2022年师德演讲稿——做一个种太阳的人(精选多篇).docx

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1、2022年师德演讲稿做一个种太阳的人(精选多篇) 第一篇：师德演讲稿做一个种太阳的人 敬重的各位领导、各位老师: 大家！有一首儿歌始终萦存于我的记忆中，“我有一个小小的愿望，长大以后能播种太阳”，是啊，播种太阳，播撒光明与志向；播种太阳，播种真理与希望；今日我演讲的题目是做一个种太阳的人。 我叫姚晓伟，来自灵宝职专。xx年，我从普教调入职业学校，起先走进我新的老师旅程。从这里，我才真正理解老师工作的价值，那就是在学生的心田播种生命的阳光。 那一年我担当了04vj5班的班主任工作。我记得开学之前，王校长就对我说，你带的班人数可能要达到60多人，担子不轻，职教管理与普教是不同的，要下功夫专心做班主

2、任工作。我心下暗笑，毕业以来我始终担当班主任工作，73多人的班级我也带过，有什么难的！但是，我错了。开学之后，我才渐渐相识到班里学生问题的困难性。职业学校的学生生源极杂，有普教的落榜生，有被他校劝退的问题生，有已辍学打工归来的社会生，还有一些略微智障和残疾的学生等等，这样的班级组合真是“梁山聚会，人才济济”！我该用什么样的管理理念和方法来管理这个班级呢？我的心头一沉，此刻我理解了王校长沉甸甸的话语。 在我迷茫想要放弃之际，2班的班主任王旭东老师走了过来。他告知我，学生管理唯一的方法就是爱，并且这种爱要真实要让他们感受到，这只有沟通与沟通，亲近学生。的老师应当像一个“妙手回春”的医生，而学生就是

3、你的患者，你要诊断出他们哪里出了问题，才能对症下药。一语惊醒梦中人。听了这些，在我的脑海中渐渐清楚了我的身份和责任。我起先利用晚班务、晚查寝、课上课下等一切空闲时间，找班级重点学生、重点问题进行沟通，了解他们的爱、性格、家庭状况等，驾驭他们身上的优缺点，并探讨导致这样那样缺陷的缘由及心理，建立了一个特殊学生的管理档案，然后再一一找寻适合和相应的方法管理。 xx，男，18岁，性格，孤僻冷傲。纪律观念极差，常常旷课旷寝。在班级中说来就来说走就在走，从来不履行请假手续，并且在我班务讲话时，时时顶撞。我确定先从这个学生入手管理班级。一天晚班务，我到班较早，看到走廊上有一个熟识的身影站在那里发呆，我走过

4、去，那正是他。我过去问到：“又想出学校去？”他深思一下说：“我不想上了！”我心里一惊，但不动声色的又问到：“为什么？有什么事吗？”他才能脆的将他的想法告知了我，我来的时候是被妈妈逼来的，本想多旷几节课让老师烦，让妈妈带我走。家中非常困难，我想去打工挣钱帮帮妈妈。在谈话中，我了解到：父亲在他15岁那年因车祸去世，平常妈妈在外地打工，家中只有他和60多岁的奶奶过活。初中二年级辍学，曾于一家饭馆打工一年，因打架离开了饭馆。妈妈最终还是确定让他把学上完，于是才来到灵宝职专。他的这样的学生我知道要用温情才能感化他，因为他缺少的正是家庭的暖和。了解这一状况后，我开导他，母亲在非常艰难的状况下仍旧要你上完学

5、，就是为了你不再吃她吃得苦，你应当理解，并且在学校学得一技之长，将来才能有立身之本。经过劝导后，许晓阳表示情愿接着上学，并且保证今后不再旷课，学习。在这之后，他逐步改掉了放任自己的行为与思想，并且在班级男生中主动起模带头作用。 职业学校的学生须要更多的是关切与呵护，因为他们更多的曾是成果上的失败者，是父母的放弃儿，是社会的鄙视者，因此，更须要在他们的心田播种一束阳光，让他们重新收获自信的力气，让他们重新绽放生命的光线。 冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都须要爱，爱心是胜利教化的原动力。在理解和关爱的氛围中，我和学生慢慢融合，我向他们讲我自己的故事，他们向我

6、倾诉他们的心声，在一次一次的心灵碰撞中，我将正确的人生观、价值观播种到了他们心田，我也完成了我从普教老师到职教老师的转型。 只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把指责转化为亲和的魅力之帆，才能使学生的人生航程不断的调整方向，让学生在阳光绚丽的日子里成长。 我爱我的学生，我的学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。职教的热土，我愿用青春与爱心去播种明天的太阳！ 其次篇：师德演讲稿做一个种太阳的人 敬重的各位领导、各位老师: 大家！有一首儿歌始终萦存于我的记忆中，“我有一个小小的愿望，长大以后能播种太阳”，是啊，播种太阳，播撒光明与志向；播种太阳，播种真理与希望；今日我

