色彩与运动服装的搭配 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课 程色彩与运动服装的搭配课 程 标 准通过各种渠道搜集各种色彩与运动服装的相关资料，以及色彩搭配常识，最后整合 资源；教 学 内 容 分 析古代服饰色彩发展史与多姿多彩的民族服饰服装色彩与心理、健康的关系服装色彩的搭配服装色彩与安全问题色彩在环保服装上的应用不同职业的服装与色彩教 学 目 标通过网络资料的收集，问卷的调查，照片的拍摄，我们了解到了这个课题的重要性 和价值性。查询网络资料让我们了解到：穿衣戴帽，各有所爱，是人们日常生活中 的平常事，是无须别人说三道四的。不过我们也知道，同是穿衣，穿着的效果对不 同的人来说还确实不人相同。所以，人们越来越关心怎么

2、穿衣的问题。当我们看到一套赏心悦目的服装时，首先 入目的是色彩，一套色彩和谐的服装总会首先赢得我们的赞美。其中一些资料给我 们今后的结论有了一定的提示和帮助。也使我们了解服装中的色彩学问确实很多很多，只有不断的学习和掌握，才能使每 个人能够科学的穿衣，健康的生活。学 通过这一系列的实践活动，充分锻炼了我们的各项能力，更为重要的是使我们对穿习衣这件看似简单却蕴涵丰富科学知识的事情有了深刻的认知，因为色彩与服装的内在联系，将我们引入了更多新的知识领域，让我们走进了五彩园，感受到了认知色彩、体会色彩带给我们的愉悦1、参与学生为高一年级的在校学生；学 情 分 析2、学生刚刚入青春期对色彩搭配的认识少，

3、通过参加实践活动可以拓展视野。3、学生对外界充满好奇，对问卷调查、采访等活动会很感兴趣，并且积极参与;4、班级学生活泼开朗，乐于表现自己，具有很强的集体荣誉感；5、学生对开展研究问题有着浓厚的兴趣；6、学生对色彩的了解不多，感觉色彩搭配离自己太远。重 点、 难 点学生的审美和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程, 因为活动中，教师应注重教育的连续性，进行色彩搭配教育的同时、渗透其延续性。 教育学生在今后的生活中将其固化为日常行为习惯。与 学 的 媒 体 选电脑、多媒体投影课V偏教师课堂讲授类程V偏自主、合作、探究学习类实施备注类型教学活动步骤序 号1活动一2活动二3活动

4、三4活动四5活动五6活动六教学活动详情教学活动1活 动 目 标本次综合实践活动研究的内容是通过调查实践、做小试验、问卷采访等方法。了 解每个人对色彩与穿着的关注程度，加深人们对服装色彩与人体健康的认识，提高 人们的生活质量。同时启发学生找出适合自己的色彩、尝试服装的搭配，穿出自己 的风采。以增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。解 决 问 题a）相关的书籍和网上下载的资料。b）电脑、相关软件、录像等多媒体教学课件。C）各种不同颜色、质地的布料，各色卡纸及零星饰品。d）铅笔、橡皮、颜色、毛笔（大白云、叶筋笔）笔洗、调色盘、剪刀、线、胶水等。e）各类问卷调查表技 术 资 源上网查

5、相关资料常规实物和图片源活动自愿组成活动小组并选出小组长胸述1、帮助学生做好自主学习的心理准备：开展活动前，要帮助学生做好自主学习的心理准备，脱离传统学习中学生过分依赖老师的学习形式，让学生有信心自教主完成本次活动。与2、创设学生自主活动的良好条件，引导学生在活动中自我监督：活动中，教师学应与家长以及相应的社会力量相联系，帮助学生创建自主活动的良好条件，为的顺利开展活动打下良好基础。同时，引导学生在整个活动过程中进行自觉监督，策从而培养学生的自我监督能力。略3、协助学生进行自我评价：在活动进行中，教师应引导学生不断的进行总结和反思，这样不但有利于活动的开展，对学生在本次活动结束后进行正确的自我

6、评价也起到指导作用。这项任务的评价是考虑并参照你/你们小组参与本次活动的情况:起步发展中完成典范得夕1234对色彩常识知道色彩相关常识了解色彩分类等常识，能简单说色彩搭本的基能熟练说出色彩搭配的的靠握内容准确本的原理原则，对色彩搭配有自己反一的独特理解和认识LAi对服装知道各个项目的运动色了解各个项目的运动常能简单说出每一项运动能具体并熟练地说出各W色彩与运动彩识色彩搭配的常识个项目对运动服装入色评问题的掌握彩的相关规定价对资料的搜在他人的辅助下完成资独立完成指定的搜集资较好的完成资料的搜集，很好的帮助小组内其他集、整理能 料搜集料任务并能自主的对资料进行 同学解决问题，对搜集到力筛选的资料有很强的筛选、整理能力ai队合作意有团队合作意识能积极融入到团队中 在团队中发挥作用，协助具有很强的团队合作意识其他成员识,有卓越的团队领导能力总务，本完成任青况在他人帮助下完成任务自己独立完成任务可以帮助其他成员解决问题超额完成任务,在任务完 成过程中有自己的见解、 建设性意参 考 书运动美学等备注