《金色花》教学设计人教版.docx

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1、?金色花?教学设计人教版?金色花?是一首很美的散文诗，是一幅耐人寻味的图画。下面是小 编整理的该课文教学设计，一起看看吧！设计理念：以学生为中心，以读、说、品、议为主线，用“主问题的教学方 式，激发学生的联想和想象，构建开放而有活力的语文课堂。教材分析：?金色花?是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册第五单 元第二十四课？诗两首？之一。本单元以亲情为主题，安排了表现手足之 情的？风筝？；表现子女与父母矛盾的？羚羊木雕？；表现三代人和谐美满 的？散步？等，而？金色花？及？纸船？那么是表现母爱的两篇诗歌；所以在 教学时我把它定位在感受母爱的位置上。比拟而言，泰戈尔的诗歌清新 自然，想象丰富，

2、语言秀丽，因此，本课时只讲授泰戈尔的？金色花？。 文中孩子天真的想法，顽皮可爱的形象，无不充溢着浓浓的对母亲的爱 和依恋。而且诗中奇特的想象不仅能使学生了解诗歌的特点，也为培养 学生的联想和想象能力打下了夯实的根底。教学目标：知识与技能1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。2、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。过程与方法1、通过各种朗读方式自由朗读、齐读、示范读使学生把握诗文基调。2、通过合作与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。情感态度与价值观体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情 趣和审美能力。教学重点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新

3、的意境和真挚淳朴的情 感。教学难点：利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒发亲情。教具准备：多媒体课件、音频文件。教学时间：一课时教学过程一、欣赏导入，期待美。1、播放歌曲？妈妈的吻？。2、畅谈感受，导入文本。自主畅谈。多媒体出示课题。）3、扫清障碍。1扫除文中的生字、生词自由阅读文本，自主查资料交流。）2）解读作者和金色花。（自主查资料、合作交流。）二、倾情诵读，感知美。1、心有灵犀。（学生自由谈感受。）2、探究朗读。师生交流，结合文本谈朗读技巧。）3、音频范读。听视频范读文本。）4、表演评读。生自主读，自主评价。）三、研读品味，发现美。1、推荐句子，说理由，畅谈美。自由推荐，探

4、究品评。）2、师补充问题，挖掘美。师生、生生合作挖掘。四、再现画面，创造美。1、师示范描述画面，创造美。2、生描述画面，创造美。五、比拟阅读，升华美。与泰戈尔？金色花？的姐妹篇？辞别？比拟阅读，升华美！六、拓展延伸，追求美。如果你突然具备了文中小男孩的神力，你准备变成什么来表达你对 母亲的满怀爱意？请您自由想象，用“假设我变成了“说话。七、板书设计散发香气金色花嬉戏投影书上母子情深求讲故事八、教学反思：教学时要引导学生多读，使学生受到美的熏陶和感染，培养健康高 尚的审美情趣和审美能力。文中由“假设我变成了生发想像，让 学生感受到想像的新奇而美妙，激发想像力和创造潜能。合作探究的学 习过程，既开展学生的个性，又开展合作精神，提高学生的语文素养。