2023年江苏省常州市重点中学高考语文三模试卷-普卷.docx

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1、2023年江苏省常州市重点中学高考语文三模试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：近来人工智能（AI）续写经典小说，情节曲折却又颇有创意，在一些文化社区和视领网 站引发热议。一时间。人类作家能否保住饭碗再次成为讨论话题。这种担忧并非文学创作领域所独有。在新闻业中，新闻算法程序或所谓的新闻写作机器人早已实 现广泛应用。这些程序除了能撰写和发布新闻资讯外，还能基于用户的新闻信息消费行为特征， 对后给新闻主题进行智能化药选和推送，让新闻信息分发更加准确有效。自动新闻写作软件“叙 事科学（Narrative Science）的开发者甚至认为，未来此类人工

2、智能软件还将逐渐转移到“新闻 产业链的上端”一一解释性新闻。同样，在剧本写作、电影剪辑、音乐创作、艺术设计等超越纯 种重复劳动，以人类独特的创造性为存在基础的领域，人工智能的介入程度也越来越深。所有这 一切，是否意味着人工智能终将取代人类，成为文化生产的主角？不可否认。人工智能在不少方面确实比人类要高效得多，但若仅据此就得出人类必将被其取代的 结论，显然为时过早，无论人工智能多么接近人脑，其内在的局限性决定了两者之间的差别始终 是一条无法逾越的鸿沟。而这绝不只是量的差别，更是质的差别。人工智能获得和人一样的自我 意识，成为和人平起平坐的意识主体，甚至反过来控制人类，这样的场景基本上只存在于科幻

3、电 影的虚构剧情中。人工智能可以通过深度学习以及自然语言生成技术完成诗歌创作或小说续写，但这并不意味着机 器的“思考”过程就等同于人类的思维过程，更不意味着人工智能算法机制生产出来的诗歌或新 闻等文本产品，与人类生产出来的类似作品具有同等的创造性或文化特征。其根本原因在于人工 智能技术始终无法突破符号操控的层次，也就无法出现具有心灵和主体观念的机器。它无法像人 类那样具有自我意识，从而可以制造出复杂的概念、价值和意义体系。尽管人工智能算法能对特定的结构化信息进行识别，甚至随着技术的进步，它可以对情绪、情感 以及态度等和对复杂和模糊的信息进行甄别和定位，但人工智能在对这些信息进行处理的过程中 自

4、身并不会产生相应的复杂情烤和情成反应，它始终不会产生“自我”概念，对“自己”在做什 么以及为什么要这么做进行解释，从而赋予自身的存在一种意义和价值。而人类意识的独特之处 则在于，人类不仅知道自己在做什么，这样做的意义为何，而且对自身行为的意义进行阐释，将 其与复杂的情感和社会语境相结合，从而产生无穷的意义闲释的可能性，并在自我反思的过程中23.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。答案和解析15.【答案】B、D、D、【解析】（1） B. “不是而是”判断错误，材料一原文表为“而这绝不只是量的差别，更 是质的差别”，选项把递进关系说成了并

5、列关系。（2） D. “正如手工创作工匠不会被机器超越一样，AI写作不可能取代人类创作”错，材料二原 文为“主持人侯贞认为，未来AI写作大有可能会取代网络写手，但真正有思想、有情感共鸣 的文学创作必然还是出自人类之手”，侯贞认为AI写作是大有可能取代网络“写手”的，“手工 创作工匠不会被机器超越”的类比只是用来阐明“但真正有思想、有情感共鸣的文学创作必然还 是出自人类之手”这一道理。（3）A.只能说明“人工智能可以通过深度学习以及自然语言生成技术完成诗歌创作或小说续写” 和“人工智能写作有可能成为文化商品或文化产品”。B.只说明“人工智能算法能对特定的结构化信息进行识别”，能写出程式化文字。c