7、演讲的题目是做一个种太阳的人。 我叫姚晓伟，来自灵宝职专。xx年，我从普教调入职业学校，起先走进我新的老师旅程。从这里，我才真正理解老师工作的价值，那就是在学生的心田播种生命的阳光。 () 那一年我担当了04vj5班的班主任工作。我记得开学之前，王校长就对我说，你带的班人数可能要达到60多人，担子不轻，职教管理与普教是不同的，要下功夫专心做班主任工作。我心下暗笑，毕业以来我始终担当班主任工作，73多人的班级我也带过，有什么难的！但是，我错了。开学之后，我才渐渐相识到班里学生问题的困难性。职业学校的学生生源极杂，有普教的落榜生，有被他校劝退的问题生，有已辍学打工归来的社会生，还有一些略微智障和残

8、疾的学生等等，这样的班级组合真是“梁山聚会，人才济济”！我该用什么样的管理理念和方法来管理这个班级呢？我的心头一沉，此刻我理解了王校长沉甸甸的话语。 在我迷茫想要放弃之际，2班的班主任王旭东老师走了过来。他告知我，学生管理唯一的方法就是爱，并且这种爱要真实要让他们感受到，这只有沟通与沟通，亲近学生。的老师应当像一个“妙手回春”的医生，而学生就是你的患者，你要诊断出他们哪里出了问题，才能对症下药。一语惊醒梦中人。听了这些，在我的脑海中渐渐清楚了我的身份和责任。我起先利用晚班务、晚查寝、课上课下等一切空闲时间，找班级重点学生、重点问题进行沟通，了解他们的爱、性格、家庭状况等，驾驭他们身上的优缺点，

9、并探讨导致这样那样缺陷的缘由及心理，建立了一个特殊学生的管理档案，然后再一一找寻适合和相应的方法管理。 xx，男，18岁，性格，孤僻冷傲。纪律观念极差，常常旷课旷寝。在班级中说来就来说走就在走，从来不履行请假手续，并且在我班务讲话时，时时顶撞。我确定先从这个学生入手管理班级。一天晚班务，我到班较早，看到走廊上有一个熟识的身影站在那里发呆，我走过去，那正是他。我过去问到：“又想出学校去？”他深思一下说：“我不想上了！”我心里一惊，但不动声色的又问到：“为什么？有什么事吗？”他才能脆的将他的想法告知了我，我来的时候是被妈妈逼来的，本想多旷几节课让老师烦，让妈妈带我走。家中非常困难，我想去打工挣钱帮

10、帮妈妈。在谈话中，我了解到：父亲在他15岁那年因车祸去世，平常妈妈在外地打工，家中只有他和60多岁的奶奶过活。初中二年级辍学，曾于一家饭馆打工一年，因打架离开了饭馆。妈妈最终还是确定让他把学上完，于是才来到灵宝职专。他的这样的学生我知道要用温情才能感化他，因为他缺少的正是家庭的暖和。了解这一状况后，我开导他，母亲在非常艰难的状况下仍旧要你上完学，就是为了你不再吃她吃得苦，你应当理解，并且在学校学得一技之长，将来才能有立身之本。经过劝导后，许晓阳表示情愿接着上学，并且保证今后不再旷课，学习。在这之后，他逐步改掉了放任自己的行为与思想，并且在班级男生中主动起模带头作用。 第三篇：师德演讲稿华蜜属于

11、播种太阳的人 师德演讲稿华蜜属于播种太阳的人 师德演讲稿华蜜属于播种太阳的人 华蜜属于播种太阳的人 我们每个人都渴望华蜜，想想方设法地挽留华蜜，华蜜也因不同的人生坐标有着不同的诠释。“青云直上，加官进爵”，是政客的华蜜；“生意兴隆通四海，财源茂密达三江”，是商人的华蜜；“春种一粒粟，秋收万颗籽”，是农夫的华蜜；“金榜题名时，打马御街前”，则是读书人的华蜜。然而，有一种华蜜，却是用一生去播种太阳，这就是我们老师的华蜜。 有个伟人曾经说过：“学问就是太阳，老师就是播种太阳的人”。它使人们从黑暗走向光明，从光明走向华蜜，而把人们引向华蜜的应当是最华蜜的人。 翻开中国近代教(小编举荐你关注 ：.ow.

