(人教版)初中生物七上第一单元第二章综合测试(20200616113214)_中学教育-初中教育.pdf
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1、第一单元第二章综合测试一、单选题1.在干旱的沙漠中,骆驼刺地下的根比地上的茎长得多,造成这种现象的主要非生物因素是(A.阳光B.土壤含氧量C.水D.温度2.捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获得氮素。那么,它们之间的)关系是()A.竞争B.共生C.寄生D.捕食3.我省河西走廊地区有大片的戈壁滩,此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色,这体现了()A.生物能够适应环境C.环境能够改变生物4.下列属于食物链的是(A.草 蝗虫 食虫鸟 细菌C.老鼠 蛇鹰B.生物能够影响环境D.环境能够适应生物)B.柳树 蝉螳螂 黄雀D.黄鼠狼 蛇田鼠水稻5.下列现象能体现生物影响环境的是(A
2、.海豹的皮下脂肪很厚)B.骆驼刺的根系非常发达D.骆驼的尿液非常少C.蚯蚓可以使土壤疏松6.下列关于生物与环境关系的叙述正确的是(A.生物能适应环境,但不会影响和改变环)B.雷鸟的羽毛冬季为白色,夏季为灰色属于生物对环境的影响C.“万物生长靠太阳”,说明生物生存离不开环境D.马里亚纳海沟没有绿色植物说明生物对环境的影响7.下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改正确的是(位置黄粉虫光照温度湿度)纸盒左半侧20 只明亮15适宜纸盒右半侧20 只阴暗30适宜A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同C.左右两侧都应保持在阴暗环境中B.左右两侧都应保持 30 D.左右两
3、侧可以湿度不同8.玉米田中有杂草,有玉米螟等害虫,还有以害虫为食的天敌,下列关于该生态系统的叙述,错误的是()A.该生态系统中玉米是生产者B.杂草和玉米之间是竞争关系C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系9.下列各选项中,可以称为一个生态系统的是(D.玉米田中物种少,自我调节能力强)A.校园内的榕树10.达州市某地鼠患成灾,当地生态环境受到影响。为此,生物研究所调查了当地的生物及其它指标,以下是他们调查的部分图示。据图分析正确的是(B.池塘中的泥鳅C.巴中的母亲河巴河D.小河中的虾)初中生物七年级上册1/5 A.图一有五条食物链,其中小麦是生产者B.图二表示不同生物之间的关系,根据图二写出图一中的
4、一条食物链,可以是:小麦鼠蛇鷹C.图一中若施用鼠药使鼠的数量减少,则蛇的数量将减少D.能量会沿着图三中的丁 乙甲 丙逐级增多11.在某生态系统中,各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示,则该生态系统中最可能的食物链构成是()生物体A B 7 C D E 某重金属浓度/ppm 0.05 0.51 58 0.39 A.A E C BB.D B C EC.D.12.某同学在学校旁边的农田生态系统中,发现了如图所示的食物网,下列判断正确的是()A.该食物网中,戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系B.该食物网共有 4 条食物链C.该食物网中,戊获得的能量及毒素最多D.5 种动物中有 2 种肉食动物和 3
5、种植食动物13.地球上,有生物生存的圈层叫生物圈,下列相关说法正确的是(A.地球上所有的生物构成生物圈)B.生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 10 千米的范围内D.生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件14.在生态文明建设中,我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念,这里的“青山”主要是指良好的()A.森林生态系统15.下列生态系统中,自动调节能力最强的是(A.淡水生态系统B.湿地生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.湿地生态系统)C.森林生态系统D.农田生态系统初中生物七年级上册2/5 因素
6、是阳光土壤含氧量水温度捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解瓶内细菌获得有机物瓶子草获得氮素那么它们之间的关系是竞争共生寄生捕食我省河西走廊地区有大片的戈壁滩此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色这体现了生蝉螳螂黄雀老鼠蛇鹰黄鼠狼蛇田鼠水稻下列现象能体现生物影响环境的是海豹的皮下脂肪很厚蚯蚓可以使土壤疏松骆驼刺的根系非常发达骆驼的尿液非常少下列关于生物与环境关系的叙述正确的是生物能适应环境但不会影响和改变没有绿色植物说明生物对环境的影响下表为某同学探究温度对黄粉虫生活的影响的实验设计但还不够完善下列对其修改正确的是位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧只明亮适宜纸盒右半侧只阴暗适宜左右两侧黄粉虫的数量可以不
7、同二、判断题16.生态系统中只有分解者才能促进物质循环。()17.人们将“水葫芦”引种到昆明滇池后,很快在滇池蔓延,威胁到了其他生物的生存,这说明生物只能影响环境。(18.生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。()19.没有动物、生物圈中的物质循环就无法进行。(20.农田生态系统是生物圈中唯一的人工生态系统。(三、综合题)21.下图表示某草原生态系统的部分食物网,据图回答下列问题:(1)除图中所示组成成分外,该生态系统的组成还应有_ 和非生物部分。(2)图中最长的一条食物链是:草食草昆虫 _ 鹰,食草昆虫和兔之间的关系是_。(3)该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自_。(4)在