6、.说明“它可以对情绪、情感以及态度等和对复杂和模糊的信息进行甄别和定位”，完成符号学 习，但是只局限于对已有文字进行加工处理。D.证明AI能够赋予作品一定的社会意义和情感心理，接近人类的主体意识，所以对人类创作有一 定的威胁性。故选：Do（4）根据材料一 “不可否认。人工智能在不少方面确实比人类要高效得多，但若仅据此就得出人 类必将被其取代的结论，显然为时过早，无论人工智能多么接近人脑，其内在的局限性决定了两 者之间的差别始终是一条无法逾越的鸿沟”“但这并不意味着机器的思考过程就等同于人类 的思维过程“它无法像人类那样具有自我意识，从而可以制造出复杂的概念、价值和意义体系” 可知，材料一主要从

7、人工智能的内在局限性、思维特点以及不能形成独立意识的角度来阐述人工 智能无法替代人类。根据材料二“AI续写最近火了。AI续写的故事情节让网友们直呼匪夷所思、脑洞大开” “A1写 作能够代替人类创作吗？对此，南京师范大学出版社副社长张鹏有自己的看法”“主持人侯贞:认 为，未来AI写作大有可能会取代网络写手，但真正有思想、有情感共鸣的文学创作必然还是 出自人类之手”可知，材料二通过举典型事例及一些专家对AI续写所发表的见解，得出人工智能 在多个方面不能和人类相比的结论。(5)根据材料一 “人工智能技术始终无法突破符号操控的层次，也就无法出现具有心灵和主体观 念的机器。它无法像人类那样具有自我意识，

8、从而可以制造出复杂的概念、价值和意义体系”可 知，AI续写的故事狼无法构造复杂概念、价值和意义体系。蒲松龄是同情人民疾苦，憎恶贪 官污吏的作家，狼形象地揭露狼凶狠狡诈的特性，实际上寄寓了作者鞭挞贪官污吏的思想。 而续作一味强调暴力攻击，炮制惊悚情节，体现不出人的主体意识。根据材料二“真正的经典需要深度挖掘人性，并在不同的情节中展示其细微变化”可知，AI续写 的故事狼不能深度挖掘人性，让人性在不同情节中进行变化。原作写两狼追赶屠户，屠户时 而迁就退让，继而被迫抵抗自卫，揭示复杂人性。屠夫最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。 可是结果只不过让后狼暂时停脚，而“前狼又至”，揭示了屠夫的忍让与狼的贪

9、婪，还如胆怯与 勇敢，狡诈与智慧等；续作在人性刻画上则空洞苍白，缺少社会性。根据材料一 “人工智能在对这些信息进行处理的过程中自身并不会产生相应的复杂情烤和情成反 应而人类意识的独特之处则在于，人类不仅知道自己在做什么，这样做的意义为何，而且对 自身行为的意义进行阐释，将其与复杂的情感和社会语境相结合，从而产生无穷的意义闲释的可 能性，并在自我反思的过程中对此前的意义体系进行修正，从而产生特定的观念语系和文化史， 而这些都是只能对信息的符号形式特征进行学习和分析的人工智能和机器人程序无法做到的”可 知，AI续写的故事狼不能将复杂情感和社会语境结合，缺乏价值判断和道德使命感。原作肯 定人们对抗邪

10、恶势力的勇气与智慧，而续作模糊了善恶的道德判断，消解了人的价值和尊严。答案：(1) B(2) D(3) D(4)材料一主要从人工智能的内在局限性、思维特点以及不能形成独立意识的角度来阐述人工 智能无法替代人类。材料二通过举典型事例及一些专家对AI续写所发表的见解，得出人工智能 在多个方面不能和人类相比的结论。(5)无法构造复杂概念、价值和意义体系。蒲松龄在特定历史语境中，基于自己独特的处境, 产生了创作这篇文言小说的冲动，并以自己独特的文学风格将其呈现出来，体现了人在与狼周旋 时的行为心理和社会意义，而续作一味强调暴力攻击，炮制惊悚情节，体现不出人的主体意识。 不能深度挖掘人性，让人性在不同情

11、节中进行变化。原作在屠户变退为进，以弱胜强的情节变 化中揭示复杂人性，如忍让与贪婪，胆怯与勇敢，狡诈与智慧等；续作在人性刻画上则空洞苍白， 缺少社会性。不能将复杂情感和社会语境结合，缺乏价值判断和道德使命感。原作肯定人们对抗邪恶势力的 勇气与智慧，而续作中吞噬无辜生命的狼寿终正寝，人类抗争软弱消极，模糊了善恶的道德判断， 消解了人的价值和尊严。（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选 项比较。（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材 料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查学生分析

