人教版三年级语文下册 太阳 教学设计.docx

《人教版三年级语文下册 太阳 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级语文下册 太阳 教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程太阳课程标准语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领 域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法 的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所 需要的语文实践能力。.教学内容 分析太阳是人教版三年级语文下册第六单元第一课的一篇常识性课文。主要 介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可 以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、 比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很 强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从

2、太阳和动、植物的生存，地 球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。教学目标1、会认7个生字，会写14个生字。并学习相关词语。2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特 点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。学习目标将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生 一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的 阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学 生自由地读书，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。 在

3、学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以 小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择 性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。学情分析本班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力 较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。根据我班学生这一学习特点，我感到在整个教学环节中，怎样把新课程 中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学 习方式有效地融合在一起，是能否让学生学好这篇课文，有的放矢地培养学 生的学习能力的关键。.重点、难点1、了解太阳的几个特点和

4、太阳和地球及人类的密切关系。2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。教与学的媒 体选择课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1创情激趣，结合儿童的生活，引起学习新课 的兴趣，初步实现信息技术与教材内容的整合， 促进学生朗读。让学生说说课前准 收集好与太阳有关 的传说故事，搜集 与太阳有关的资 料，教学时，我充 分利用多媒体计算 机采集相关的图片 让学生增加对太阳 的了解。5分钟2创设研究太阳的情境，促使儿童对新课主动 地思考，指导学生自主、合作、探究的学习。运用电化教学手 段，出示太阳，使 学生进入情境

5、。.10分钟3积累美词佳句让学生自由读课文，把自己喜欢的10分钟美词佳句画出来，并有感情地朗读。.4加强课内外结合，增强学生语文实践能力进一步激发学 习动机，初步培养 学生自己查阅资料 解决问题的能力。 激发学生对学习自 然科学的兴趣15分钟5教学活动详情教学活动1: *活动目标创情激趣，结合儿童的生活，引起学习新课的兴趣，初步实现信息技术与教 材内容的整合，促进学生朗读。.解决问题教学时我让学生说说课前准收集好与太阳有关的传说故事和搜集与太阳有关的资料，技术资源教学时，我充分利用多媒体计算机采集相关的图片让学生增加对太阳的了 解。常规资源我适时引导学生将自己对文字的理解，对思想的挖掘用朗读的

6、形式表达出 来。活动概述学生学的方式和教师教的方式发生了巨大变化。教与学的策 略创情激趣，结合儿童的生活，引起学习新课的兴趣，初步实现信息技术与教 材内容的整合，促进学生朗读。.反馈评价有效地实现了学生、教师、课文与信息技术的四结合。教学活动2： *活动目标指导学生自主、合作、探究的学习解决问题这一过程我把课堂的主动权完全教给了学生。学生们在小组内认真的读着语 文书，他们互帮互助解决难字，力求把课文读的更流畅，把课文内容了解的 更全面，能找出太阳的特点，此时的学生们在自由的空间里，完全按照自己的意愿安排学习内容。而且开拓了学生思路，起了很好的引导作用。技术资源让学生欣赏多媒体课件来代替学生的阅

7、读实践常规资源运用多媒体课件将抽象的课文内容形象化，使静态的课文内容动态化，把平 面的课文内容立体化。.活动概述引导学生将课内所学之法，及时应用于课外阅读中以求化方法为能力，拓宽 语文学习的内容、形式和渠道，扩大阅读量，让学生在广阔的空间里学语文， 用语文。教与学的策 略激发学生对学习自然科学的兴趣；通过课堂中的小组合作学习，培养学生的 合作精神、集体荣誉感和与他人交往的能力。反馈评价调动学生的积极性，由课内到课外，开拓学生的语言思维，做到教 学相长。评价量规对课文有了深刻的感悟，对太阳的了解，并积极用作比较、列数字、打比方、举列 子写句子，努力将课文中的生动语句转化为自己的语言。.其它参考书语文课程标准备注