儿童画教学案.docx

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1、宋凯画室2016年美术教学方案表（小学部）第一课美丽的小鸟一起飞时间课程安排工具准备第1周美丽的小鸟一起飞线描铅笔、橡皮第2周好吃的冰淇淋第3周大树的故事第4周手工课剪刀、胶水、第5周大公鸡线描粗、细记号笔第7周胖胖的小猪第8周恐龙世界第9周手工课第10周漂亮的花线描铅笔、橡皮第11周美丽的风景第12周喜欢的水果第13周手工课第14周城市风景线描铅笔、橡皮第15周得意的动物第16周得意的人物第17周手工课第18周班会教学目的：1、了解小鸟的造型特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。发挥想象，给小鸟创造不一样的生活环境，勾画出完整的画面。教学重点：培养学生的创新精

2、神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。并且发挥想象，给小 鸟创造不一样的生活环境，勾画出完整的画面。不仅限于掌握小鸟的根本绘画 能力，最好举一反三，能掌握相似教具准备：学具准备：绘画纸、铅笔彩笔。课时安排：二课时。教学过程：一、创设情境，认识小鸟1、小朋友，今天教师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，教师看出，你们都很喜欢小鸟，今天教师特地带来了许多 小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点长的怎么样3、教师还知道，有些小朋友特别

3、喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料， 我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看， 上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二、激情表达，亲近大象1、刚刚小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精巧的小鸟图 片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我 真想摸你的长鼻子）2、你们的想法五彩缤纷，让教师也深受感染！刚刚，有几个小朋友说，想跟着 小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象1、请小朋友闭上眼睛，伴

4、着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我 们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗我们出发啦！ 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们 飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大 海、越过了高山、来到了北京2、小朋友，刚刚你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀你们跟着小鸟都看到些什么 呢四、自主选择，表达小鸟1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画， 能不能比他表达得更好，更有趣2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚刚乘着 大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）3、想

5、画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前 面来介绍给大家，并说说你的感受。（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）五、以点带面，超越小鸟1、刚刚小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好 朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢 六、相互友好，共同生存1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的得意！有了它们，我们的地球才这么 生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象 才如此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）第二课 好吃的冰淇淋教学目标：1 .了

6、解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。2 .运用自由、夸大的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。3 .感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学过程1 .创境激趣。(1)小朋友们，没有空调热吗现在的你最想要什么(2)提问：你想吃冰激凌吗你见过的冰激凌都有哪些样子的2 .畅谈想法(1)我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想 要什么样的冰激凌你的冰激凌有什么奇特的地方(2)对于学生的表达，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出 来！ “后来怎样了让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想 象，加深体验。3 .欣赏评析(1)课件

7、播泛画，让学生解析这幅作品的含义。(2)课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。(3)课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。4 .引导创作(1)冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的(2)冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色 调(3)让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。5 .学生创作作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌6 .交流评价 以买“卖冰激凌的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。 每组选出最正确“冰激凌上台讲述，然后进展拍卖，出价最高者且能说出缘由 的中标。第三课大树的故事教学目标：

8、(1)通过回忆、观察，大树的故事了解大树的 根本构造(树根、树 干、树枝、树权、树叶等)。(2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达 能力，(3)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故 事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点与难点：重围就大树的故事的特点进展充分的想象和表现。难点：画面构思和组织。教学过程：一、组织教学，导入新课。1 .教师讲一个有关大树的故事2 .板书课题：大树的故事二、创设情境：1 .提问：大树由哪几局部组成？2 .学生根据教师讲的内容进展想象。3 .学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。) 提问：树上、树下、树洞里可能

9、有什么故事？提问：1 .你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？2 .你是通过哪些形象看出来的？邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究12幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的大树的故事 的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。提问：通过这节深你对大树有什么新的认识？今后应如何做？第四课大公鸡教学目的lo学习简单的创作情景设置，进展构图审美教育。2o培养学生形象思维能力。教学重点注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格

10、。教学过程-、组织课堂纪律。二、谈话导入。1.猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿 衣。（谜底：公鸡）启思、：（1）你见过公鸡吗它是什么模样（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗你是怎 么知道的2o导人新课。公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了 早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神 气活现的样子，你们喜欢吗（教师出示公鸡图示，贴在黑板上）这节课，我们就 来学着画公鸡。（板书课题）三、动手实践创造美。lo分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。(1)启发学生围绕公鸡为什么美，美在何处认真观察，积极思考，大胆

11、发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。2o汇报讨论结果。3。动手实践。学生开场构思一构图一选择表现方法及材料一设计制作。教师巡视指导。(丑)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。(2)允许差生进展模仿性创作。(3)鼓励学生大胆创新。四、师生评价欣赏美。(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和 创作方法。一(2)学生互评。第五课胖胖的小猪第九课喜欢的水果教学目标：1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。2、引导学生画出各种水果的特征。3、继续指导学生正确

12、的使用油画棒工具。教学重难点：引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。课前准备：教师：范画、几种常见的水果。学生：水彩画常用工具、油画棒。教学过程：第一课时一、联想导入：1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么（让学生展开联想）2、你能把它变成一种水果吗3、请几名学生上台演示。4、请学生点评。二、思维拓展练习：1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗2、我们可以在圆形上进展添加，把它变成葡萄3、我们可以在圆形上减去一局部，让它变成香蕉4、你能象教师一样变吗5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。三、画面安排：1、教师在黑板上画出果盘。2、果盘中可以放上哪些水果3、是不是随便乱放应该怎样放比拟美观（要先放再放）4、果盘外面可以放四、学生作画指导：1、像教师一样，画出一盘放着的水果。2、可以变换水果的种类和果盘的样式。3、画的快的同学可以画上背景。五、作业讲评：表扬画面饱满、有自己创意的作品。第十课城市风景（我们的学校）教学目标：1、画一张有自己学校特征的写生画或记忆画。2、学习用水粉来表现。3、进一步增强热爱自己学校的思想感情。教学重难点：练习用水粉来表现房子和树。抓住自己学校的特征。教学过程：