12、论述类文本论据与论点关系的能力，答题前先通读相关材料信息，整体理 解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪 些论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。（4）本题考查学生筛选整合信息、，归纳概括要点和对多个信息进行比较、辨析的能力。解答此题， 我们需要先泛读，了解文章大意，圈出关键词句；然后精读，寻找相关信息，筛选关键词语，最 后按照题目整合信息。（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于 这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离 文本，自己发挥。“规范作

13、答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。69.【答案】B、C、【解析】（1） A. “固执己见”错误。是王主任干脆、简单的体现，不是“固执己见”。B.正确。C. “也有回想到志愿军英雄故事时的热血沸腾”错误。原文的表述是“我左弯右拐，走得浑身发 热，一面在回想刚才听到的志愿军的英雄故事，越想越高兴，就不再注意眼前的东西”，“走得 浑身发热也有回想到志愿军英雄故事时的热血沸腾”无中生有。D. “这主要是因为我刚来驻地，和他们有距离感”错误，和“我”交谈时，如果称呼“我”的通 讯

14、员为“小鬼”，“我”会听不明白，所以称呼“小刘”，并不是因为“我刚来驻地，和他们有 距离感”。故选Bo（2） C.“这为故事的发展设置了悬念”错误，没有设置悬念的作用，而是为下文我差点滑落、遇 到王芳以及王芳送我回去作铺垫。故选C。（3）结合前文“我说我喜欢一个人慢慢地在雪地上走”“我不愿意她送我走到住室”可知，“我” 先是不愿意，因为“我”想要一个人在雪地上走。结合“我不要她送我，却又不能阻止她。她已经走到我背后来了 ”“我把脚步加快了些。我打算 赶快走下山坡，转身对她一挥手，说声再见，省得她为我多走那么一段路”可知，之后是不 能阻止她的提议，怕麻烦她，只好加快脚步。结合“我到了山下，她也下

15、来了。我含笑对她说：王芳同志，谢谢你，请回去罢。“我们 在这条看不见灯光的积雪的小路上走着。我因为她坚持送我感到抱歉，没有讲话” “我感谢她的 好意，便对她老老实实地解释我的习惯”可概括为：最后为她的坚持和好心感到抱歉，感谢她的 好意，解释我的习惯。（4）小说以第一人称“我”来叙事，给人以身临其境之感，拉进作者与读者的距离，使情境显得 更为真切。结合“【注】1952年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的赴朝创作人员，踏上了满目疮痍的朝 鲜土地。在朝鲜战场上，他深入志愿军中，同许多战士结下深厚友谊。回国后，创作了中篇小说团圆”可知，小说以作者的轻身经历和历史事件为背景，给人感觉到背景的真实。“同志

16、，怎么啦？摔伤没有？ ”“李林同志，原来是你！小刘没有来？ ”“她说着，就跑下坡 来”“可是想到她那张少女的瓜子脸上两颗好像刚刚油漆过的透亮的黑珠子一样的眼睛，和棉军 帽下面两根又黑又粗的辫子，又觉得她小小年纪对我讲这种话有点可笑” “我一定要送你回去。 她说了这一句，自己发出一声轻微的笑”，小说中人物语言、动作、细节等描写符合人物的身份 和个性，给人真实感。“一面在回想刚才听到的志愿军的英雄故事，越想越高兴，就不再注意眼前的东西”“我感谢她 的好意，便对她老老实实地解释我的习惯” “李林同志，你上了年纪了，以后夜里出来要带通 讯员啊，她关心地说” “小鬼，你好好照应李林同志啊！ ”，文中的情

