四川省巴中市2021年中考语文试题【含答案】.docx

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1、四川省巴中市2021年中考语文试题学校:姓名： 班级：考号： 一、基础知识综合某校九年级学生开展“巴山民歌，情满巴山”探究活动，请阅读下面文字，完成小题。巍魏巴山，莽莽苍苍。千百年来，巴山子民聚居一地，同甘共苦,用民歌反映生活，用民歌宣 xie 情感。巴山民歌一大巴山是民歌的海洋，民歌让大巴山多情起来。民俗文化专家数十年如一日地采录、收集、整理巴 山民歌。“通江河，南江河，我是巴山背二哥。太阳送我上巴山，月亮陪我过巴河”这是米仓 古道上巴山背二哥的山歌，粗犷朴神，响彻云xiAo【：半天下雨半天晴，斑鸠爱的刺笆林， 牛儿爱的丝茅草，幺妹爱的勤快人”这是山野田间里巴山幺妹的情歌，直率甜美，余音袅袅

2、； “张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐”这是村寨院落中巴山孩童的儿歌，清脆悦耳，久久回荡。 巴山民歌呈现出鲜明的节奏，具有合撤押韵、语言活泼。秀美的巴山全直了勤劳善良的巴山儿女，巴山儿女传唱着动听的巴山民歌。民歌声情并发,是 巴山亮丽的文化名片,或高亢喷亮，如山瀑奔腾；或婉转悠长，如清泉流淌；或浅吟低唱，如溪水 荐淙。它具有鲜明的地方特色，承载着大巴山的风土人情。因为它源于群众生活的缘故，所以深受 人们喜爱。岁月流长，世事变迂。虽然巴山民歌会被岁月剥蚀，但是我们有理由相信它能够永远传 唱下去。1 .文中加点字注音和填入【】中的字，全部正确的一项是（）A.泻 zhud 霄 zongB.泻 zhuo

3、 宵 congC.泄 zhud 宵 congD.泄 zhuo 宵 zong2 .文中画横线的词语使用不正确的一项是（）A.同甘共苦 B.孕育C.声情并茂D.亮丽3 .下列句子中，没有语病的一项是（）A.民俗文化专家数十年如一日地采录、收集、整理巴山民歌。B.它具有鲜明的地方特色，承载着大巴山的风土人情。C.巴山民歌呈现出鲜明的节奏，具有合辙押韵、语言活泼。D.因为它源于群众生活的缘故，所以深受人们喜爱。4.依次填入文中画线处的语句，衔接最恰当的一项是（）巴山民歌表达巴山儿女的是非观念和理想愿望源于人们的生产生活，有浓郁的乡土气息六、名著阅读27 .水浒传中梁山英雄与“酒”结卜了不解之缘，请列举

4、一个酒壮英雄胆的人物及情节。28 .假如西游记中的唐僧准备再次出发，下列哪个人物有可能和他一起去两天取经？请结合该 人物的性格特点和经历，简述理由。祥子骆驼祥子保尔钢铁是怎样炼成的格列佛格列佛游记尼摩船长海底两万里 七、作文29 .微写作下面是某同学做的一张读书卡，请从中选取或自行提炼一个关键词，围绕名著内容，结合自己的阅 读感受写一篇短文，150字左右。书名关键词朝花夕拾温馨、童趣、批判昆虫记生命、科学、尊重简爱自立、自尊、平等30 .阅读下面文字，按要求作文。在花草树木间，我们发现了大自然的种子；在成长路上，我们心中种下了美好的种子。这粒种子可能来自袁隆平院士的科学家精神，也可能来自一次旅

5、行、一次碰壁，还可能来自父母的呵护，老师的关爱，同学的帮助请你以“心中有一粒种子”为题，写一篇记叙文。要求：紧扣主题，内容具体；文从字顺，感情真挚；字数不少于600字；文中不能出现真 实人名、校名、地名；不要套作，不得抄袭。参考答案：1. C 2. C 3. B 4. B 5. A 6. C 7. B 8.你知道当地政府采取了哪些措施保护和传承巴山民歌？你身边有哪些人会唱巴山民歌？9. B 10. D 11. （1）人民小学率先将劳动教育纳入必修课。（2）课堂上，老师将劳动实践、 科学、数学、做息技术高度融合。（3）在劳动教育过程中将家校连接起来，编写了家庭劳动教育 指导手册（4）人民小学打破

