小学英语三年级下册全册_外语学习-英语四六级.pdf

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1、PEP 人教版小学英语三年级下册精品教案 全册 教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say“I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say“I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。教学过程：Step1:1、Look at the p

2、icture:WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2:Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy 3、Look and say.Step3:Learn to say:WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.Step4:Introduce yourself Step5:Summary Step6:homework 板书设计：Unit 1 WELCOME BACK

3、TO SCHOOL I am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names；2、Say“I am from America/Canada/China.”教学后记：学生对英语的学习兴趣很浓。教学内容：Unit one Hello!（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Lets talk Lets learn).2、Learn the new words 教学重点：Lets talk Lets learn 教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。

4、教学过程：Step1:Revision 1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2:Learn the sentences of Part A 1、Look at the pictures.2、Listen to the recording 3、Look at the sentences and read them after the recording 作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和

5、要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学4、Read the sentences together 5、Try to say“watch out”to someone.Step3:Lets play St

6、ep4:Learn the new words of Part A 1、Learn the new words.2、Play a game Listen and do.Step5:Summary Step6:homework 板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL Watch out!boy or girl!作业布置：1、Read the sentences；2、Read the words 3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOO

7、L （3）教学目标和要求：1、Revision 2、Try to learn the letters:A/B/C.3、Learn to sing the song:boys and girls 作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重

8、点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学教学重点：Lets make and Lets sing 教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教学过程：Step1:Revision 1、Revise the words 2、Lets do.Step2:Lets say the letters.1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc

9、2Try to write the letters.Aa/Bb/Bc Step3:Learn to sing 1、Learn to read the words of the song.2、Listen to the recording 3、Try to sing after recorder 4、Sing the song together Step4:Summary Step6:homework 板书设计：Unit 1 welcome back to school Apple ant/boy bag/coke coffee 作业布置：1、Listen to the recorder 2、T

10、ry to sing the song 作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学

11、后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学教学后记：对对话的理解较好。教学内容：Unit one welcome back to school（4）教学目标和要求：1、Learn the new words 2、Try to do:Show me 教学重点：The new words 教学难点：eraser 和 crayon 的发音 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教学过程：Step1:Revision Step2:Learn the new words 1、The teacher show out sth.2、The students say

12、 the words after the teacher 3、Look and say 4、Play a game:Guessing game 5、Step3:Lets do 6、Listen to the tape and show out the things Step4:Summary Step6:homework 板书设计：Unit 1 welcome back to school Where are you from?作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标

13、和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学I m from America.作业布置：3、Listen to the recorder 4、Read the words 教学后记：学生对本课掌握得较好，乐

14、于用本文学的句型造句。教学内容：Unit one welcome back to school!（5）教学目标和要求：1、Revise the words 2、Learn the sentences of Part B.3、Try to ask someone:Where are you from?教学重点：The new sentences 教学难点：Ask your name 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教学过程：Step1:Revision 1、Say out the words 2、Read the words Step2:Learn

15、the new words 1、Look at the pictures of Part B 2、Listen to the recorder 3、Ask and answer 4、Read the sentences 5、Pair work 作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学

16、生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学6、Lets talk.Step3:Lets p lay 1、Wear the name cards.2、Make dialogue.Step4:Summary Step6:homework 板书设计：Unit 1 welcome back to school I m sorry.It s OK.Come in!作业布置：1、Listen to t

17、he recorder 2、Read the sentences 教学后记：学生对话较好，能正确理解对话。教学内容：Unit one welcome back to school（6）教学目标和要求：1、Learn the new words 2、Lets do 3、Lets chant.教学重点：The new words 教学难点：Ee 的发音 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能

18、较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学1、Look and say:2、Ask and answer Step2:Learn the new words 1、Look a

19、t the pictures 2、Learn the new words 3、Look and say 4、Listen to the tape and read the words after the recording Step3:Lets do 1、Listen to the tape 2、Look at the pictures 3、Listen and do Step4:Lets chant 1、Listen to the tape 2、Learn to say“D/E”3、Listen and do Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 1 we

20、lcome back to school I m sorry.It s OK.Come in!作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the words and sentences 教学后记：作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教

21、学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学学生理解较好。教学内容：Unit one welcome back to school（7）教学目标和要求：1、Try to understand Part C:story time 2、To know the culture:Teachers Day and learn the song 3、Lets check 教学重点：Lets check.The song 教学难点

22、：Story time 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 1、The words 2、The sentences Step2:Finish Lets check”1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3:Story time 1、Look at the pictures 2、Try to understand the story 3、Listen to the tape 4、Say after the tape Step4:Cultur

23、e 1、When is the women s Day?作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书

24、设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学2、Happy Teachers Day!”Step5:Lets sing:Happy Teachers Day!1、Read the song 2、Listen to the tape 3、Sing together Step6:Summary and homework 板书设计：Unit 1 welcome back to school Happy women s Day!Thank you!作业布置：1、Listen to the tape 2、Sing the song.教学后记：学生的练习反馈情况较上一节课好。教学内容：U

25、nit Two My family(1)教学目标和要求：1、Lets talk Part A 2、Lets play Part B 教学重点：The sentences of Part A 教学难点：Who s that?Who s this?教学用具：Tape/recorder/pictures/things 作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教