17、感是真实的，志愿军战 士对“我”的关心，“我”对志愿军战士的赞美都是真实的情感。答案:(1) B（2） C（3）先是不愿意，因为“我”想要一个人在雪地上走。之后是不能阻止她的提议，怕麻烦她， 只好加快脚步。最后为她的坚持和好心感到抱歉，感谢她的好意，解释我的习惯。（4）背景的真实性。小说以作者的轻身经历和历史事件为背景，给人感觉到背景的真实。描 写的真实。人物语言、动作、细节等描写符合人物的身份和个性。第一人称叙事，拉近了与读 者的距离，增强了作品的真实感。文中的情感是真实的，志愿军战士对“我”的关心，“我” 对志愿军战士的赞美都是真实的情感。（1）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时

18、要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正 确的判断和选择。（2）本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项 作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对人物心理变化的分析能力。答题时要读懂相关内容，找到人物不同情形下的 不同反应，结合语境分析心理变化。（4）本题考查学生探究文本问题并进行个性化解答的能力。答题时要读懂文本，根据题干的提示， 结合具体内容进行分析。理解人物的心理变化“三入手”：一是从情节入手，二是从细节入手，三是从环境描写入手。梳 理人物的心理变化“三注意”：在整体把握情节的前提下细读所给文字，分清是哪类描写（语 言、动作、肖像等），理清其中的层次

19、，抓住关键词语。瞻前顾后，联系上下文，看看这一片 段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣摩出人物的内心活动。充分析 人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。如某人为什要这样做，这样说，这样想，是在什么情态 下做的。1014.【答案】B、c、【解析】（1）句意：还说“你应当再寻求古代有思想的圣君作为老师，像我这样，就不值得学习 了。”“日”后边是说话具体内容，所以从“日”后边断开；“汝当更求古之哲王以为师”中“汝”是主语，“求”是谓语；“古之哲王”是宾语，“以为师” 是补语，句子结构完整，所以从“师”的后边断开；“不足法也的主语是“汝”；“如吾”做句子的状语，可以单独断开，从“吾”

20、的后边断开。故选BMO。（2） A.正确。轮流；再。句意：于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班住宿。/请你不要 推辞坐下来再弹一曲。B.两个“戾”都是指太阳偏西的时候，意思相同。“戾食宵衣”，旧时称颂帝王勤于政事的套话， 太阳偏西时才吃饭，天未亮就穿衣。C.正确，都是“符合”。句意：难道能每一事均切中要领？ /木头直的合乎墨绳。D.正确，都是“罗致、招致”。句意：犬马鹰鹘无论多远也要罗致来。/来招致天下有才能的人。 故选B。（3） C “对阿谀奉承，不让自己满意的人，都要求上奏朝廷”理解错误，根据原文第二段“因 敕百司：自今诏敕行下有未便者，皆应执奏，毋得阿从，不尽己意。”可知，唐太宗是说

21、今 后诏书下达，有不当之处，都应该持章表上奏（君主），不能够阿附曲从，不充分发表自己的意 见。选项曲解文意。故选Co（4）“修”，整治；修职业”，管理好自己的事务，即各司职守；“忧”，担忧；“治”， 安定。译文：谁还敢不尽心竭力而各司职守，何必担忧天下不安定呢！“行游”，指皇帝出游，游幸；“供顿”，供给；“深过”，大的过失；“是”，正确；“法”， 名词作动词，效法。译文：游幸四方，使各地供给烦劳。这些都是我的大过失，千万不要认为正 确而效法。（5）材料中唐太宗厚德治国的方法在第二段，所以应从第二段整理本题答案。根据原文“择天下贤才，置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便安，然后奏闻”可知，

22、唐太宗选拔天下贤能之土，分别充任文武百官，让他们考虑天下大事，汇总到宰相处，宰相深思 熟虑，然后上奏到唐太宗自己那里。根据原文“有功则赏，有罪则刑，谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎”可知，唐太宗 对于官员有功则行赏，有罪即处罚，让官员各司职守。根据原文“因敕百司：自今诏敕行下有未便者，皆应执奏，毋得阿从，不尽己意。”可知， 唐太宗敕令百官诏书下达后，若有不当之处，要持章表上奏（君主），不要阿附曲从，不充分发 表自己的意见。答案：(1) BMO(2) B（3） C（4）谁还敢不尽心竭力而各司职守，何必担忧天下不安定呢！游幸四方，使各地供给烦劳。这些都是我的大过失，千万不要认为正确而效法。（

