(苏教版)一年级数学下册教案数的顺序_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 数的顺序 教学内容:教科书第 11 页的例题，第 1213 页“想想做做”的习题。教学目标:1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解 100 以内数的顺序，含义和排列规律，巩固数的读写。2、运用操作活动，结合显示背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。教学过程:一、自主探索，整理百数表 1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？要求同桌学生相互说一说。追问：咦，方队里还有不少位置是空着的

2、，你知道是哪些数娃娃还没来吗？2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。二、小组合作，探索规律 1、各小组展示百数表。2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43、50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数一次是 1、2、3、9，最右边是整十数等等）再让学生指着不同横排说一说。进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！学习必备 欢迎下载 老师还做了几个“魔力框”，大家仔细观

3、察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么关系，在小组里交流。4、提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？三、巩固深化，应用拓展 1、“想想做做”第 1 题。出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看 35 号，说明 35 号还没有看，已经看了 34 人。2、“想想做做”第 2 题。让学生弄清题目的要求后，独立完成，在交流各自的思考和体会。3、“想想做做”第 3 题。先填一填，在讨论。4、“想想做做”第 4 题。先出示分类标准：（1）个位是 5 的数；（2）个位是 0 的数；（

4、3）十位是 5 的数。要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作“我们的朋友”。然后分小组活动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读。5、“想想做做”第 5 题。出示表格。教师示范在表格中一次圈 3 个双数，提出：你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一读。启发思考：你觉得这些数有什么共同特点？没有圈出来的数呢？指出：圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。进一步要求学生随意说一个数，让大家听听是单数还是双数。6、“想想做做”第 6 题。先指导学生弄清图意，特别是左右位置关系的相对意义，再让学生说一说各自的判断的理由。对百数表的整理进一步理解以内数的顺序含义和排列规律巩固数的读写运

5、用操作活动结合显示背景了解单数双数并进行简单应用在独立思考和合作交流的过程中探索规律培养自主探索精神和创新意识并进一步发展数感教学过程一自些数娃娃怎么排队的要求同桌学生相互说一说追问咦方队里还有不少位置空着的你知道哪些数娃娃还没来吗小组活动边数数边填写在书上完成百数表二小组合作探索规律各小组展示百数表谈话这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢的数一次最右边整十数等等再让学生指着不同横排说一说进一步启发竖着看又有什么规律斜着看呢转弯看呢请小朋友积极开动脑筋把你发现的规律告诉小组里的小朋友谈话小朋友真了不起在这张百数表里发现了这么多奥秘学习必备学习必备 欢迎下载 7、“想想做做”第 7 题。先让学生回

6、忆一下，生活中有没有见过月历卡？再出示一张放大的月历卡，指导怎样看。然后进行讨论：四月份有多少天？3 日、13 日和23 日各是星期几？这个月哪几日是星期日？在月历卡里还看懂了什么？想到些什么？四、总结评价 提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？对百数表的整理进一步理解以内数的顺序含义和排列规律巩固数的读写运用操作活动结合显示背景了解单数双数并进行简单应用在独立思考和合作交流的过程中探索规律培养自主探索精神和创新意识并进一步发展数感教学过程一自些数娃娃怎么排队的要求同桌学生相互说一说追问咦方队里还有不少位置空着的你知道哪些数娃娃还没来吗小组活动边数数边填写在书上完成百数表二小组合作探索规律各小组展示百数表谈话这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢的数一次最右边整十数等等再让学生指着不同横排说一说进一步启发竖着看又有什么规律斜着看呢转弯看呢请小朋友积极开动脑筋把你发现的规律告诉小组里的小朋友谈话小朋友真了不起在这张百数表里发现了这么多奥秘学习必备