幼儿园文明礼仪心得.docx

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1、幼儿园文明礼仪心得篇一：幼儿礼仪教化心得 幼儿礼仪教化心得 文明礼仪要从小培育，形成一种自然而然的习惯。家庭的熏陶和老师的引导在它形成的过程中都尤为重要。 糖糖现在4岁了，在金瑛幼儿园里欢乐的学习生活也已经1年多时间了，成长得特别好，这与幼儿园里老师辛勤的教化和耐性的培育是分不开的！特殊是幼儿园礼仪教化方面对孩子的心灵成长特别重要，我感觉这一年多时间来，孩子的改变很大，各方面都有了进步！ 首先是生活方面，例如，留意个人卫生，学会正确的洗手，洗脸方法;会正确运用“请”“你好”“感谢”“对不起”“再见”等礼貌用语，送他们入园时主动跟老师和同学打招呼，主动晨检，见到长辈会主动问好。记得糖糖刚入园的时

2、候，他就是一个小霸王，谁都忽视，每次早上让他跟老师打招呼，他都忽视，现在，他早上会很有礼貌的跟老师用好听的声音问早安；以前他从来不协作晨检，现在他会主动晨检。这些，都跟平常老师对于他这方面的教化是亲密相关的，有了老师们的教化，才有他的进步。 其次是学习活动方面，渐渐学会倾听，不随意打断别人说话；能静下心来做一些简洁的读书认字活动；动手制作自己喜爱的手工作品，遇到不懂得问题，会想父母长辈请教。现在，糖糖会用商议的口吻去寻求父母的看法，最大的进步是学会了等待。 父母是孩子的第一任老师，父母教孩子学礼仪懂礼貌，是责无旁贷地，但是现在孩子在幼儿园的时间，跟老师接触的时间，往往大于跟父母在一起的时间，从

3、最简洁的站立，坐姿，走路，说话教起，老师会告知孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，常常提示让该怎么做，不该怎样做，用爱心塑造他的言行举止的每个 细小方面，在一点一滴的积累中，使孩子渐渐地领悟自己的社会角色，逐步建立良好的行为和道德情感，幼儿的礼仪教化不是一朝一夕就能完成的，要使小挚友从小养成好的礼仪习惯，就要从平常的一点一滴抓起，从小挚友的一言一行抓起，贵在坚持。对于上学的孩子来说，家长说一百零一遍，不如老师说一遍，这个对于幼儿园的孩子也是一样的。 以上是我对于幼儿礼仪教化的一些粗浅的体会和相识，和其他小挚友的家长一样，我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪，讲礼仪，受大家欢迎的好孩子，所以

4、，就让我们共同努力，支持好幼儿园老师的工作，共同为小挚友们创建一个健康文明的成长环境。 篇二：学习老师文明礼仪学问心得体会 参与全市中小学文明礼仪教化培训心得体会 2022年7月22日至24日，有幸参与了全市中小学文明礼仪教化培训。会上听取国家教化部基教一司德育到处长朱东斌，河北省任丘市教化局贝新茝，北京市朝阳区教化局王颖，国家教化部基教司原德育到处长孙学策几位专家的报告，受益颇丰。 礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都特别重要。 礼仪就是敬重自己、敬重别人须要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简洁层次、更是反

5、映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能变更的，我认为不是不能改而是你有没有信念去改，我想为了提高国民素养，每个人都应当尽心尽责，努力变更自己的不良习惯和行为。老师是学生的良好表率。我身为老师，礼仪尤为重要，孩子天性好仿照，他们学习说话，待人接物，往往都是从仿照起先的。作为孩子的老师自然是他们学习的榜样。 首先是老师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师，首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的着装应符合身份简

6、洁、端庄。日常工作中，我重视对自身的要求。首先是发型，简洁利落。其次是衣着，保持得干净整齐，另外，服装的式样做 到朴实大方，协调得体。 其次是老师的举止礼仪。 它包括坐立行的姿态，以及表情动作行为习惯等。假如老师注意了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是特别难看的。好的老师不仅通过在课堂上讲课实施教化，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求