23、5）选拔天下贤能之土，分别充任文武百官，让他们考虑天下大事，汇总到宰相处，宰相深思 熟虑，然后上奏到唐太宗自己那里。对于官员有功则行赏，有罪即处罚，让官员各司职守。 敕令百官诏书下达后，若有不当之处，要持章表上奏（君主），不要阿附曲从，不充分发表自己 的意见。（1）本题考查学生文言文断句的能力。解答此题，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、 官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。（2）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。解答此题，关键在于平时的识记与 积累，有时也需要结合具体语境理解判断。（3）本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答此题，注

24、意将选项与原文作细致比 较。（4）本题考查学生文言文翻译的能力。解答此题，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词 类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语 的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查学生理解和筛选文章内容的能力。解答此题，首先在文中找到与题干相关的内容, 在仔细理解的基础上，抓住关键信息加以概括。参考译文：贞观元年，闰三月，唐太宗对太子少师萧璃说：“我年轻的时候喜爱弓箭，得到了十几张优 良的弓，自认为没有比这些弓更好的了。近来

25、把它们拿给做弓的工匠看，（工匠）竟然说都不 是好木材。我追问他原因，工匠说：木头中心不笔直，那么木头的纹理都不正，（造出来的） 弓虽然有劲，但射出去的箭却不会直。我才明白以前对弓的辨别不够精通。我（以前）靠弓箭 平定天下，对它的认识还不能全面，更何况天下的事务，怎么能全部通晓呢！ ”于是命令五品以 上的京官轮流在中书内省值班住宿，并且多次延请召见，询问民间的疾苦和政事的得失。贞观四年，七月，太宗问房玄龄、萧瑞道：“隋文帝作为一代君主怎么样？ ”回答说：“文 帝勤于治理朝政，每次监朝听政，有时要到日落西山时，五品以上官员，围坐论事，卫士不能下 岗，传递而食。虽然品性算不上仁厚，亦可称为励精图治的

26、君主。”太宗说：“你们只知其一， 未知其二。文帝不贤明而喜欢苛察，不贤明则察事不能都通达，苛察则对事物多有疑心，万事皆 自行决定，不信任群臣。天下如此之大，日理万机，虽伤身劳神，难道能每一事均切中要领！群 臣既已知主上的意见，便只有无条件接受，即使主上出现过失，也没人敢争辩谏议，所以到了第 二代隋朝就灭亡了。朕则不是这样。选拔天下贤能之士，分别充任文武百官，让他们考虑天下大 事，汇总到宰相处，深思熟虑，然后上奏到朕这里。有功则行赏，有罪即处罚，谁还敢不尽心竭 力而各司职守，何必担忧天下不安定呢！”因而敕令百官：“今后诏书下达，有不当之处，都应 该持章表上奏（君主），不能够阿附曲从，不充分发表自

27、己的意见。”贞观二十二年，正月，太宗自己作了帝范（帝王的规范）共十二篇赐给太子（作为教材）， 这部书分君体建亲求贤审官纳谏去谗戒盈、崇俭赏罚务 农阅武崇文等部分；并且对太子说：“我要教你的修身治国之道，全部在这书中。我 一旦去世，除此之外也没有别的可交待你的了。”还说“你应当再寻求古代有思想的圣君作为老 师，像我这样，就不值得学习了。总之，选择学习的榜样（老师）要是高级，一般只能学到中级； 选择学习榜样（老师）要是中级，差不多也能学到下级。我即位以来，过失之处不少，锦绣珠玉 不断于身前，又不停地修筑宫室台榭，犬马鹰鹘无论多远也要罗致来，游幸四方，使各地供给烦 劳。这些都是我的大过失，千万不要认

28、为正确而效法。回顾起来我普济苍生效益多；创建大唐基 业功劳大。好处多损害少，所以百姓没有怨言；功劳大过失小，所以王业稳固。然而若是要求尽 善尽美，实在是多有惭愧。你没有我这些功劳勤苦，而承继我的富贵，竭力行善举，则国家仅得 安定；如果骄奢懒惰，则自身都难保。而且成功来之不易，败亡却可迅速招致，是指国家而言； 失去容易得之较难，是指皇位；能不珍惜吗！能不谨慎吗！”准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要 注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活 用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言