8、草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草木繁茂,兔的数量并不会无限制的增加,这说明生态系统具有一定的 _ 能力。22.图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系,图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请根据图分析回答(1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物,没有表示出的生物成分是_。(2)图乙中,a、b、c、d 构成了图甲中含鼠的一条食物链,如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质数量最多的是_。(3)图丙中,A 图表示 _ 关系;图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B 图又可以体现C 图_。(4)如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因,导致出现
9、荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于_。初中生物七年级上册3/5 因素是阳光土壤含氧量水温度捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解瓶内细菌获得有机物瓶子草获得氮素那么它们之间的关系是竞争共生寄生捕食我省河西走廊地区有大片的戈壁滩此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色这体现了生蝉螳螂黄雀老鼠蛇鹰黄鼠狼蛇田鼠水稻下列现象能体现生物影响环境的是海豹的皮下脂肪很厚蚯蚓可以使土壤疏松骆驼刺的根系非常发达骆驼的尿液非常少下列关于生物与环境关系的叙述正确的是生物能适应环境但不会影响和改变没有绿色植物说明生物对环境的影响下表为某同学探究温度对黄粉虫生活的影响的实验设计但还不够完善下列对其修改正确的是位置黄粉虫光
10、照温度湿度纸盒左半侧只明亮适宜纸盒右半侧只阴暗适宜左右两侧黄粉虫的数量可以不同23.阅读下面材料,利用所学知识分析回答问题生物圈 II 号随着地球资源的枯竭,人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗?为了研究这个问题,20 世纪 80 年代,美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。为了与地球生物圈相区别,人们将这座建筑称为“生物圈 II 号”。“生物圈 II 号”几乎是完全密封的。占地 12000 平方米,容积达 141600 立方米,由 80000 根白漆钢梁和 6000 块玻璃组成,里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流,野生的海洋生物,昆虫,还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家
11、禽家畜,以及供人居住的房子。科学家利用计算机来控制摄入的阳光,调节各区所需的温度。1993 年 1 月,8 名经严格筛选的科学家进入“生物圈 II 号”。他们计划在里面呆上两年,一边从事科学研究,一边养猪养鸭、耕种收获,过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统能够维持在相对稳定的状态,有利于人和其他生物的生存。遗憾的是,一年以后,“生物圈 II 号”中的氧气含量大幅度下降,二氧化碳和一氧化碳的含量猛增。除了藤本植物以外,很多靠昆虫传粉繁殖的植物都死亡了。粮食大幅减产。科学家无法再在里面继续生活下去,不得不提前撤出。“生物圈 II 号”的实验结束了这次探索,虽然没有完成预定的计划,但
12、是它用事实告诉人们:迄今为止,地球仍是人类和其他生物的唯一家园,我们必须珍惜它,爱护它!请根据材料回答问题:(1)“生物圈 II 号”是生态系统吗?说明你的理由。_(2)请尝试分析在“生物圈 II 号”中各种生物之间的食物关系并写出一条食物链。_(3)请尝试分析“生物圈 II 号”的实验没有完成预定计划的原因,谈谈我们今后该怎样善待我们生活的地球?_ 24.我国近三分之二的人口以稻米为主食。近年来,一些农田受到了重金属镉的污染。水稻籽粒中的镉含量及稻谷产量会受到土壤镉浓度的影响吗?有必要在镉污染农田全面停止水稻种植吗?科研人员选择了 48 个品种的水稻对此展开了研究,结果如下:不同镉浓度土壤中
13、水稻籽粒镉含量及稻谷产量(48 个品种的水稻平均值)土壤镉浓度(毫克/千克)籽粒镉含量均值(毫克/千克)稻谷产量均值(克/盆)0.68(中度污染)2.01(重度污染)0.022 0.213 121.37 129.85(农作物镉含量国家安全标准值:0.2 毫克/千克)(1)实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻,这样做的目的是_。(2)实验结果表明,土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量_,稻谷产量 _(会/不会)降低。(3)已有研究表明,有的水稻镉吸收能力弱,有的水稻则吸收能力强,且这两类水稻都有一定的种植价值。你会选择哪类水稻种植于污染区?并说明理由。_。25.为探究某些生态因素
14、在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水,另外向 C、D 瓶中加入等量的相同河泥。向 B、C、D 中放入等量的生长状况相近的绿色植物水草。初中生物七年级上册4/5 因素是阳光土壤含氧量水温度捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解瓶内细菌获得有机物瓶子草获得氮素那么它们之间的关系是竞争共生寄生捕食我省河西走廊地区有大片的戈壁滩此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色这体现了生蝉螳螂黄雀老鼠蛇鹰黄鼠狼蛇田鼠水稻下列现象能体现生物影响环境的是海豹的皮下脂肪很厚蚯蚓可以使土壤疏松骆驼刺的根系非常发达骆驼的尿液非常少下列关于生物与环境关系的叙述正确的是生物能适应环境但不会影响
