小学语文课《爬天都峰》教学反思_小学教育-小学课件.pdf

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1、小学语文课爬天都峰教学反思 人教版小学语文课爬天都峰教学反思 爬天都峰这课描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。这课的重点是“我”爬天都峰的过程，难点是读懂最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1、在教学过程中，我抓住理解天都峰的“高”和“险”这两个特点，通过对“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”和“似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。”等句子的理解，结合观看天都峰的图画和我自己在爬天都峰时的一些照片，让学生有个直观的印象，这样对学生理解爬天都峰的困难，为我爬天都峰的过程打下铺

2、垫。2、注意引导学生充分地读“我”和“爷爷”的两次对话，揣摩“我”和“爷爷”各自的内心的复杂心情，想像他们的思想起伏和斗争，体会他们是怎样从对方身上汲取力量的。再抓住“奋力“、“一会儿一会儿”、“爬呀爬”、“终于”等词语，联想他们登山的困难，是怎样互相鼓励和从对方身上汲取力量，奋力攀登、勇往直前的 精神。然后，在课堂上让学生情景表演体验爬天都峰的困难，这样学生了解了这一点，就会明白，两个人爬上天都峰之后，为什么会互相道谢。最后，理解爸爸说的话这个难点也就在以的上的教学中层层渗透下突破了。3、课后延伸，让学生结合生活实际，说说自己平时在生活中怎样克服困难的事例，让学生自己悟出在困难面前首先要有战

3、胜困难的勇气和信念，那样，做任何事情就能够到达目的。学生能够结合自己生活谈。效果还不错。都峰路遇一位素不相识的老大爷我们互相鼓励克服山高路陡的困难终于一起爬上了天都峰这课的重点是我爬天都峰的过程难点是读懂最后一段中爸爸的话你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量在教学过程中我抓住理解天合观看天都峰的图画和我自己在爬天都峰时的一些照片让学有个直观的印象这样对学理解爬天都峰的困难为我爬天都峰的过程打下铺垫注意引导学充分地读我和爷爷的两次对话揣摩我和爷爷各自的内心的复杂心情想像他们的思想起是怎样互相鼓励和从对方身上汲取力量奋力攀登勇往直前的精神然后在课堂上让学情景表演体验爬天都峰的困难这样学了解了这一点就会明白两个人爬上天都峰之后为什么会互相道谢最后理解爸爸说的话这个难点也就在以的上的教