29、文语句的前提。 对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。 要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我 们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。1516.【答案】B、【解析】（1） B. “苦不堪言的伤感场景”错。诗句意思是看到故人眼睛一亮，表达故人相见的惊 喜之情境。故选Bo（2） “十年作吏仍糊口”，诗人从政十年，生活上也仅仅能糊口度日。可知诗人为官清廉。“冷眼尚堪看细字”，诗人视力衰退、生活艰难，屡遭挫折，但仍安贫乐道，用心读书。可知诗 人刻苦求知。“白头宁复要时名”，诗人已经年老体衰，还是像以前一样追求名

30、望，积极进取。可知诗人积极 上进。答案：（1） B（2）为官清廉。诗人从政十年也仅仅能糊口度日。刻苦求知。诗人虽然屡遭挫折，但仍安贫 乐道，用心读书。积极上进。诗人虽然仕途坎坷，身体衰颓，但仍追求名望，积极进取。（1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要 对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对 诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生赏析诗人形象的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行 分析，联系前后句子进行分析。理解诗歌的方法：（-）关注标题，明确内容和情感标

31、题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等， 可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速 理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特 点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景， 暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌 的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，

32、古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意对此前的意义体系进行修正，从而产生特定的观念语系和文化史，而这些都是只能对信息的符号 形式特征进行学习和分析的人工智能和机器人程序无法做到的。与人类相比，人工智能即便在进一步发展的条件下具备分析情绪或软性事实，并识别不规则或异 常数据信息的能力，依然无法理解人类表达中的细微之处。也无法形成价值判断和道德使命感。 而正是这些无法被量化的意义内涵，影响到人类进行文化创作时独特的表现方式，同时也凸显了 人类文化实践丰富的社会和政治意义。（摘编自黄典林AI续写名著成爆款，我们该为此忧虑吗，有删改）材料二：AI续写最近火 了。AI续写

33、的故事情节让网友们直呼匪夷所思、脑洞大开，A1续写故事，只有你想不到，没有它 写不了的。如蒲松龄的故事狼被AI赋予了不一样的现实意义，改变了画风。故事中的屠户最 终还是被狼吃掉，而这两只狼到处兴风作浪，官府出动了三百官兵围剿，却被狼击败，全军覆没。 直到后来猎人在森林里发现，这两只狼已经寿终正寝，人们才彻底放下心来。看完故事有网友认 为，这篇续写具有一定的现实意义，比原作多了几分悬疑感。其实，这已经不是人工智能第一次在世人面前展现“创作能力”。前几年一度流行的“ AI写诗”， 便曾赚足舆论的目光。A1写作能够代替人类创作吗？对此，南京师范大学出版社副社长张鹏有自己的看法：经典作品一 定是做到连

34、贯性的情感呈现。当文学阅读已经变成文化消费，在文化消费普及的情况之下人工智 能写作有可能成为文化商品或文化产品，但是不能超越人类，因为作为经典“一千个读者心中， 有一千个哈姆莱特”，真正的经典需要深度挖掘人性，并在不同的情节中展示其细微变化。主持人侯贞认为，未来AI写作大有可能会取代网络“写手”，但真正有思想、有情感共鸣的文 学创作必然还是出自人类之手。这就好比服装加工流水线上的操作员会被智能机器人取代，而手 工创作工匠却不会被机器超越一样。（选自“新浪网”新闻评谈，有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.在以人类独特的创造性为存在基础的领域，如剧本写作电影剪辑等，人工

35、智能的介入程度 越来越深。B.人工智能内在的局限性，决定了它和人脑之间的差别是无法逾越的，这不是量的差别，而 是质的差别。c.人工智能写作可能成为文化商品或文化产品，前提是文学阅读变成文化消费，文化消费得 以普及。关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。17 .【答案】【小题1使人听此凋朱颜，整顿衣裳起敛容【小题2胡人不敢南下而牧马，土不敢弯弓而报怨【小题3】昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家【解析】故答案为：（1）使人听此凋朱颜 整顿衣裳起敛容（重点字：敛）（2）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨（重点字：报）（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（重点字：潭）本题考

