小学语文《秋天》的教学反思_小学教育-小学考试.pdf

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1、小学语文秋天的教学反思 课上过去很久了，某些原因，反思及时地写出来。有时候思想的火花是转瞬即逝的，错过了也就永远错过了。所以觉得自己对于自己的这节课写不出什么了。激情四射的去上课，一直在心中告诉自己，自己的地位必须摆正，做好导读，千万不要插手太多，让孩子自己去体会美德意境，一个不留神，还是讲多了，过了。在第一节的时候，用了比拟多的时间把秋天和夏天做比拟，主抓红日，空气等意象。谈得有些过了，让学生反而在诵读体会中表现得少了。在讲到把夏天的脚印轻轻的.涂掉时，学生提出了疑问。我不答复，反问：“为什么用涂这个字？究竟是怎么涂得？”我们先把这个问题搁置，接着看后面的内容。三四五小节学生采取自读自学的方

2、式，找出比喻的地方，如何去比喻，为什么去比喻，说得还蛮像回事。其实这里面有些很有趣的东西我没有提出来，后来在读云姐姐的贴还有其他老师的贴时，发现忘掉一个夏天的烦恼是个很有意思的东西，当时却没有及时的发现并提出，太遗憾了。最后两个小节，比拟的简单，学生和我讨论了一下珍藏黄叶，秋天向我们微笑。我突然想起了古文中秋的意象，但对于孩子来说难，就说得比拟的少，但是还是情不自禁的谈到了悲秋主题，并和这一课做了比拟，告诉孩子们要有乐观向上精神。要看到事物美好的一面。云姐姐的导入值得我们，她在上班的路上，由玄武湖边的一片黄叶引出诗文，真是漂亮。本诗的学习我们进行的课时较多，我重点完成了一项：当堂指导背诵。为孩

3、子们减轻了课下的负担。看了学生的局部习作，我想他们的生活实在是太单调了，压力也太大了，所以，我们要从根本上为他们减轻压力，不要让课业成为他们的负担。因此，在背诵这方面，我要努力把功夫下到课上。永远错过了所以觉得自己对于自己的这节课写不出什么了激情四射的去上课一直在心中告诉自己自己的地位必须摆正做好导读千万不要插手太多让孩子自己去体会美德意境一个不留神还是讲多了过了在第一节的时候用了比拟多的时印轻轻的掉时学生提出了疑问我不答复反问为什么用这个字究竟是怎么得我们先把这个问题搁置接着看后面的内容三四五小节学生采取自读自学的方式找出比喻的地方如何去比喻为什么去比喻说得还蛮像回事其实这里面有些很有趣却没有及时的发现并提出太遗憾了最后两个小节比拟的简单学生和我讨论了一下珍藏黄叶秋天向我们微笑我突然想起了古文中秋的意象但对于孩子来说难就说得比拟的少但是还是情不自禁的谈到了悲秋主题并和这一课做了比拟告诉