6、城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源。12. A 13.道理论证（引用论证），引用末代陆九渊的话论证了“读书的功效不在一时，而在于 春风化丽、润物无声”这一观点，增强了论证的权威性和说服力。 14.第段提出了“读书使人 反省察己、向上向善”的观点。本段首先提出分论点，然后引用名言从正面论证，接着从反面举例, 再用用习近平总书记的话作深入论证，最后进行总结。15.我被迫进城读书我沉迷于网吧，巧遇爹 16. （1）文章开头称呼“爹”的原因是为了引出人物，交待身份。（2）结尾处称呼“爹”是为了表达对爹的愧疚、感激、敬重之情，表明自己醒悟。 17. （1）运 用神态、动作描写，生动传神地写出了他刚

7、朴善良，表达了得意、感激之情，同时对儿子的未来充 满希望。（2）此处运用了拟人手法，将山脊人格化，生动形象地写出了黑灰山脊绵延起伏的特点，烘托了 我不情愿的心情。（从化静为动、环境描写方面赏析均可） 18.示例：结构：月光和梨花都是 文章的线索，推动小说情节的发展，首尾呼应，照应题目。手法：都运用了象征手法，“梨花象征雷锋精神，“月光”象征无言的父爱：都运用景物描写烘托人 物心情。情感：情景交融，体现人物情感的变化。主旨：月光和“梨花”在文章中都有突出和深化文章中心的作用。19 .提携玉龙为君死赢得生前身后名夜阑卧听风吹雨留取丹心照汗青落红不是无情物化作春泥更护花20 .运用了夸张（比拟）的修

8、辞手法，写出了泰山遮天蔽日、巍峨壮观的景象。21. B22 .君才十倍曹丕/必能安国终定大事。 23. A 24. B 25. D 26.示例：我不认为 诸葛亮是“愚忠诸葛宛只是在实现自己的理想，当年和刘备在草庐写下隆中对是何等意气风发， 辅佐的刘禅虽是愚昧，但并不算是彻底的昏君，蜀汉政权也没有被人民所抛弃；而且刘备创建的蜀 汉政权一直被儒家奉为正统，不管是为了汉朝政权，还是为了知遇之恩，诸葛亮都是尽心尽力，鞠 躬尽瘁，他的忠心一直被广为传颂。27 .示例：武松景阳风打虎：鲁智深大闹五台山；宋江河阳楼题反诗28 .示例一：我认为格列佛最有可能与唐僧一起去西天取经。因为他喜欢冒险，有很强的野外生

9、存 能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎渡过难关。他可以帮助唐僧更好地在野外生存。示例二：选尼摩船长。他头脑冷静，沉着机智，在海底旅行中，不论遭遇冰山封路、章鱼围攻还是 敌舰偷袭，他都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员战胜困难；他英勇顽强，极富正义感和奉献精 神，他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，有一颗慈爱之心。示例三：选保尔。他拥有钢铁般的意志和毅力，战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，都 没能使他倒下，反而使他更加坚强；他拥有无私奉献、甘愿牺牲的崇高道德品质，他受伤后仍主动 要求加入战斗，援救战友，替师长报仇，英勇奋战。29 .示例一：朝花夕拾具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封

10、建道德、封建顽固派的批 判意识。二十四孝图中揭露了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍；从百草园到三味书屋和五猖 会中鞭挞了封建的教育制度、教育内容、教育方法对儿童活泼可爱的天性的束缚、压制和摧残；藤野先生则入木三分地勾勒出昏庸无耻、不学无术的清国留学生的丑态。示例二：昆虫记融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性乂有文学的感性。书中不时 语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。这部作品的感性基调以 及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。而科学 的理性就是得到了这种感性的支持才能持续下去。示例三：简爱女主人公简爱是一个性格坚强，朴实

11、，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。 简爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃, 表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相 反，种种不幸的一切，换回的却是简爱的无限信心，却是简爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜 的内在人格力量。从简爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的 人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。30 .例文：心中有一粒种子打开笔记本，映入眼帘的是我从报纸上剪下来的薄薄的照片，照片上一个慈祥的老人，脸上挂 着暖暖的笑，他的名字叫袁隆平。我的眼眶乂湿润了，