36、查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字 的写法，不能出现错别字或漏字、多字。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰； “三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来 自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂， 但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道 联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已 经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易

37、写错字，然后要立足于“写”，不 要背下来但得不到分数。18 .【答案】依理定法，有法可依清代思想家王夫之有句名言：“天下有定理而无定法。”有定理，则可以寻理而为；毫无定 法，则会无所适从。所以，还需依理定法，让法也相对稳定。今天，是一个千变万化的时代，孙悟空的七十二变远远不足以说明时代变化之巨。在一个如 此变动不拘的时代，倡导“无定法”貌似合情合理。可是，时代已经日新月异，如果处事的方法、 策略也跟着不断变化，那就会让人无所只从，最后导致混乱不堪。生活中，有一些原理、定理是固定不变的。比如在平面中三角形的稳定性，比如在人际关系 中的尊老爱幼，比如在宏观低速下牛顿的运动定律，等等。有了这些固定的

38、原理、规律，才出现 可学习性，和可发展性。同时，定理并非一成不变。这些原理、规律也都有着自己成立的前提。 一旦脱离这些前提，就会走向谬误，甚至荒诞。今天，有军事专家称“宋襄公”作战是的基本策 略“不重创不擒二毛”为“蠢猪式的仁慈”就是如此。相对于“定理”，“方法、策略”的变动更加频繁。从鸦片战争以来，我们国家处在一个巨大 的变动时期。从“千年未有之大变局”到“百年未有之大变局”，“变”成为一个相当历史时期 的关键词。“变”与国家的存亡，民族的兴衰密切相关。所以，“变则通，通则久”成为广泛的 共识。维新，革命，复辟；再革命，再革命，一直到改革开放，到社会主义新时期更深层次的改 革。回顾历史，变化

39、不定是为了探索，探索也付出了巨大的代价。而探索一旦出现了一个清晰的 结论一一只有共产党才能救，只有共产党才能发展中国。那么，毫无“定法”的时代就宣告结束 了。国家就走向了通过既定的方法、策略解决问题的时期。方法、策略的长期运用，出现良好效果，此后，定法就可能上升为定理。这是“定法”与“定 理”的一个辩证关系。当然，定法也可能走向定理的反面，会成为阻碍社会发展的顽固思想，甚 至是戕害“新法”的刽子手。五四时期提出的“礼教吃人”就是典型的例子。有定理无定法，甚至是无定理又无定法的时期，是动荡的时期。动荡让国民水深火热，国家 危亡，同时也能孕育新的生机。有定理，又有定法的时期，是稳定的时期。稳定会国

40、泰民安，也 会走向沉闷，甚至衰败。此之谓“殷忧而道著，功成而德衰”。今天，是一个有定理、有定法、 变新法的时代，非此无以长治久安。依理定法，有法可依；依时变法，有迹可循。安定才能团结，有了安定团结，幸福指数也会 节节攀升。【解析】本题考查学生对材料作文的写作能力。材料首先引王夫之的名言论述了两个概念之间的 关系：天下有定理而无定法。命题人随后还对这两个概念做了现代的解读：“定理”，可理解为 不变的原理、规律；“定法”，可理解为不变的方法、策略。材料最后一句说：今天，这句名言 仍然值得人们深思。可见，命题人要求考生结合时代，对这句名言里两个核心概念的含义和彼此 之间的关系做出自己的判断和阐释，体

41、现“深思”。材料提到：今天，这句名言仍然值得人们深思。那么，这句话与当下时代的结合点在哪？我们可 以联系两段素材：1872年，在共产党宣言德文版序言中，马克思恩格斯指出：“不管最近25年来的情况发生 了多大的变化，这个宣言中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。某些地方 本来可以作一些修改。这些原理的实际运用，正如宣言中所说的，随时随地都要以当时的历 史条件为转移。”习近平总书记强调：“我们从事的是前无古人的伟大事也，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错 误，创新才能把握时代、引领时代。”坚持守正创新，是习近平新时代中国特色社会主义思想的 世界观和方法论的重要内容。综上可见，本题考查的关

