大班美术公开课教案《奔马》含反思.docx

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1、 大班美术公开课教案奔马含反思 活动目标 1.观赏作品中奔马的动态形体，以及它的激扬心情，感觉奔马的气概和力度。2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培育良好的审美情趣。3.理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备音乐赛马牧民新歌、录像片群马奔腾、徐悲鸿作品图片奔马。活动过程1.听音乐赛马。提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物?你觉得它在干什么?你在哪里观察过马?它是什么样的?2.看录像群马奔腾，配上赛马的音乐。提问：你喜爱马吗?为什么?3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观看马、画马的故事。4.出示作品：奔马。提问：(1)画面上的马在干什么?(2)什

2、么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)幼：马蹄子在抬起来。幼：尾巴向上甩起来了。幼：马脖子上的“头发”也飘起来了。幼：我感到后面也有许多尘土。(3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、构造)幼：马肥肥的!很壮!幼：臀部有肌肉。幼：大腿有肌肉。幼：脖子底下有肌肉。(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)(5)它们狂奔的心情会是怎样的?幼：没有人管它!幼：它们很自由。幼：它们都发狂了。5.配上赛马的音乐，整体感受作品的力气。6.小结：今日我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群特别强健的野马，我们可以看到它们自由、欢快、闲适

3、，有一股很强大的力气，特殊是在草原上奔驰时，让人感动、兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢乐呢?7.跟着音乐表现马的欢跃，同时放录像，渲染气氛。孩子们仿照马的姿势，伴随音乐自由跳舞，心情高涨，气氛热闹，课堂效果到达高潮。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小百科：马(m)，草食性动物。在4000年前被人类驯服。普氏野马(Przewalskis horse)(66个染色体)，家马(64个染色体)可以杂交有可育的后代，马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。 大班美术公开课教案奔马含反思这篇文章共2313字。