二年级音乐教案第5课.docx

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1、赞贤小学二年级音乐（学科下册教案（备课）用表编写时间：年 月日教学课题都有一颗红亮的心教学目标学生通过欣赏和学唱都有一颗红亮的心的前两句，能感受和 体验京剧之美，能够产生对传统戏曲艺术的自豪之感。教学重点与难点教学重点：介绍现代京剧红灯记的剧情、初步了解京剧的基 础知识（伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。教学难点：聆听、学唱都有一颗红亮的心的前两句，了解京 剧艺术的唱腔。教学准备与手段电子琴、多媒体第1-2课时教学环节使用者再创 及反思记录一、教学过程（一）新课导入1.播放歌曲唱脸谱，老师和学生一起歌唱， 复习歌曲中的脸谱和四大行当。（1）师：同学们，歌曲唱脸谱中讲的是哪一种 行当？（净角，净

2、角就是在脸上勾勒脸谱，俗称大花脸， 我们学过的唱脸谱中人物包括：关羽、张飞、曹操、 典韦、道尔顿等。）（2）展示图片，了解生、旦、丑三大行当。生：老生、小生、娃娃生，还有打斗场面出现的 是武生旦：老旦、青衣、花旦，打斗场面会出现刀马旦 和武旦丑：丑角脸上有一块白粉，他看起来跟大花脸有 点相似，他脸上也勾画脸谱，又称小花脸，丑角的出 场引得大家发笑，表演的动作非常的夸张。（3）欣赏音频，判断四大行当2揭示课题1班教师签名：2班教师签名：3班教师签名：4班教师签名：今天啊，我们真正地走进京剧，学习一首京剧片 段都有一颗红亮的心（二）初步感知1 .简单介绍京剧的背景京剧，中国的“国粹”、已有200年

3、历史，它起 源于安徽，形成于北京，时间在1840年前后，盛行于 20世纪三、四十年代。现在它仍是具有世界级影响的 大剧中，它的行当全面，表演成熟，气势宏美，是近 代中国汉族戏曲的代表。2 .简单介绍京剧剧情师：相信同学们在课下都已经搜集了有关红灯 记的故事情节，谁能简单介绍一下？（故事讲的是共 产党员李玉和一家异性三代人在日寇铁蹄下进行党的 地下工作，李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密 电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕，李玉和在敌人 的酒宴上在牢里，在刑场上，英勇顽强、坚贞不屈， 李奶奶想铁梅痛说革命家史，鼓励她经受考验，迎接 斗争，残暴的敌人无计可施，最后杀害了李奶奶。铁 梅继承了父亲、奶

4、奶的遗志。在党组织和群众的帮助 下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山， 胜利地完成了党交给的任务）3 .欣赏京剧红灯记的选段都有一颗红亮的 心，初步感受京剧的韵味。师：她的声音和我们唱的唱脸谱一样吗？（多 用假嗓演唱）（三）学习探究1 .了解京剧的伴奏乐器和表现手法（1）师：戏曲中的人物叫什么名字？她代表那个行 当？京剧中的伴奏乐器有哪些？（铁梅；旦角；京胡为主 奏乐器，管弦乐队作伴奏。）（2）教师表演都有一颗红亮的心，并提问：京 剧的表现手法有哪些？老师归纳总结：京剧的表现手法分别是唱念做打, 也是京剧表演四项基本功。唱是指歌唱，念是指具有 音乐性的念白，做是指舞蹈化的形体动作，打是

5、指武 打和翻跟头的技艺。老师指导学生分别表演念、做、打的动作。2 .学唱京剧片段都有一颗红亮的心的前两句 (1)播放音频，学生小声哼唱，感受京剧的旋律。 师：同学们在听的时候，人物的情绪是什么样的? 属于什么唱腔？(激昂的情绪和委婉悠扬的旋律。)了解京剧的唱腔老师讲解：京剧中有两大唱腔分别是西皮腔和二 黄腔。而这首都有一颗红亮的心唱段中是采用西 皮腔。西皮腔的特点表现在旋律明亮华丽、尖锐，用 平缓的节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和 愉悦的人物情绪。用轻快或强劲处理时，多表现热烈、 激烈的戏剧场面和活泼、激动地人物情绪。(3)学生再次学唱京剧都有一颗红亮的心的前 两句，注意乐曲的激昂的情

6、绪，老师提醒装饰音时值 的长短。(4)全班同学们角色化投入跟伴奏演唱全选段，体 验京剧的韵味及剧中人物的品格。(四)扩展延伸.了解二黄腔播放京剧叫张义我的儿听娘教训片段，体会 二黄腔的特点师：叫张义我的儿听娘教训片段中的人物的 情绪是什么样的？故事情节是喜剧还是悲居U?属于什么 唱腔？(这一段是二簧腔，二黄的旋律暗淡、凝重、平 静，节奏缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和忧郁 的人物情绪；节奏强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场 面和凄楚、悲愤的人物情绪。).表演京剧中的动作(1)老师表演几个简单的手势和动作。(2)将学生分为男女两组，两组学生分别学习和练习老师教的手势和动作，老师指导。(3)播放京剧片段都有一颗红亮的心，学生表 演。师生评价：女同学要注意手势抬起的位置，男同 学表演的动作，要跟上音乐的节奏。(4)再次随着音乐表演。(五)课堂小结大家表演的都不错，老师深深地感受到京剧的无 限魅力，也深深地被我们的民族文化所吸引。今天的 课我们到这就结束了，我国的京剧博大精深，每一个 动作都是那么的唯妙唯俏，我希望大家回去之后继续 寻找一下京剧有关这方面的资料，下节课咱们再细致 的讲解京剧其他方面的知识。同学们再见！