12、正是他在我心中播下了一粒种子。初次听说袁隆平爷爷是在小学的课堂上，语文老师声情并茂地为我们朗读着描写袁隆平爷爷的 文章。我的脑海中浮现出一幅幅动人的画面：在一望无际的稻田中，一位老人徇偻着身躯，仔细地、 轻柔地抚摸着初生的禾苗。次次穿梭在稻田，目光扫过金黄的稻穗，任清风吹乱他的头发，任泥 沪沾满那双布鞋，他的脸上却满是笑意。我的思绪随稻杳飘向那不知名的远方，他黝黑的脸庞、朴 实的笑容、带着汗珠的额头，都深深地印在我的脑海里。我被这位“杂交水稻之父“忘我工作的精神 所打动。一粒种子悄然飘进我的心里。其实，袁隆平爷爷研究杂交水稻所经受的是常人难以想象的困境与痛苦，“一盖孤灯照终身”， 研究之路道阻

13、且长。当时许多人因为缺少粮食而饿死，袁隆平爷爷被中国人民深重的苦难所触动， 决定踏上解决粮食问题的道路。在这个特殊的历史阶段，他的研究屡屡受挫，经历了无数次的失败, 他才终于研制出了削型杂交水稻。听到这些，我深感今天幸福生活来之不易，也再次被袁隆平爷爷 艰苦奋斗执着前行的品格所打动。心中那粒种子悄悄扎根，萌发了新绿。就在今年，我无意间看到一则新闻，袁隆平爷爷竟猝然离世，我心头一震。袁隆平爷爷的形象 再次浮现眼前：他埋头工作时认真屈强的样子，他在稻田中踽踽独行的孤单背影，一片金黄中他温 暖的笑容泪水一卜.子模糊了我的双眼。禾下乘凉梦，一梦一生逐。九泉之下，灵魂归处，他是否还 在牵挂他心心念念的稻

14、苗？最好的悼念方式，就是继承他的精神，努力学习，像他一样成为国之栋 梁，成为无言的丰碑。我心中那粒种子栉风沐雨，正拔节舒展。我的心里埋着一粒小小的种子，里面装着一个动人的秘密：学习袁隆平爷爷，长大后成为像他 一样的人，报效祖国，造福人民。稻香阵阵，感恩斯人。初心如磐，笃行致远。还大量使用比兴手法，语言谈谐，艺术形式相对比较简单它不仅具有较强的历史价值，而且形成了一道独特的文化风景A.B.C. D.5 .下面说法正确的一项是（）A. “秀美的巴山孕育了勤劳善良的巴山儿女”中“秀美”是形容词，“了”是助词，“儿女”是名词。B. “勤劳善良”“高亢噫亮”“山瀑奔腾”都是并列短语。C. “村寨院落中巴

15、山孩童的儿歌，清脆悦耳，久久【可荡。”句中的主语是“巴山孩童D. ”虽然巴山民歌会被岁月剥蚀，但是我们有理由相信它能够永远传唱下去。”这是递进关系的复 句。6 .探究活动中，某同学即兴写了“巴山民歌，情满巴山”八个字，下列说法正确的一项是（）亶国回囤回囤囤国A.这是楷书，笔画横轻竖重，方正端庄。B.这是草书，运笔迅速，如旋风骤雨，行云流水，一气呵成。C.这是隶书，用笔平稳，字形扁平，蚕头燕尾。D.这是行书，笔势委婉含蓄，平和自然。7 .某同学与大家交流文学文化常识，下列表述不正确的一项是（）A.叶圣陶，原名叶绍钩，代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人等。8 .我国古代有很多长度计最单位，如愚公

16、移山高万仞中的“仞”，鱼我所欲也“一豆羹”中 的“豆”。C.中国是礼仪之邦，“拜手”是古代男子跪拜礼的一种，“长跪”是两膝着地，挺直身子表示敬意， 如唐雎不辱使命中的“长跪而谢之”。D.章回体是中国古代长篇小说的一种叙述体式，章回体小说每回前用单句或两句“对偶”的文字做 标题，称为“回目如儒林外史第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报8.亚兴乡土文化，延续自信之根。某同学采用问卷形式调查巴山民歌的保护和传承情况，请你帮 他设计两个问题。O二、现代文阅读阅读下面三则材料，完成下面小题。【材料一】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从尚书中的“克勤于邦、克勤于家”，到国 语中的“劳则思，思则

