心理咨询室年度创建工作计划【9篇】.docx

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1、心理咨询室年度创建工作计划【9篇】心理咨询室年度创建工作计划精选篇1一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小 学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真 开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健 康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、 教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和 实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目标：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫 生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有 强烈的爱国意识和社会责任感

2、。帮助学生学会正确对待自己、接 纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的 问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障 碍，提高人际交往的质量。三、工作原则：1、以尊重、理解学生为前提。心理咨询室年度创建工作计划精选篇3一、心理健康教育指导思想根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作 的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程“六心” 教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关 注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年 龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质, 健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力

3、。二、心理健康教育的主要工作目标1、坚持以人为本的德育工程一一继续完善“三全育人”（全 员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作， 落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育 人，贯彻“六心” “爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父 母、忠心献给祖国、信心留给自己“，使每位学生都成为崇尚和 谐，追求美好生活的新一代。2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作 者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论 引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的. 情谊感动人。3、坚持“活动育人”的理念。与大队部、各中队结合开展系列活动，注

4、重“课堂内外”的 互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注 品德与生活、品德与社会课的教学，落实校本课程有序开 展。上好心理健康课，办好“开心小屋”，开展好学生的心理辅 导工作。鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时 调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方 法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们 身心全面和谐的发展。教育学生努力学习，争取做全面发展身心 健康的小学生。4、提高全体学生的心理素质。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施 教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的 认识，使心理素质逐步得到提高

5、。关注个别差异，根据不同学生 的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水 平。三、心理健康教育的具体措施通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批小学心理健 康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健 康水平，保障和推进我校心理健康教育目标的深入开展。学校心 理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们确定了以下几条途径。（一）开足心理健康课程1、开足心理健康课时，每学期在各班的思品课中安一定课时 进行心理健康教育。以年级组为单位，根据年级特点和该年级学 生倾向性的心理状况，有针对性地上年级团体心理辅导课，做到 讲稿、计划、总结齐全。2、利

6、用班队会，根据大队部的安排和校本德育主题“六心教 育”由班主任根据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。 强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生 亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。（二）广泛开展健康教育活动1、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会 实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育， 通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地 对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我， 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人 格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康教育内容 的游戏、娱乐等活动，

7、帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法， 培养良好的心理素质。2、全面渗透在学校教育的全过程中。在班主任日常工作中,积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各 相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康 教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的 结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心 理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。3、举行课堂内外心理健康教育普及活动，继续实行一学期一 人上好一堂心理健康研究课或校本德育“六心教育”中队活动示 范课。认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。（三）发挥心理咨询室和广播站的作用1、进一步完善心

8、理咨询室的装饰工作，坚持开展心理咨询室 “开心小屋”的活动。在每个班级设置“心语信箱”，举行 “心理沙龙”活动。开展心理咨询和心理辅导，对少数有心理困 扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和 辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增 强发展自我的能力。2、通过校园网络和校园广播进行集体心理健康指导，利用校 园网络构建“心灵之约”，给师生心理交流提供互动平台。心理咨询室年度创建工作计划精选篇4、目的:加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培 养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万 计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在

9、的心理 素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的 现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要， 人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康 成长和事业成功起着重要作用。二、要求：1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教 材内容对学生进行心理健康教育。2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗 易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便 学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又 便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理 健康教

10、育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。三、内容：一年级：第一单元：我上学啦(1)阿姨再见(2)我不哭(3)老师像妈妈(4)学校像花园(5)我们爱学校第二单元：我爱学习(6)让我告诉你(7)我进步啦(8)我戴上了红领巾(9)学习真快乐第三单元：这就是我(10)我给自己画个像(11)我是“白天鹅”还是“丑小鸭”(12)我爱我第四单元：妈妈，我能行(13)让我自己走(14) 一人睡觉我不怕(15)自己的事情自己做心理咨询室年度创建工作计划精选篇5为了进一步提高学生心理健康和心理素质水平，充分发挥学 校心理咨询室的职能，特制定本工作计划。一、开设心理健康教育多媒体课程林榆中学心理健康教育工作远比咨询

11、室开设的时间早，目前, 只有一名专职的心理健康教育老师，面对三个年级80个班级，工作量大，工作任务艰巨。因此，在学校的支持下，咨询室经过领 导批准、成员之间磋商，初步决定开设心理健康教育多媒体远程 课堂（辐射高一高二两个年级52个班级）。二、编辑第二第三期心理小报心灵花园第一期心灵花园在学校相关领导的支持下，在咨询室工 作人员的精诚合作努力下成功孕育诞生。本学期接上学期任务， 咨询室人员商讨预合力办好第二期和第三期。三、开展团体辅导活动团体辅导活动非常重要，交往能力训练、学习压力缓减、协 作能力培养以及科学人生观、价值观的教育等均可以通过团体辅 导实施，为此，学校心理咨询室计划将工作重点放在开