12、om)育史册，人们不会遗忘“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知。是他使中国的教化在贫困中放出曙光。然而有人却说，那又怎样，他虽访遍海外二十六国，走过中国每个角落，最终却是以布衣草鞋走向晓庄的。是的，他没有专用的汽车，也没有豪华的别墅，但是，他使中国的教化在不断进步，走向辉煌，与国际接轨，教化了一代人，启示了后代更多的人。当崇敬信仰奔涌而来时，莫非你会说，他不曾拥有过华蜜？ 今日有住着泥房子，用着泥桌子，教着泥孩子，而乐此不疲，扎根大山深处，执着从教的陈振翠老师，于是又有人说“那是傻子，有学问有实力，为什么不去下海炒股，赚他几十万”，是的，她傻，她完全可以抛弃这里的泥，这里的山，这里的孩子。然

13、而正因为她傻，才使万千桃李，吐芳斗艳，结出硕果。才使贫困的大山里腾起一条条巨龙，飞出一只只凤凰。当父老乡亲们感谢她，多数学生们爱戴她时，莫非你会说，她不曾拥有过华蜜？ 更有我们身边黄土地上那一个个辛勤奉献着的老师们。她们像山上的小草，沟壑里的碎石一样静默无闻。正是他们托起了蓝天彩虹，是他们把太阳的光线洒向人间，另“科教兴陕，科教兴国”，成为一个永恒的主题。 毕业至今，我在讲台上只站了十个春秋，为人师表的味道还未曾尝遍，但我却越来越感觉到，我离不开这个职业。这个职业须要我去做材火，即使化成灰烬，化作泥土，也要去催发新芽；须要我去做流水，即使流到天终点，也要解一解远行人的干渴；须要我去做落花，即使

14、纷纷飘散，也要透露果实正在孕育的信息。一句话，这个职业须要我们去奉献。 为祖国能培育出更多的鲜花，这可以称得上是老师最大的华蜜。那么，在培育的过程中，处理老师与学生的关系，是一个特别重要的因素，老师对学生的感召力是巨大的，因此老师要为人师表，有崇高的精神境界，要以献身教化为荣，爱生如子，甘为人梯。老师职业道德的核心是“酷爱学生”，因为爱是教化的桥梁，爱是教化钥匙，爱是教化胜利的种子。古人云“雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。要做一名老师，就要像春雨润物一样，把育人工作贯穿在教化教学中。我们信任，再顽皮的学生本性都是和善的，以诚相待，用爱心浇灌，让孩子们沐浴在师爱的长河里。“爱自己

15、的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，让爱充溢我们的教化，让爱充溢孩子们的心灵吧! 古人说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；一百零一年之计，莫如树人”。我庆幸自己拥有这个职业，拥有这份华蜜，假如真的有来生，假如来生能依旧享有这份华蜜，我将毫不顾忌地去选择这个职业，用我的一生去播种太阳。 最终诚心的祝福全部播种太阳的人恒久华蜜！感谢大家！ xx年8月23日 第四篇：师德演讲稿华蜜属于播种太阳的人 师德演讲稿华蜜属于播种太阳的人 华蜜属于播种太阳的人 我们每个人都渴望华蜜，想想方设法地挽留华蜜，华蜜也因不同的人生坐标有着不同的诠释。“青云直上，加官进爵”，是政客的华蜜；“生意兴隆通四海，财源

16、茂密达三江”，是商人的华蜜；“春种一粒粟，秋收万颗籽”，是农夫的华蜜；“金榜题名时，打马御街前”，则是读书人的华蜜。然而，有一种华蜜，却是用一生去播种太阳，这就是我们老师的华蜜。 有个伟人曾经说过：“学问就是太阳，老师就是播种太阳的人”。它使人们从黑暗走向光明 ，从光明走向华蜜，而把人们引向华蜜的应当是最华蜜的人。 翻开中国近代教化史册，人们不会遗忘“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知。是他使中国的教化在贫困中放出曙光。然而有人却说，那又怎样，他虽访遍海外二十六国，走过中国每个角落，最终却是以布衣草鞋走向晓庄的。是的，他没有专用的汽车，也没有豪华的别墅，但是，他使中国的教化在不断进步，走向辉

17、煌，与国际接轨，教化了一代人，启示了后代更多的人。当崇敬信仰奔涌而来时，莫非你会说，他不曾拥有过华蜜？ 今日有住着泥房子，用着泥桌子，教着泥孩子，而乐此不疲，扎根大山深处，执着从教的陈振翠老师，于是又有人说“那是傻子，有学问有实力，为什么不去下海炒股，赚他几十万”，是的，她傻，她完全可以抛弃这里的泥，这里的山，这里的孩子。然而正因为她傻，才使万千桃李，吐芳斗艳，结出硕果。才使贫困的大山里腾起一条条巨龙，飞出一只只凤凰。当父老乡亲们感谢她，多数学生们爱戴她时，莫非你会说，她不曾拥有过华蜜？ 更有我们身边黄土地上那一个个辛勤奉献着的老师们。她们像山上的小草，沟壑里的碎石一样静默无闻。正是他们托起了