17、善心生”，再到朱子家训中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”， 诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨 大变化。这就要求劳动教育创新变革，与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵， 鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳 动教育还要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感 的涵恭，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。（选自人民日报积极开展新时代劳动教育，有删改）【材料二】2021年3月到5月期间，某市对城区6所中小学的4500名师生就学校劳动教育的

18、实施现状进行了调查，结果如下：某市城区中小学生劳动教育的实施现扶调查统计表调查项目统计数据学生对开设劳动课的看法很有必要没有，瞎耽误工夫无所谓或讨厌13%16%71%学校劳动教育课的开设情况开设7未开设不清楚33%33%34%学校是否把劳动教育课程作为考核科目是否不清先3%79%18%【材料三】劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促 进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的 人。但随着时代的发展，城市学校的劳动教育遇到困难：学生不愿劳动、不会劳动、不爱劳动，劳 动教育在学校和家庭中不断弱化。怎样让孩子爱上劳动教育？

19、重庆市人民小学用10多年的实践做出了回答。人民小学从劳动课 抓起，率先将劳动教育纳入必修课。半月谈记者旁听了一堂劳动教育融合课舌尖上的数字奥秘。 “孩子们，你们知道鱼香肉丝的味道有哪些吗？ ”在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学 生们动手研究菜谱中糖、酣的“少许” “适量”到底多少。每一组的同学再根据之前设想的糖醋比 例，现场炒制。“如果今天要制作2000份鱼香肉丝，该怎么做呢？ ”孩子们议论纷纷：一份一份 炒，太慢了；底100个厨师，一人20份，成本又太高了。老师通过小视频揭晓了答案：餐饮公司根据对数万家庭的问卷调查得出了鱼杳肉丝的最佳配 比，然后使用智能机器人炒制。短短的一堂课，老师

20、把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合, 让孩子逐渐爱上劳动教育，人民小学在劳动教育过程中还将家校连接起来，让孩子在学校学、回家 做，让孩子明白劳动是学习的一部分，不是一次性的活动。为此，编写了家庭劳动教育指导手册, 按照各年级孩子身心发展特点，围绕学生衣、食、住、行等，梳理各年级任务清单，要求孩子一学 年下来至少掌握2项生活技能。同时，人民小学打破城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源。 为了加强城乡交流，人民小学和10所乡村小学少年宫结对，建立劳动教育联盟校，整合城乡资源， 不仅让城里的孩子走出去，也帮助农村的孩子走进来。（选自半月谈杨浪浪：让城里娃爱上劳动课，有删改）9.下列对材料相

21、关内容概括和分析不正确的一项是（）A.中华民族自古以来就重视劳动教育。B.青少年学生只有在劳动创造中才能立德、增智、强体、育美。C.劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。D.新时代的劳动教育要求挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动。10.下列对材料二解读正确的一项是（）A.大部分学生讨厌劳动课，但家长很重视劳动教育。B.学生自身不重视劳动教育课的学习，但学校老师高度重视。C.大部分学生知道学校开设了劳动教育课，学校重视劳动教育课程的考核。D.只有少部分学生认为开设劳动课很有必要，大部分学校不重视劳动教育课程的考核。11 .材料一强调劳动教育要创新变革。

22、请结合材料三的内容，说说人民小学在劳动教育实践中有哪 些创新变革？阅读下面文章，完成下面小题。读书越多俗气越少赵林读书可以明智，也可以长才，在给人启迪的同时，于潜移默化中养浩然之气。“立身以立学 为先，立学以读书为本。“我们每一个人要读好书，多读书，这样才能做到修身律己、治心养性， 所以读书越多俗气越少。读书使人反省察已、向上向妻。读书的过程，也是净化心灵、自我教育、润泽生命的过程。 “书犹药也，善读之可以医愚、。” “士大夫三日不读书，则义理不交于胸中。” “不学问，无正义， 以需利为隆，是俗人者也。”这些精彩的名言，讲的都是读书在改造思想、加强修养方面的重要作 用。我们一旦放松了读书学习，