26、学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学教学过程：Step1:Revision 1、Say Hello/Hi 2、Revise the names.Step2:Learn the sentences 1、Look at the pictures 2、Listen to the tape 3、Read the sente

27、nces after the recording 4、Read the sentences together 5、Group work 6、Performances Step3:Lets play 1、Try to introduce someone 3、Step4:Listen and do Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 2 My family Father mother man woman 作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the sentences 教学后记：作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目

28、标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学学生对单词学习较有兴趣，学得较快。教学内容：Un

29、it Two My family(2)教学目标和要求：1、Learn the new words 2、Try to listen and touch 3、教学重点：the new words 教学难点：Lets do 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 1、Greetings 2、Introduce someone Step2:Learn the new words 1、Look at new pectures.2、Learn the new words 3、Listen to the tape 4、Read the n

30、ew words 5、Guessing game Step3:Lets do 1、Look at the picture 2、Listen and do Step4:Summary and homework 板书设计：作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教

31、学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学 Unit 2 My family Who s this man?He s my father.作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the words 教学后记：学生对练习完成得较好。教学内容：Unit Two Look at me(3)教学目标和要求：1、Lets draw 2、Sing the song 3、Learn Part B:Let

32、s talk 教学重点：Lets talk and Lets sing 教学难点：afternoon 的发音 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 1、Touch you r 2、Good morning/Nice to meet you!Step2:Learn the sentences of Part B 1、Look at the pictures 作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和

33、要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学2、Listen to the tape 3、Read the aentences 4、Read the sentences 5、Pefor the dialogu

34、e Step3:Lets p layr 1、Look at the pictures 2、Read the sentences 3、Play the game with your partner.Step4:Sing the Teddy bear song 1、Read the words 2、Listen to the tape 3、Sing the song 4、Sing and do Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 2 My family Who s this boy?He s my brother.作业布置：1、Listen to the ta

35、pe 2、Read the sentences 3、Sing the song 教学后记：学生对句子学习较好。作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学

36、内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学教学内容：Unit Two My family(4)教学目标和要求：1、Learn the new words 2、Lets do and chant 教学重点：The new words 教学难点：The new words 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 1、Greetings 2、Lets do Step2:Learn the new words 1、Look at the toy 2、Say o

37、ut the words 3、Look and say 4、Listen to the recording 5、Listen and do Step3:Lets do 1、Look at the pictures 2、Listen to the tape 3、Lets do Step4:Lets chant 作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目

38、标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学1、Listen to the tape 2、Say and do Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 2 My family Come on.Who s this boy?He s my brother.作业布置：1、Listen to the

39、 tape 2、Read the words 教学后记：对比较级的练习反馈较理想。教学内容：Unit Two My family(5)教学目标和要求：1、Try to understand the meaning of the story tome 2、Try to know the culture.3、Lets check 教学重点：Story tome;Culture;Lets check 教学难点：Lets check 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学

40、过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学Step1:Revision Step2:Story time 1、Look at

41、the pictures 2、Listen to the recording 3、Read the sentences after the recording 4、Try to understand the meaning of story 5、Read the story Step3:To know culture 1、Look at the pictures 2、The culture of Halloween Step4:Lets sing 1、Listen to the recording 2、Read the words of the song 3、Sing the song aft

42、er the recording 4、Sing the song together Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 2 My family How beautiful.作业布置：1、Listen to the tape 2、Sing the song 作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点

43、教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学教学后记：学生练习反馈较好。教学内容：Unit 3 How many(1)教学目标和要求：1、Learn the sentences of Part A 2、Try to ask someone“How many?”教学重点：The new sentences 教学难点：The new senten

44、ces 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision Step2:Learn the new sentences 1、Look at the pictures 2、Listen to the tape 3、Read the sentences after the tape 4、Read the sentences 5、Learn the new sentences Step3:Lets play 1、Look at the sentences 2、Read the sentences 5、Step4:Do the exercise

45、s Step5:Summary and homework 板书设计：作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具

46、教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学 Unit 3 How many How many kites can you see?I can see 12.作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the sentences 教学后记：四会词句基本上掌握。教学内容：Unit 3 How many?(2)教学目标和要求：1、Lets learn the numbers 2、Try to listen and do 3、Say out the numbers 教学重点：The numbers 教学难点：Say out the numbers

47、教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision Ask and answer Step2:Learn the numbers 1、Look at the pictures 2、Find out the numbers 3、Say out the numbers 作业布置教学后记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句

48、教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学4、Listen to the tape 5、Read the words after the recording 6、Read and say the numbers 7、Look and say Step3:Lets do 1、Look at the picture

49、s 2、Look at the numbers 3、Listen to the tape 4、Listen and do Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 3 How many How many cats can you see?I can see 10.作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the numbers 教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 How many(3)教学目标和要求：1、Learn the song 2、Learn the sentences of Part B 作业布置教学后

50、记学生对英语的学习兴趣很浓教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记对新单词学的较快并能较快理解新句子教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学教学过程板书设计作业布置教学后记学生对本课掌握得较好乐于用本文学的句型造句教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对话较好能正确理解对话教学内容教学目标和要求教重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生的练习反馈情况较上一节课好教学内容教学目标和要求教学重点教学难点教学用具教学过程板书设计作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣学得较快教学内容教学教学重点