42、系并不复杂：当代青年应坚守正确原理规 律和价值观，同时不断地与时俱进创新发展，最终实现自身和国家的目标。参考立意：1 .对于符合客观规律的事物我们要坚守。2 .坚守定理的同时，我们要有“法无定法”的创新意识。3 .既要坚守定理，又要开拓创新。材料作文写作策略：引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料 进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问 等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章

43、的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人 今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一 今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不 要画蛇添足。1921 【答案】（1）语境是人工智能语言模型让很多工作变得简单，可填“轻而易举”。轻 而易举：形容事情容易做，不费力，省事。语境是人工智能语言模型“清晰直观的表达方式和快速的反应过程”令人赞叹，应选“拍案叫

44、绝”。拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。语境是面对压力人们的不同做法，有人坚守，有人放弃，可填“另起炉灶”。另起炉灶：意思 是另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。（2） “人机模拟对话”能给人亲切和真实感，让读者在具体的场景中感受到人机真实的对话。依 据网友的问题ChatGPT做出直接流利的回答，体现出ChatGPT的语言特征和对话能力，针对问题 反应迅速，及时回答，又体现了它反应灵敏的特征。（3）划线句子有两处语病：一是不合逻辑，“是否”表示两面，“积极态度”表示一面，可以把 “积极”两字删去；二是搭配不当，“改善”换成“提高”。答案：（1）轻而易举拍案叫绝另起炉灶（2）“人机模拟

45、对话”的方式增加了场景感和真切感，让读者更能直观地感受到与ChatGPT 聊天的具体情境。“人机模拟对话”的方式更能体现出ChatGPT的语言特征和对话能力，显示 出它灵敏的反应能力。（3）因而，某些工作是否会被“人工智能”取代关键在于人类所采取的态度。人们如果能利用好 新技术、新工具，就能提高工作效率和生活质量。、【解析】（1）本题考查正确使用成语的能力，此类试题答题时要熟记所有成语含义，然后结合语 境弄清所用成语的前后语境含义，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）本题考查语言形式的表达效果，要结合对话的特点和内容进行作答。（3）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句

46、，常见病句类型有 语序不当，搭配不当，句式杂糅等。病句的错误类型有以下几种：搭配不当，语序不当，句式杂糅，结构混乱，表意不明，不合逻辑。 做题时要按照主谓宾的成分压缩句子，再观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分 析修饰成分，找出病因，准确修改。2223.【答案】B、【解析】（1）原文“丹青”指“绘画”。A.指绚丽的色彩。B.指绘画。C.指史籍。D.指丹砂和青腹，可做颜料。故选：Bo（2）处，前句说绘画“借用自然的形态”，后句应说绘画的目的，结合“人格化的图像”“表 现出自己的精神”“表达人们普遍的价值取向和精神境界”可知，目的是表达画家个人的精神和 理想，据此应填：表达自己的理想和

47、精神境界。处，冒号提示这句话有总结作用，下文“一是”“二是” “三是”从三个方面具体解说“传神” 的不同层次，此处应填：这里的传神可以有三个层次。处，语境强调中国画的审美，下文“重要的是通过造型元素的组合来表达画家的精神境界和人 文理想”强调“神似”的重要性，此处应评价“形似”，据此应填：形似并不重要。答案:(1) B(2)表达自己的理想和精神境界 这里的传神可以有三个层次 形似并不重要(1)本题考查正确使用词语的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清 所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。(2)本题考查补写语句的能力。解答此题，应结合语境补写，注意和上下文连贯，

48、且不能是病句。 语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、 汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。 试题主要涉及这几个方面：1.在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。 2.理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3.判断标点符号使用是否正确。4.在语段中调整句 子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5.改正语段中的病句。6.分析语段的基本内容，归纳语 段主旨。D.AI续写的故事让网友觉得匪夷所思，脑洞大开有的故事画风改变，被赋予了不一样的现实 意义。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.因为人工智能在某些方面确实比人类更为高效。所以有人认为人类可能会被其取代。B.人类的独特意识是那些只能对信息的符号