幼儿园区域活动计划.docx

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1、幼儿园区域活动计划篇一：幼儿园中班区域活动安排 幼儿园中班区域活动安排 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关切别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。 2、能在各种材料的吸引下主动参与活动，在活动中感到欢乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的看法和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培育幼儿的限制实力和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿宠爱活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调实力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事

2、情。 二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，详细目标如下： （一）图书室和语言区 1、初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 2、对文字感爱好，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话。 （二）积木区 1、能运用积木拼搭自己熟识的物体，并能与同伴共同嬉戏，不争抢嬉戏材料 2、能自觉爱惜嬉戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰 3、能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷。能自觉整理嬉戏材料。 （三）娃娃家 1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商议玩嬉戏。 2、情愿与人交往，发展交往实力。 3、在嬉戏中，体验和同伴

3、共同嬉戏的乐趣。 （四） 1、练习运用筷子的技巧，体验竞赛的乐趣。 2、通过捡豆子，让幼儿区分色调。 3、通过此活动来提高幼儿的动手实力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双灵活的手。 篇二：幼儿园中班区域活动安排 幼儿园中班区域活动安排 区域活动，是依据教化的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自己的意愿和实力以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展嬉戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿发展的不同须要，促进每个幼儿富有特性的发展。 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅

4、别人，关切别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。 2、能在各种材料的吸引下主动参与活动，在活动中感到欢乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的看法和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培育幼儿的限制实力和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿宠爱印染活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调实力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、月目标： 2、3月份 1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。 2、探究区：对探究活动感爱好，对自

5、己探究出的物品有胜利感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采纳问答的方式进行故事讲解并描述。 4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培育幼儿的创建实力和动手实力。 5、剪纸、印染区：对印染作品感爱好，有动手操作的欲望。 4月份 1、角色区：对角色区的活动材料感爱好，会正确操作和摆布，乐意开展角色嬉戏。 2、探究区：会沿着路途摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。 3、语言区：能流利的用一般话完整地讲解并描述故事内容和自己想表达的事情，并且情愿阅读图书。 4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手实力。 5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提示幼

6、儿在染色时留意手的力度要匀称。 5月份 1、角色区：了解和驾驭嬉戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能宁静地嬉戏，爱惜材料。 2、探究区：给豆豆搬家，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、语言区：学会倾听别人，不随意插话和打断别人的交谈，驾驭正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作爱好。 5、剪纸、印染区：接着学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。 6月份 1、角色区：在活动中感到欢乐，能热忱主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 2、探究区：

7、不争不抢嬉戏材料，学会独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 3、语言区：在老师的指导下运用废旧材料制作自己感爱好的图书，体验胜利的喜悦。 篇三：幼儿园小班区域活动安排 小二班区域活动安排 一、 总目标： 1、 能自选个人喜爱的区域活动，主动参加。 2、 玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3、 学习运用玩具的基本技能，仔细操作。 4、 爱惜玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时捡起。 5、 能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能运用礼貌语言与人交往。 6、 不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。 7、 留意卫生平安，如知道用眼卫生，坐姿正确和运用工具的平安等。

8、 8、 嬉戏结束，能将玩具材料收放整齐。 主题：我爱我家 一、科学区设计 名称：多功能转盘 目标：1、相识5以内的数。 2、巩固对各种图形的相识。 3、体验操作的乐趣。 材料：图片，转盘，篮子 二、角色区设计 名称：温馨娃娃家 目标：1、通过随意玩、办角色玩。 2、在共享玩具的同时，体验活动乐趣。 3、学习自己吃饭、培育生活自理实力。 材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。 三、建构区设计 名称：小小建筑师 目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会共享玩具、合作玩。 2、培育幼儿的搭建实力，促进空间知觉的发展。 3、了解各种玩具的运用方法，体验大家一起玩的乐趣。 材料：各种材料的玩具、积木。

9、四、音乐区设计： 名称：大家秀一秀 目标：1、了解各种乐器发出的声音。 2、培育幼儿的节奏感。 3、通过听音乐仿照、创编一些简洁的动作，培育幼儿的创编实力和肯定的乐感。 材料：各种动物头饰、铃鼓、手铃、三角铁、沙锤。 五、阅读区设计 名称：欢乐书社 目标：1、能一页一页的翻看图书。 2、能比照图片、简洁说出一些人物的名称。 3、让幼儿学会爱护图书的良好习惯。 材料：各类彩色图书。 六、美工区设计 名称：小手真巧 目标：1、培育幼儿对美术的爱好。 2、熬炼幼儿的动手实力，培育手指的敏捷性。 3、发展幼儿的智力，培育幼儿的美感。 材料：各种废旧物品、各类胶、各种材料的纸，油画棒、尺子、剪刀。 七、益智区设 名称：七巧板 目标：1、熬炼幼儿的动手实力。 2、发展幼儿的思维实力。 3、养成有序排队的良好习惯。 材料：卡纸、剪刀、各种胶水。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页