12、展学生团 体辅导活动上，每周两（班）次，各年级穿插进行。团体辅导具体课程计划如下：（1）高考压力疏导，高三年级，以班级为单位组织活动;（2）学习心态调适，特奥班、奥赛班，以班级为单位组织活动;（3）人际关系训练,高二年级，以班级为单位组织活动;（4）团队协作训练，高一年级，以班级为单位组织活动;（5）亲子关系调节，普通班，以班级为单位组织活动。四、心理健康教育开设心理健康课程，组织心理健康讲座，是面对全校学生最 有效的心理健康教育形式，学校心理咨询室计划将心理健康课程 引进课堂，不定期地开展心理健康讲座，面向全校学生普及心理 健康知识，传授心理疾病的预防、矫正方法，提高学生的心理健 康和心理素

13、质水平。五、开展个体心理咨询个体心理咨询，是解决个别学生较为严重的心理障碍的主要 方式，是学校心理咨询室不可缺少工作之一，为此，要继续做好 学生个体心理咨询工作。心理咨询室年度创建工作计划精选篇6当今中小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，中小学 生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期 如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助， 我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使 心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务, 特制订如下工作计划：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同 年龄层次的学生进行心理健康教

14、育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育 效果。二、辅导目标：1 .通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导， 普及心理辅导工作。2 .密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。3 .认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所 突破。4 .采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。三、辅导宗旨：留下你的烦恼，带走我的微笑四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导五、辅导计划：（一）常规工作：1 .综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以 点带面。2 .利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、广 播、讲座等，让广大学

15、生懂得日常心理自我保健，并增强心理健 康意识。3 .建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并 做好保密与保管工作。4 .学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要 时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。（二）开放时间：每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17:30-18： 30（其 它时间的咨询辅导由学生另行预约）（三）心理健康活动三月份：高血压的预防宣传讲座。“没有你不行”七年级团体辅导活动。四月份：心理健康教育黑板报“我的底盘我做主”。心理健康教育班会活动。五月份：教师解压心理健康讲座。心理健康教育班会活动。六月份：“如何微笑面对中考”心理健

16、康讲座一九年级。面对中考，我们微笑期刊发放。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、具体措施：（一）做好教师心理培训工作。让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。 让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自 己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾 病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的 时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集 中解决班级中存在的普遍问题。（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和 教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗

17、透有机专题教育，如 语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材; 体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习； 可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训 等途径提高教师理论水平和实践能力。（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与心理辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。心理咨询室年度创建工作计划精选篇7为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若 干意见及中小学生心理健康教育指导纲要，促进学生身心健 康成长，提高学生心理素质，

18、构建“以人为本”的和谐校园。以 坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心 理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进 他们身心全面和谐发展。结合本校的实际情况，特指定以下的工 作计划：一、工作目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质， 最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校 的具体工作目标如下：了解自我。培养良好的学习适应能力、养 成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的 健全发展。努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小 学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。二、实施方案1 .根据学生心理发展特点和身心发展规

19、律，面向全体学生有针对性地实施教育。2 .面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健 康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。3 .关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的 不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。4 .尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。 积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合。5 .面对全体学生与关注个别差异相结合；6 .预防和矫治相结合。7 .教师的科学辅导和学生的主动参与相结合。8 .助人与自助相结合。9 、心理教育宣传和心理辅导相结合。三、具体工作内容1 .继续做好学生日常的心理咨询服务。2 .继续做好学生日

20、常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨 询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生， 坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。3 .开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到 学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健 康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导 和帮助。4 .认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的 情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压 力。5 .心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少 专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做 好心理咨询工作打下坚实的知识基础。四、具体时间安排周

21、一至周五：下午16： 00-17： 00o心理咨询室年度创建工作计划精选篇8一、指导思想：认真贯彻省、市、关于学校心理健康教育的有关精神，根据 中小学教育的特点和中小学生心理发展的规律，通过各种途径继 续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取 心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、 教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和 实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用, 进一步在全校做好宣传、

22、发动、普及、教育等工作。3、做好班级心理咨询的培训工作。4、不断丰富教学策略，有效提高教育教学水平5、做好家长学校的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。三、主要工作：（一）加强教师队伍建设，提高自身素质1、组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实 自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教 师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己 的教学策略，提高教育教学水平。2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有 关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性， 不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。（二）认真做

23、好学生心理辅导及心理咨询工作。1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周四下午开放）咨询途径：(1)学生自愿前往咨询(团体咨询为主)；(2)班主任老师推荐；(3)辅导老师访谈。2、设立信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。3、举行专题讲座，让心理健康教育走进学生家庭，使家校教 育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。4、积极发挥课堂主渠道作用，教师利用课堂进行心理健康教 育。四、具体工作-三月初：1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。2、好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3、心理咨询室开始开放(周四下午的3点到

24、5点)。三月份：1、举办安全教育主题讲座(初中学生)2、出好心理健康教育专题。四月份：1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。3、低年级安全教育讲座。五一六月份：1、做好学期总结及资料积累和个案分析。2、心理档案建立工作。心理咨询室年度创建工作计划精选篇9一、指导思想我校的心理健康，将以中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导 纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制 为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为 目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力 提高

