《财务报告分析》课程标准（陆兴凤）.docx

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1、无锡商业职业技术学院财务报告分析课程标准课程名称：财务报告分析课程代码：kJ3030建议课时数：64 学分：4适用专业：会计、审计、财务管理专业1前言1.1 课程的性质财务报告分析是以企业基本活动为对象、以财务报表为主要信息来源、以分析和综合为 主要方法的系统认识企、业的过程，其目的是了解过去、评价现在和预测未来，以帮助报表使 用人改善决策。因此，本课程是从报表中获取符合报表使用人分析目的的信息，认识企业活 动的特点，评价其业绩，发现其问题。财务报告分析的起点是阅读财务报表，终点是做出某 种判断（包括评价和找出问题），中间的财务报表分析过程，由比较、分类、类比、归纳、 演绎、分析和综合等认识事

2、物的步骤和方法组成。其中分析与综合是两种最基本的逻辑思维 方法。财务报告分析的过程是分析与综合的统一。财务报告分析课程与会计专业职业标准对接，旨在培养学生数据敏感度及数据运用与分 析能力，帮助企业挖掘数据价值，课程具体实施以上市公司实际年度财务报告为依托进行分 析。让学生熟悉各个报表项目质量分析、趋势分析和结构分析，然后进一步进行四大单项财 务能力分析，挖掘其报表数字背后的企业真实经营状况。学生以团队的形式，合理分工，搜 集、整理、分析数据，完成财务分析报告的书写，并分享汇报小组分析成果。课程内容遵循 了学生能力培养要求。课程充分利用大量的国内上市公司的典型案例，灵活运用证券分析的 相关工具与

3、信息资源，强化学生分析问题解决问题的能力。以小组充分讨论与共同协作展开 工作任务，学生做到足不出户就能在“同事”的合作下完成财务分析与预测的效果。本课程是会计专业是核心课程之一，其主要目标是让学生能依据已生成的财务会计报告 进行基本的财务分析。由于本课程教学内容的限定性，建议学生在学完会计基础、财务 管理、企业财务会计、纳税实务等课程之后开设。1.2 设计思路财务会计报告是企业会计核算的最终成果，也是会计核算工作的总结，能熟练地依据所 业学生毕业后在经过出纳、成本核算等会计基础岗位锻炼之后，在实际工作中积累了一定的 实践经验，必然要走上总账会计或会计主管的工作岗位，能对企业财务报告及相前资料进

4、行 简单财务分析是主要工作内容之-O财务报告分析课程旨在培养学生熟练掌握企业财务 会计报告的编制方法和业务技能，并能对已生成的财务会计报告进行简单的财务分析，因此 在会计相关专业中处于专业核心课程和必修课程的重要地位。本课程标准的总体设计思路是：以财务会计报告分析工作内容作为教学内容，以财务会 计报告分析的操作步骤来组织教学，在教学中始终要以提高学生业务素质为培养宗旨，以强 化学生业务能力为培养核心，以掌握基本业务知识为为培养手段，构建教、学、练三位一体 的教学方式，在考核手段上打破传统的一张试卷定成绩的固有模式，建立结果考核和过程考 核、教师考核和学生互评、理论考试和业务操作相结合的立体考核

5、系统。作为一门以操作为 主并兼有分析能力培养的课程，本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转 变为以岗位任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相 关理论知识，并发展职业能力。遵循我院会计类相关专业培养主:要面向中小企业高素质、技能型的会计相关人才的专业 定位，按照财政部公布的最新准则的要求，经过与企业专家深入、细致、系统的讨论分析， 本课程最终确定了以工作任务：财务会计报告分析，具体包括资产负债表的分析、利润表的 分析、现金流量表的分析、所有者权益变动表的分析、单项财务能力分析和综合财务分析法。 在教学内容组织上，按照财务会计报告包含的项目及分析问题的

6、步骤来确定，内容的编排以 财政部确定的财务会计报告分类为依据;在教学过程组织上，按照报告分析的操作步骤进行, 在讲授操作过程的同时进行动手能力训练，把相关的知识点分解到相应的操作过程中，做到 教、学、做一体化，素质、能力、知识一体化。为了清楚的表述课程FI标，提高课程目标对教学过程的指导价值，本课程技能要求的基 本格式为“能（会）+程度用语+动词+对象”。本课程所涉及的程度用语主要有“了解”、 “熟悉”、“理解”、“掌握”，分别对应知道、熟练记忆、理解内涵、熟练操作的4个层 次。本课程在教学计划中安排课时为64学时。学分为4分。2课程目标本课程通过对财务报告内容和结构的介绍，让学生对财务报告的