7、学生信任的，自己必需坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。 再次是老师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是老师在教化活动中运用的最主要的手段。俗话说“言为心声”，语言的美与否，干脆关系到思想感情的表达、沟通的完备与否。老师的语言是一种技术更是一种艺术。这要求老师的语言要规范纯净，精确显明，生动幽默，要擅长运用语言的力气启动学生的求知欲。老师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素养。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。“修辞立其诚”。只有真诚

8、的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才简单使人接受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人 人都有体验。 我坚信：通过学习，从今以后，肯定给学生树立一个良好的楷模；在不同的场合用不同的礼仪行为，让我自身良好形象影响着我身边的每一个人，我们的校内将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美妙！ 石莱镇中心小学陈庆峰 2022.7 篇三：幼儿园文明礼仪教化总结 幼儿园文明礼仪教化总结 “阿姨叔叔早上好！”“小挚友们早上好！”10月份，幼儿园的“礼仪小天使”在门口迎接小挚友们的到来，他们面带微笑，用标准响亮的一般话向老师、同学和家长

9、们问好。孩子们仔细的表情和规范的礼貌用语成了幼儿园一道靓丽的风景线。这是幼儿园礼仪教化的方式之一。 礼仪教化是幼儿园文明礼仪培育的重点。我园将9月定为文明礼仪月，10月接着开展。以“构建和谐语言生活,规范文明礼仪”为主题，寓文明礼仪培育于推普周活动中，主动提倡文明、健康、和谐的社会语言生活和良好的文明行为。 在我园的各个班级教室，可以看到墙面上贴着不少孩子们礼仪教化中的成果。孩子们以小记者的身份，调查身边的一般话推广状况。小挚友总结了自己的调查结果，“在采访中发觉，爸爸妈妈的一般话很标准，爷爷奶奶只会讲几句，以后我们要好好订正他们的发音。”孩子们觉得大家都会讲一般话，沟通起来更便利了。 幼儿园

10、依据不同阶段幼儿年龄特点，确立不同的教化目标和内容。重点教化大班孩子餐桌礼仪、规范生活礼节，学说“接待语”；规范中班孩子的常规礼仪，学说“合作语”；小班、小小班孩子结合课堂教学培育孩子学说“谦让语”、“问候语”。让孩子们从小养成懂礼貌、讲文明的好习惯。 “大手牵小手“的活动让中大班的哥哥姐姐帮助小班的弟弟妹妹，不仅能让小班幼儿感受到集体生活的趣味性，激发他们渴望在幼儿园快快长大的愿望，同时更加能够培育中大班幼儿的责任心和爱心。 其中开展的活动有： 1）我是小导游：小班幼儿熟识园所环境，酷爱幼儿园； 中、大班幼儿能够娴熟讲解园所环境，并仔细带领弟弟妹妹参观幼儿园。 2）我当小老师：小班幼儿了解区

11、角活动的规则，熟识各种玩具的玩法。 中、大班幼儿能够调理清晰的讲解规则，示范玩具的玩法。等等 ?10月通过礼仪活动的接着，我觉得幼儿变得更加懂礼貌了。详细体现为：十月国庆节，幼儿知道十月一日是中国母亲的生日。通过微笑的学习，幼儿明白了对人微笑是一种礼貌的表现。所以，许多幼儿在早上入园或下午离园时，都保持微笑。通过手势语的妙用，让幼儿知道小手还有不同的用处：依次有交警、指挥家、聋哑人和裁判的手势的基本动作。家长的小帮手、庆贺生日:让幼儿知道重阳节的时间，重阳节是谁的节日。我们要怎么帮爷爷奶奶过节日。以上都是通过学习幼儿所吸取的精华。但是，我觉得对以上的课题，幼儿驾驭得较浅显。他们只知道十月一日国庆节，对爱国热忱的感染力也有须要加强。农历的九月初九是重阳节，幼儿对长辈的敬重与酷爱。 我园还将文明礼仪活动深化到家庭，让家长参加到文明礼仪活动中来，给孩子创建一个良好的礼仪环境。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页