来的呢？ 3、教师边出示画面边总结：成熟的丝瓜不要摘下来，过一段时间就会边干变黄，出去外壳，就变成了干干的丝瓜布了。 4、教师出示实物丝瓜和丝瓜布，请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻丝瓜和丝瓜布。 二、引导幼儿熟悉出示的各种清洁用品。 1、你知道除了丝瓜布，还有哪些也是清洁高手吗？（肥皂、洗洁精） 2、教师依据幼儿答复边出示清洁用品实物边介绍各种清洁用品的名称和用途。 3、幼儿观看出示的各种清洁用品并进展比拟它们的异同。 4、教师选取5件有代表性的让幼儿说知名称和用途： 这是什么东西？你有没有用到过它？ 什么时候会用到它？是怎么用的呢？ 三、嬉戏：什么不见了。 1、介绍玩法：把5样清洁用品用布盖住，请幼儿闭上眼镜，取走一样用品，掀开布，请幼儿猜猜少了什么？ 2、幼儿分组玩嬉戏。