7、作用和基本内容有深入2. 1知识目标掌握资产负债表的分析方法 掌握利润表的分析方法掌握现金流量表的分析方法 了解所有者权益变动表分析方法熟悉单项财务能力指标计算与分析 掌握综合财务分析方法掌握EXCEL数据处理的基本方法和技能 掌握WORD分字处理的基本方法和技能掌握PPT课件处理的基本方法和技能3. 2能力目标能熟练对企业资产负债表进行分析 能熟练对企业利润表进行分析能简单对企、业的现金流量进行分析 能简单对企业所有者权益变动表进行分析能对企业单项财力能力进行分析 能对企业的财务状况进行综合分析能利用EXCEL进行财务数据可视化呈现 能利用WORD进行财务数据条理化分析能利用PPT进行工作成

8、果合理化展示2. 3思政目标学生形成正确的会计史观，增强历史使命感、责任感，认同社会主义核心价值观 培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的工匠精神培养学生诚信为本、操守为重的职业道德 培养学生以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式的绿色发展理念培养学生廉洁自律、合规守法的法制意识 培养学生财务求精、分析提升、严谨专业和协作创新的财务分析精神培养学生自主学习、团队协作的能力3课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知 识、技能与态度。3.1以工作任务驱动为导向的课程知识结构和基本技能要求表1财务报告分析知识结构和基本技能要求序号工作任务知识要求技能

9、要求学时1财务报告分析概述熟悉财务报表分析的基本理论掌握财务报表分析的基本方法掌握上市公司基本财务数据的获取能熟知财务报分析分析的基本方法能通过多种途径熟练获取分析数据62资产负债表分析掌握资产负债表的旗量分析掌握资产负债表的吟势分析掌握资产负债表的结构分析 能熟知资产负债表质量分析的基本思路与方法 能熟知资产负简表趋势分析的基本思路与方法 能熟知资产负伤表结构分析的基本思路与方法183利润表分析掌握利润表的质址分析掌握利润表的趋势分析掌握利润我的结构分析能熟知利润表质量分析的基本思路和方法能熟知利涧表趋势分析的基本思路和方法能熟知利润表结构分析的基本思路和方法84现金流量表分 析 掌握现金流

10、量:表的质量:分析 掌握现金流量表的趋势分析 掌握现金流量表的结构分析 能熟知现金流量表侦量分析的基本思路和方法 能熟知现金流量表趋势分析的基本思路和方法 能熟知现金流量表结构分析的基本思路和方法105所有者权益变动表分析掌握所有者权益变动表的质量:分析掌握所有者权益变动去表的结构分析能熟知所仃者权益变动表质量分析的基本思路和方法能熟知所有者权益变动表结构分析的基本思路和方法46单项财务能力分析掌握镂债能力指标的计算与分析掌握盈利能力指标的计算与分析掌握营运能力指标的计算与分析掌握发展能力指标的计算与分析 能熟知偿债能力分析的基本思路和方法 能魁知盈利能力分析的基本思路和方法 能熟知营运能力分

11、析的基本思路和方法 能熟知发展能力分析的基本思路和方法147综合财务分析掌握杜邦体系财务综合财务分析方法掌握沃尔评分法综合财务分析方法能熟知杜邦分析基本思路和方法能熟知沃尔评分法的基本思路和方法4总课时643. 2课程核心实训内容和技能点根据会计专业人才岗位需求特征，设计财务报告分析课程核心实训内容和技能点，主要如下表2所示：表2财务报告分析课程核心实训内容和技能点序号实训项目实训任务技能点课时1资产负价表分析资产负债表的质量分析资产负懂表的趋势分析资产负债表的结构分析 能熟练对企业资产负债表进行质量分析 能熟练对企业资产负债表进行趋势分析 能熟练对企业资产负债表进行结构分析102利润表分析

12、资产负检表的质量分析 资产负面表的趋势分析 资产负债表的结构分析 能熟练对企业利润表进行质量分析 能熟练对企业利润表进行趋势分析 能熟练对企业利润表进行结构分析43现金流量表分析资产负债表的质域分析资产负简表的趋势分析资产负价表的结构分析 能熟练对企业现金流量表进行质量分析 能熟练对企业现金流量表进行趋势分析 能熟练对企业现金流量表进行结构分析64所有者权益变动表分析资产负债表的质状分析资产负简表的结构分析能熟练对企业所有者权益变动表进行质枇分析能熟练对企业所有者权益变动表进行结构分析25单项财务能力分析偿债能力分析盈利能力分析营运能力分析发展能力分析 能熟练根据分析主体的相关数据进行偿债能力