18、蓝天彩虹，是他们把太阳的光线洒向人间，另“科教兴陕，科教兴国”，成为一个永恒的主题。 毕业至今，我在讲台上只站了十个春秋，为人师表的味道还未曾尝遍，但我却越来越感觉到，我离不开这个职业。这个职业须要我去做材火，即使化成灰烬，化作泥土，也要去催发新芽；须要我去做流水，即使流到天终点，也要解一解远行人的干渴；须要我去做落花，即使纷纷飘散，也要透露果实正在孕育的信息。一句话，这个职业须要我们去奉献。 为祖国能培育出更多的鲜花，这可以称得上是老师最大的华蜜。那么，在培育的过程中，处理老师与学生的关系，是一个特别重要的因素，老师对学生的感召力是巨大的，因此老师要为人师表，有崇高的精神境界，要以献身教化为

19、荣，爱生如子，甘为人梯。老师职业道德的核心是“酷爱学生”，因为爱是教化的桥梁，爱是教化钥匙，爱是教化胜利的种子。古人云“雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。要做一名老师，就要像春雨润物一样，把育人工作贯穿在教化教学中。我们信任，再顽皮的学生本性都是和善的，以诚相待，用爱心浇灌，让孩子们沐浴在师爱的长河里。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，让爱充溢我们的教化，让爱充溢孩子们的心灵吧! 古人说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；一百零一年之计，莫如树人”。我庆幸自己拥有这个职业，拥有这份华蜜，假如真的有来生，假如来生能依旧享有这份华蜜，我将毫不顾忌地去选择这个职业，用我

20、的一生去播种太阳。 最终诚心的祝福全部播种太阳的人恒久华蜜！ 感谢大家！ 2022年8月23日 第五篇：师德演讲稿：托起明天的太阳 师德演讲稿：托起明天的太阳 敬重的各位领导老师，敬爱的同学们： 大家下午！ 很荣幸能代表中学老师在此讲话，那说点什么呢？深思之余，不想说什么铿锵激越，不想说什么华丽高雅，最想说的便是实实在在的心里话。 寒来暑往，年复一年，转瞬间我的教学生涯已走过12个春秋冬夏，这12年的风风雨雨，酸甜苦辣，竟汇成了教学历练的金色年华！毕业于这所中学，又工作于这所中学，沉积太多感慨，积攒太多爱恋！ 多少老老师几十年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，没有半点模糊，没有半点懈怠；多少新老师，

21、潜心钻研，奋力拼搏，刚刚由学生到老师的角色转变，却能毫不松弛、毫不逊色的担起责任。过程中掺杂了多少无奈、委屈，甚至尴尬，关于付出与收获的比例，谁没有思想，谁不会衡量，可面对这些将来之星，看着那一双双渴求的眼睛，我们没有精力体会是否平衡，为什么直到今日老师仍是红烛、仍是孺子牛，只因一名师者放不下他的学生毫不亚于父母放不下他的孩子。面对自己的学生，多少时候我们也想逗你快乐，也想把责任甩到一边儿和你们疯玩儿到一起，多少时候我们知道你那只是淘气，那是成长的必定，多少时候我们心疼，你们也累啊，多想摸摸你的小脑瓜，用微笑包涵着！可是不行啊，心中的那份使命硬是把我们戴上了“老虎”、“夜叉”之类的面具，这使命

22、的迫切，常让我们乱了方寸甚至违反原则，当良苦专心不被理解甚至遭到惩处的时候，除了苦涩期盼着将来你会明白、终究你会懂得，却无法不将那份执着一如既往、进行究竟。当看着自己的学生一每天进步，由一张白纸变得五彩缤纷的时候，我们的付出，值了！那一刻，好像满意，我们的付出有太多的收获：你们的收获便是我们最大的收获！ 多少次面对新生而喜悦，又多少次面对离别而纠结，当你们从稚嫩渐渐羽翼锋芒的时候，那是送给老师最的礼物，却又成了苦涩离别的充分理由，当你们一飞冲天、振翅翱翔的时候，这离别的伤怀也变得欣慰满意了！ 同学们，不管你是风雪中的腊梅，还是温室中的牡丹，还等什么，拿出你的朝气，抱定你的志愿，争撒芳香，抢夺娇

23、艳，用优异把母校妆点的更加夺目、更加绚烂！ 老师们，宏大源于平凡，平凡孕育宏大！我们身为人民老师，我们拥有合格的师德，我们肩负挽救人类灵魂的重任，这意味着我们没有理由不为人师表，没有理由不反思进取，没有理由不视生如子，没有理由不全力以赴！让我们用更努力、更给力的实际行动，诠释我们的真诚，诠释我们的奉献！让我们同心协力，构造一个求真的学问世界，构造一个向善的人际世界，构造一个美丽的心灵世界。让我们架起和谐奋进的桥梁，让我们托起明天的太阳！ 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页