人教版一年级语文儿歌《比尾巴》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程比尾巴课程标准喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在 阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。阅读浅显的童话等故事， 向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和时间有自己 感受和想法，并乐于与人交流。认识课文中出现的常用标点符号。 在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。教学内容 分析比尾巴是人教版语文一年级语文的一首儿歌，用三 问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六 幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读 起来琅琅上口。教学目标1、认识12个生

2、字，会写“云、公、车”三个生字。2、认识笔画“撇折”和两个偏旁“八、鸟”。3、正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。了解一些 动物尾巴的特点。学习目标1、认识12个生字，会写“云、公、车”三个生字。2、 认识笔画“撇折”和两个偏旁“八、鸟”。3、正确、流利 地朗读课文，读好问句的语气。学情分析新入学的一年级学生，他的兴趣决定了自己的学习态 度。在孩子们的眼中，小动物是它们最亲近的朋友。就比尾巴这篇课文本身而言，浅近的诗歌就比较能让学生感 兴趣，读起来也是琅琅上口，从而了解一些动物尾巴的特点。重点、难点重点：识字、写字，朗读课文并背诵课文。难点：读好问句，了解一些动物尾巴的特点。教与学的 媒体选

3、择PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1激趣导入出木六种动物图 片，引出课题，认 识并读准“尾巴5分钟2整体感知，初读课文读文。5分钟3认识12个二会字识字，认识“鸟” 字旁。10分钟4再读课文，读中感悟再读课文，认识 问号，读好问号 的语气。5分钟5指导写字会写“云、公、” 三个生字，认识 偏旁“撇折二15分钟教学活动1:导入，揭示课题活动目标激发学生兴趣解决问题引出课题，认识并读准“尾巴”。技术资源应用PPT,目的在于激发学生学习兴趣，尽快集中学生注意力。常规资源语言描述活动概述1、同学们，你喜欢小动物吗？今天我们教室里

4、来了一群可爱的小 动物，如果你们认识，就大声叫出它们的名字吧！（课件出示六种 动物图片）2、小动物们要来干什么呢？看老师写课题（10、比尾巴）。认识这 三个字吗？谁来读一读？学生读课题，相机教学二会字：比、尾、 巴。师强调“尾巴”是轻声词，师范读、领读。教与学的 策略激发学生学习兴趣。反馈评价学生在最快的时间内把精力集中到课堂上，达到技术资源运用目的 的预设效果。教学活动2：整体感知，初读课文活动目标帮助学生整体感知课文解决问题初步感知课文内容技术资源应用PPT,目的在于保持学生学习兴趣。常规资源活动概述1、这些小动物是怎样比尾巴的呢？赶快读读课文吧。请打开课本 83页。要求：读准字音。如果遇

5、到不认识的字就停下来多拼读几 遍。下面开始读课文吧！2、学生自由朗读，教师巡视。教与学的策略应用PPT,目的在于保持学生学习兴趣。反馈评价学生能读准字音。如果遇到不认识的字能停下来多拼读几 遍。教学活动3：认识12个二会字活动目标会读、会认12个二会字。解决问题会读、会认12个二会字技术资源应用PPT常规资源活动概述1、同学们读得非常认真。今天，小动物们不仅要来比尾巴， 而且还要来考考大家，看你们认不认识文中的生字。（课件出示 带拼音的生字）2、指名认读。如果他读对了，大家就跟着拼读两遍，如果读错 了，我们就一起帮帮他。3、在读音方面，你要提醒同学们注意哪些生字的读音？ （松、鼠、最）生出来带

6、读。（开火车认读二会字）4、生字要和大家交朋友了，他们有礼貌地把拼音帽子摘去了， 你还能认识他们吗？（出示脱拼音的生字）5、你会组词吗？（生口头组词）6、你们在这么短的时间里就认识了这些生字，可真了不起。能 说说你是用什么好办法记住他们吗？会说哪个就说哪个。（“把” 左边是吉，右边是巴，组合在一起就是把字。“松”左边一个木， 右边是个公。“尾”因为动物的尾巴都有毛，所以尾下面有个毛 字。用甲和鸟组合在一起来记住鸭字的。）7、师指导认识鸟字旁。师板书“鸟”8、老师小结识字方法。同学们真会学习，利用加一加、减一减、 组词、反义词等都是我们识字的好方法。9、你瞧，生字把朋友也带来了呢！出示词语课件。

7、请同学们自由 地读一读。出示卡片，开火车读教与学的 策略小老师带读、小组学习。反馈评价同学们会学习，利用加一加、减一减、组词、反义词等方 法来识字。教学活动4：指导写字活动目标会写“云、公、”三个生字，认识偏旁“撤折”。解决问题会写“云、公、”三个生字，认识偏旁“撇折”。技术资源应用PPT常规资源活动概述1、动物的尾巴有妙用，我们同学的小手作用也大呢。下面 我们来学习写字吧，看谁的小手写的字最漂亮。2、出示“云、公、车二指导认识偏旁“撤折”。(师板书)3、学习写“云”字。同学们先自己观察一下“云”字在田 字格中的位置。伸出小手跟老师一起来写吧。板书示范。(1)、生先描红，再自己练习写两个，看谁

8、写得最漂亮。 可要注意写字的姿势呀。(2)、老师巡视，相机点评。4、学习写“公”字。同学们先自己观察一下“公”字在田 字格中的位置。伸出小手跟老师一起来写吧。相机教学八字头。 板书示范。(1)、先描红，再自己练习写两个，看谁写得最漂亮。可要注 意写字的姿势呀。(2)、老师巡视，相机点评。六、师小结。今天，我们认识了 “八、鸟”这两个新偏旁， 并会写新笔画“撇折”。下节课我们再去看看小动物们比尾巴。教与学的策略老师范写，学生练写。反馈评价学生会写“云、公、”三个生字，认识偏旁“撇折”。评价量规教学环节导入识字游戏朗读评价说明学习兴趣浓厚，精神集 中，留心听讲。A二认真，B二一 般，C=不认真积极参与学习，大 胆发表自己的见解。A二积极，B二一 般，C=很少，D不 愿参与善于与同学合作交流。能,B=一般，C二很少用不同的识字方 法记忆生字A=能，B=一般，C二很少书写姿势端正，字体规 范。A=端正，B=- 般，C=不规范读书声音响亮，表现大 方，有自信。A=能，B=一般，C二不能其它参考书教师教学用书备注