25、学校心理健康教育的质量和水平。二、目标1 .面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教 育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。2 .密切与班主任的联系，更好地与学校有机结合。3 .认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突 破。三、具体工作1 .积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对 学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别 辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活 中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于 个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专 业诊治部门。每周四到周五咨询室

26、有咨询老师值班。2 .加强每月的心理班会活动课心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全 体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培养学生积极 心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不 同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。3 .针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到 积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的 优势，所以应该加强校园心理讲座。4 .积极做好心理健康档案工作积极作好学生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案， 有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，

27、依 据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方 针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力， 帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困 扰。5 .营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播、板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心 理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康， 向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。6 .加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。预防功能；尝试以队会的形式、班会

28、的内容来进行心理健康教育， 在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。（七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报 等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心 理健康教育。（八）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有 效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平， 增强自我教育能力。五、具体安排：三月：1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本追追追做反馈活动。4、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇 迹。5、教师心理培训教师的启示四月：1、安排五

29、年级个体沙游，每周一中午固定开放。2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反馈活动。4、各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。5、教师心理培训心理健康的意义五月：1、安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本搬过来搬过去并做反馈活动。4、各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。5、教师心理培训学做自己的心理医生六月：1、安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本莱恩的愿井并做反馈活动。4、各

30、年级开展“独一无二”活动，自我认识。5、教师心理培训如何培养快乐的心理九月：1、安排四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本角角王国并做反馈活动。4、各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。5、教师心理培训优点大爆炸十月：1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反馈活动。4、各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。5、教师心理培训巧手三六操H 月：1、安排三年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排一年级同学

31、观看助人为乐的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本多朴基的天空并做反馈活动。4、各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。5、教师心理培训测测您的健康指数十二月：1、安排三年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本柠檬的滋味并做反馈活动。4、各年级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功。5、教师心理培训魔爪逃生心理咨询室年度创建工作计划精选篇2一、指导思想：认真贯彻中小学心理健康教育指导纲要，根据小学教育的 特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型 多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步 知识，促进学生人

32、格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变 教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高 德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造 良好的心理气氛。二、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，发挥心理辅 导室的作用，进一步在全校做好宣传，发动，普及，教育等工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力3、重视教师的.心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅 导水平。4、认真开展心理健康教育课程活动。5、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。三、统一认识，加强领导。1、建立组织。为了使我校心理健康能得以正常开展，成立心理教育领导小组:组长：刘校长副组长：金炜、徐寒燕

33、组员：陈丽菊，耿亚芳、各班班主任2、加强教师学习，提高教师心育素质。进一步统一认识，提高广大教师“人人都是心理健康教育者” 的意识。学校加强领导，做到学校的每一个活动环节都能关注学 生的心理健康。培养一支自身身心健康，懂得心理专业知识、掌 握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍，是加强学生心理健 康教育的首要条件。所以，本学期将下发学习材料和由参加市心 理健康培训的老师对全校教师进行全面的心理健康教育的培训工 作，使每位教师都能掌握心理健康的基础知识，以利正确对学生 进行心理指导。四、实施途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育 活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的

34、教育，这是心 理健康教育的主要途径。2、开展“班级心理健康教育”，即通过班级各科教学、班集 体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、 学校内外各种教育力量，实施心理健康教育，这是学校心理健康 教育的基本形式。3、与学校德育工作有机结合。心理健康要与思想品德课、青 春期教育等相关教育内容有机结合，同时，利用晨会、班队活动， 红领巾小广播等举办心理健康教育的专题讲座。也可通过组织有 关游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法， 培养良好的心理素质。利用社区教育资源，建立学校、家庭和社 区心理健康教育的沟通渠，通过德育基地进行实施。加强家长学 校的互动合作，全方面做好

35、学生的心理健康教育。4、开展心理咨询和心理辅导。做好来访咨询和“悄悄话信箱” 的回复等工作，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时 进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，对 全体学生进行沟通和咨询服务。5、根据我校实际情况，创造性地开展多种形式的心理健康教 育工作，特别要引导学生进行自我教育，要讲求实效。五、活动安排：二月份：1、制定学校心理健康教育计划。2、提出通过学科教学渗透心理健康教育。3、上好每周的健康教育晨会课，做好心理辅导。4、一对一帮教心理辅导落实。5、一年级活动课我有一个小窍门。三月份：1、红领巾小广播2、上好每周的健康教育晨会课，做好心理辅导。3、对全体教师进行心理健康教育学习培训。4、五年级情感活动课守信与守时。四月份：1、通过家长学校和家长会等途径，让家长对孩子进行心理健 康教育。2、对全体教师进行心理健康教育学习培训。3、红领巾小广播4、六年级综合训练活动课我与班级。五月份：1、团体心理测试和辅导。2、对全体教师进行心理健康教育学习培训。3、红领巾小广播六月份：1、红领巾小广播5、全体学生讲座考前心理辅导。2、总结回顾