23、精神世界会变得荒芜贫瘠。有的人说，工作太忙，无暇读书。实际 上，越是繁忙，越是需要挤出时间读书。习近平总书记曾语重心长地告诫领导干部，“即便有了一 点空闲时间，陪伴家人、尽享亲情，清茶一杯、手捧一卷，操持雅好、神游物外，强身健体、锤炼 意志，这样的安排才有品味。领导干部自觉追求健康的工作方式和生活方式，久久为功，庸俗的东 西就近不了身。宁岸以致远，淡泊以明志。”现实生活中大量的违纪违法案例表明，一些人走向里 落的一个重要原因，就是长期忽视读书学习，放弃修德养性。从这个意义上说，读书不仅是修身之 本，更是立德之基。读书的功效不在一时，而在于春风化雨、润物无声。宋代大儒陆九渊讲：“读书切戒在慌忙,

24、 涵泳功夫兴味长。”循序而渐进、熟读而精思，在唏嘘吟咏的书页翻动之间，含英咀华、心游万仞， 必然有助于提升一个人的格局和境界，有助于培育现代文明人格。现实生活中，不难发现有道德操 守的人，即使在外部监督相对不足的情况下，也能慎独慎微。因为一旦“内心的法”建立起来，对 人格修养和精神境界的影响将会无处不在、无时不有，起到法律制度不能替代的作用，读书不仅是个体的行为，而且关涉整个社会风气、国家兴衰。对每个人来说，读书不仅是个 人需要，也是社会需要。如果说，“一个人的阅读史就是一个人的精神成长史”，那么对一个国家、 民族、政党而言，全民阅读风气则关系到国家、民族、政党的兴旺发达。我们提倡多一点学习、

25、多 一点思考，少一点无谓的应酬、少一点形式主义的东西。我们要把读书的觉悟沉淀在血液里、融会到实际行动中，还需要学思结合、知行合一。“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有真正把知和行统一起来，这样我们才会远离低级趣味，成 为一个高尚的人、有道德的人、纯粹的人。读书越多的人，才是一个超凡脱俗的人。（选自中国纪检监察报，有删改）12 .对本文中心论点的概括，下列最准确的一项是（）A.读书越多俗气越少。B.读书不仅是修身之本，更是立德之基。C.读书不仅是个体的行为，而且关涉整个社会风气、国家兴衰。D.我们要把读书的觉悟沉淀在血液里、融会到实际行动中，还需要学思结合、知行合一。13 .第段画线处运用

26、了什么论证方法？有什么作用？14 .第段提出了什么观点？是怎样展开论证的？阅读下面文章，完成下面小题。尖山梁的月光马晓红我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我是不想读书了，我想跟四叔去省城卖面皮。但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息， 一定能光宗罐祖的。他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。他每天天不亮就进上砍柴，吃过晌午饭一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进茏，摸摸窝里有 没有蛋，然后就着月光编簸箕。四叔走的那天，他没有上山，一早就端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅， 也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。我坐在门槛上，默默地看着他脚下的扁担，看着四叔

27、顺若田展爬上尖 山梁，转个弯不见了人影。他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动一直坐到天黑。进城上学那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床 前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，留了一碗红苕稀饭给我，还有一小 块掺了苞谷面的白面锅盔馍。我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背婆。背婆里是一个化肥袋 子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的口粮。等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布， 小心翼翼地递给我里面大大小小的零钱就是我的学费。他背起背婆，徇偻着腰，走上弯曲的田展，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的 山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕

28、动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着 李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花3块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。县城很小， 学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸了背婆，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走 了。我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给他， 没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌 生的县城。我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里，经常以 学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。周末，我就在大街小巷乱窜。最终迷上了网络游戏，越陷越深。白天，

29、我上课、下课、吃饭、 做作业晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两个小时。学校围墙并不太高，里外都有几棵老树， 斜出的虬枝就是最好的梯子。腾月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了，等同学们睡熟了， 我又偷偷地溜了出去。走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的渐落走去。太 冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位卷已经有人了。那人 看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头，干瘦的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。走近 几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落。“呼呼那人真的累了，打起了鼾。网管走过来，拍了拍那人的脊背