15、和改变没有绿色植物说明生物对环境的影响下表为某同学探究温度对黄粉虫生活的影响的实验设计但还不够完善下列对其修改正确的是位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧只明亮适宜纸盒右半侧只阴暗适宜左右两侧黄粉虫的数量可以不同向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条。把 A、B、C 瓶置于阳光下,D 瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示,请分析回答下列问题:(1)图中 A_(填“能”或“不能”)构成一个生态系统,因为图 A 缺少生产者。装置 A、B、C 所模拟的生态系统中,相同的非生物因素有_(请写出两个)。(2)比较 C、D 的实验结果可说明,水藻在有_ 的条件下,才能释放氧气。(3)若将以上四个装
16、置全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是装置_。初中生物七年级上册5/5 因素是阳光土壤含氧量水温度捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解瓶内细菌获得有机物瓶子草获得氮素那么它们之间的关系是竞争共生寄生捕食我省河西走廊地区有大片的戈壁滩此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色这体现了生蝉螳螂黄雀老鼠蛇鹰黄鼠狼蛇田鼠水稻下列现象能体现生物影响环境的是海豹的皮下脂肪很厚蚯蚓可以使土壤疏松骆驼刺的根系非常发达骆驼的尿液非常少下列关于生物与环境关系的叙述正确的是生物能适应环境但不会影响和改变没有绿色植物说明生物对环境的影响下表为某同学探究温度对黄粉虫生活的影响的实验设计但还不够完善下列对其修改正确的是位置黄粉虫
17、光照温度湿度纸盒左半侧只明亮适宜纸盒右半侧只阴暗适宜左右两侧黄粉虫的数量可以不同第一单元第二章综合测试答案解析一、1.【答案】C【解析】解:生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。沙漠干旱缺水,而水是生物体的主要组成分,水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布。沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。此题中生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多,可以吸收到沙漠深处的水分,因此造成这种现象的主要非生物因素是水。2.【答案】B【解析】解:生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、
18、寄生、共生关系等。共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生。捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获得氮素。瓶子草与细菌生活在一起,相互依赖,彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。3.【答案】A【解析】解:动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现,这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。蜥蜴的体色与环境色彩几乎融为一体,有利于躲避敌害,说明了生物对环境的适应。4.【答案】B【解析】A、细菌是分解者,而食物链不包括分解者,A 不符
19、合题意;B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系,B 符合题意;C、老鼠是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,C 不符合题意;D、黄鼠狼是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,D 不符合题意。5.【答案】C【解析】A、海豹皮下脂肪很厚,有利于保持体温,减少热量的散失,是对寒冷的环境的一种适应,A 不符合题意;B、骆驼刺根系发达,可以吸收土壤深处的水分,是对干燥缺水的环境一种适应,B 不符合题意;C、蚯蚓能疏松土壤,蚯蚓在土壤中钻洞,使土壤疏松,有利于植物根的生长,体现了生物能影响和改变环境,C 符合题意;D、骆驼尿液非常少,有利于保持体内的水分,是对是对干燥缺水的环境一种适应,D
20、不符合题意。6.【答案】C【解析】A、生物能适应环境,也能影响和改变环境适者生存,如千里之堤、毁于蚁穴,A 不符合题意;B、雷鸟的体色随着季节的变化而变化,是一种保护色,是对环境的适应,B 不符合题意;C、“万物生长靠太阳”,是环境因素光对生物的影响,说明生物生存离不开环境,C 符合题意;初中生物七年级上册1/6因素是阳光土壤含氧量水温度捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解瓶内细菌获得有机物瓶子草获得氮素那么它们之间的关系是竞争共生寄生捕食我省河西走廊地区有大片的戈壁滩此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色这体现了生蝉螳螂黄雀老鼠蛇鹰黄鼠狼蛇田鼠水稻下列现象能体现生物影响环境的是海豹的皮下脂肪很厚蚯
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