13、分析 能熟练根据分析主体的相关数据进行盈利能力分析 能熟练根据分析主体的相关数据进行营运能力分析 能熟练根据分析主体的相关数据进行发展能力分析106综合财务分析杜邦分析沃尔评分法能运用杜邦分析法对企业的财务状况进行综合分析能运用沃尔评分法对企业的财务状况进行综合分析2合计344实施建议1 .1教材选用必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实 施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过 程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性，教材内容要反映新会计准则。4 . 2教学建议高职教育人才培养目标和模式必须适应市场经济对人才的需

14、求，培养具有扎实的实务操 作能力和良好的职业操守人才是我们的基本目标，专业课程的开设以及教学内容、教学方法 的设计必须服务于这一基本目标。进行教学内容、教学方法和教学手段的改革是达到上述目 的基本手段。1 .教师教学应体现“以学生为本”的理念，以多媒体课件的形式呈现教学资料，注重“教” 与，学，的互动，以提高学生的学习兴趣。2 .教学过程中应以设计完成的项目活动为基础，通过多情景模拟、情景再现、案例分析 等多种手段，强调学生做中学，突出技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练。3 .教学中，教师必须重视财务报告分析业务一线实践经验的学习，重视现代信息技术的 应用，积极探讨适合高职学生认知特点

15、和财务实务操作技能要求的职业教育教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生参与社会实践的职业能力。4 .教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生诚实守信、善于沟通和团队合作 的品质。5 .教学中，同一课程组教师对各项工作任务认识和把握，通过反复讨论，对各项工作任 务切入点的选择、知识点的贯穿，案例的引入、课中及课后应讨论的问题、学生在课后应阅 读的参考文献等进行反复设计，以保证课程的整体性、系统性。4. 3教学条件专业教师要求：具备讲师（会计师）及以上职称，有扎实的会计基础理论，掌握较强的 会计实务操作技能与经验的人员。实训装备要求：实训场地要有多媒体教学设备。4. 4课程

16、资源（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。注重教学素材的积累，如教 学材料、实训方案、教学论文、课件、学生优秀作业和小论文等，形成资源库。（2）注重工作情境的创设，包括幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器等常 用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于激发学生的学习兴趣，促进学 生对知识的理解和掌握。同时，建议课程资源的共享，建立在线开放课程资源库，提高课程 资源利用效率。（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数 字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学 活动从信息的单向传递向双向交换转

17、变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条 件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。（4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本市典型的企业资源，加强产学合作， 建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业，创造机 会。4. 5教学评价财务报告分析课程考核以培养学生财务分析岗位实践能力能力为重点，并注重考查学生 动手能力和实践问题分析能力和解决能力。改变单一的闭卷笔试的考试制度，构建适宜提高 学生技术技能水平的、全程化考核体系，选择多种能够促进学生分析问题、解决问题和创新 创业实践的考核形式。本课程以团队评价和个人评价相结合，过程评价与结果评价，线上评价

18、与线下评价相结合的形式进行全方位评价。4. 5.1团队评价团队评价以小组为单位，根据小组上交各项资料教师评价与小组互评相结合。团队成绩=资产负债表分析*30%+利润表分析*10%+现金流量表分析*2()%+所有者权益变动表分析*10%+单项财务能力分析*20%+综合财务分析*10%序号典型工作任务评价方式评价标准分值1资产负债表的分析小组汇报10%评价学生完成相关任 务过程中的执行情 况，完成相关任务效 果，小组协作能力， 交流沟通能力、自主 解决问题能力30实训作品质量30%教师评价50%小组互评10%2利涧表的分析小组汇报10%10实训作品质量30%教师评价50%小组互评10%3现金流量表

19、的分析小组汇报10%20实训作品质量30%教师评价50%小组互评10%4所有者权益变动表的分析小组汇报10%10实训作品质量30%教师评价50%小组互评10%5单项财务能力分析小组汇报10%20实训作品质量30%教师评价50%小组互评10%6综合财务分析小组汇报10%10实训作品质量30%教师评价50%小组互评10%4. 5. 2个人评价个人成绩=平时出勤+课堂表现+线上测试与互动(系统自动给出成绩)4. 5. 3总评成绩总评成绩=团队成绩*6()%+个人成绩*40%课程总分满分为100分，课程成绩60分为及格。5.其他说明本课程标准主要适用于无锡商业职业技术学院会计、审计、财务管理专业。执笔人：陆兴凤审核人：苑梅制定（修订）日期：2020年9月1日