30、。鼾声停了，那人抬起头，衣服滑了下来，露出一头稀疏 的白发。“外面那么大的雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！ 网管小声说着。那人不停地哈 腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。我心头一颤，像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我 从山里走到城里，脚下背婆里是我吃了十几年的红苕和腌菜。他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了这次没有 打断。我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月 光，刺得双眼有点酸痛。灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着

31、亮光，像 爹的白发，在尖山梁上摇曳。(选自微型小说选刊，有删改)15 .请根据提示，将故事情节补充完整。我不想进城读书()()我明白了爹的苦心16 .作者仅在文章开头和结尾处称呼“哑巴”为“爹”，请分析原因。17 .请赏析文中画线句子。(1)他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。(2)远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。18 .文中的“月光”与驿路梨花中的“梨花”在行文中多次出现，有异曲同工之妙，请自选两个角 度分析。(提示：结构、手法、情感、主旨等)【链接材料】(1) 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得 人脸上凉凉的，梨花的白色

32、花瓣轻轻凝落在我们身上。(2)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个穿着 花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱(3)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花 处处开。”(节选自驿路梨花)三、句子默写19 .“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”仁人志士以行践诺，矢志报国，留下无数诗篇。这些诗篇情感真挚，如李贺雁门太守行中“报君黄金台上意，_”的意气风发；辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“,可怜白发生”的悲壮无奈;陆游十一月四日风雨大作中“,铁马冰河入梦来的忧国忧民；文天 祥过零丁洋中“人生自古谁无死，”的视死如归；龚自珍己亥杂诗（

33、其五）中“，”的无私奉献。四、诗歌鉴赏阅读望岳，完成小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。20 .请简要分析“造化钟神秀，阴阳割昏晓中割字的妙处。21 .占人常登高望远，抒怀言志。下列诗句抒发的情感与“会当凌绝顶，一览众山小”类似的一项是 （）A.念天地之悠悠，独怆然而涕下。B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D. 一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。五、对比阅读阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成小题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾

34、臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故 五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭瞽钝，攘除奸凶，兴 复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、 允之任也。（节选自出师表）【乙】章武三年春，先主于永安病笃。召亮于成都，属以后事。谓亮日：“君才十倍曹丕必能安国终 定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣日：”臣敢竭股肱力，效忠贞之节， 继之以死！ ”先主

35、又为诏敕”后主日：“汝与丞相从事，事之如父。”（节选自先主托孤）【注释】股肱（g6ng）：用以比喻辅佐的大臣。敕：告诫，嘱咐。22 .用“尸给文中画线句子断句.（限断两处）君才十倍曹丕必能安国终定大事。23 .下列选项中加点字的用法和意义相同的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙B.遂在先帝以驱驰c. q以后事D.召亮于成都不以物喜，不以己悲高可二黍件良田美池桑竹之展臣之客欲有求于臣24 .下列对句子的翻译和理解不正确的一项是（）A.受任于败军之际，奉命于危难之间。翻译：（我）在兵败危难的时候接受任命，担当重任。 理解：这句话写出了诸葛亮在国家危难之时被委以重任。B.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。翻

36、译：（只希望）在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯 中做官扬名。理解：这句话表现了诸葛亮消极避世、自命清高。C.如其不才，君可自取。翻译：如果他不成才，你可以取代他。理解：这句话表现了刘备对诸葛亮充满信任和对蜀国前途命运的担忧。D.汝与承相从事，事之如父。翻译：你和丞相一起治理国家，对待他要像对待父亲一样。 理解：这句话表现r刘备对刘禅的谆谆告诫，父子之情和君臣之情跃然纸上。25 .下面对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（）A.【甲】文中诸葛亮多次提到“先帝”，表达了对先帝知遇之恩的感激之情，拳拳之心，溢于言表。 B.【乙】文中直接表达诸葛亮效忠刘备父子的句子是“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死工 C.【甲】文中诸葛亮回顾往事，一方面表达自己对先帝的感激以及对蜀汉的忠诚；另一方面激励 刘禅以先帝为榜样，励精图治。D.【乙】文中“先主托孤”的史实在【甲】文中用“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事来概括，此事 距诸葛亮出山已有二十一年了。26 .阅读了【甲】【乙】两文后，有人为诸葛亮对刘氏父子的忠诚点赞，也有人认为诸葛亮对刘氏 父子是愚忠。结合文章内容，谈谈你的看法。