小学语文绘本《我爸爸》教学设计有课件_小学教育-小学考试.pdf

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1、小学语文绘本我爸爸教学设计 教学内容：绘本我爸爸 绘本简介：我爸爸 这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作！教学目标：1.在老师的指导下阅读绘本我爸爸，了解故事内容，激发学生的阅读兴趣。2.发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣，培养观察、表达、想象能力。3.通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖

2、。教学准备：绘本我爸爸课件 活动过程：一、歌曲谈话引入。1.孩子们，上课之前我们先来听一首歌（播放爸爸去哪儿）2.听过这首歌吗？他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路，这个人就是，一起说爸爸。3.每个孩子心中都有一个与众不同的爸爸。今天，老师就要和孩子们一起，来阅读一本书：名字就叫我爸爸，板书，生齐读。二、初读故事，了解爸爸。1.睁大眼睛，瞧，爸爸来了，这就是我爸爸。谁来说说你看到的爸爸是什么样的？(引导学生抓住爸爸的外貌、着装等展开说话练习。）2.小结：是呀！图上的爸爸长得胖胖的，小小的眼睛，大大的嘴巴，穿着花格子睡衣，好像刚睡醒的样子，看起来非常普通的一个人。可是，作者却不这么想，他却说自己的

3、爸爸（出示第一页文字：“这就是我爸爸，他真得很棒！”）谁来读？（评价：听出来了，你特别自豪）3.他的爸爸到底棒在哪里呢？你们看（出示图片）（1）他可以从月亮上跳过去 师：哇，爸爸跳的怎么样？（特别高）你从哪儿看出来的？师：爸爸一跳就可以飞过月亮，好潇洒的动作呀。师：不仅如此，爸爸（2）还会走高空绳索，而且不会掉下去。师：孩子们，仔细看图，什么叫“高空绳索”？师：只有一条绳索，架在空中，好危险啊。仔细看看，爸爸走得怎么样？（评价过渡：难怪连天上的白云都给爸爸戴上了一顶皇冠）师：其实这些都不算什么，爸爸还有更厉害的绝活呢？（3）他敢跟大力士摔跤。师：（只出示图片）看一看爸爸在干嘛？和爸爸摔跤的这个

4、人长得怎么样？师：这么强壮的大力士，我爸爸都敢跟他较量，谁来读？（出示：他敢跟大力士摔跤）师：爸爸不但敢和大力士摔跤，而且（4）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。师：瞧这位，他可是世界著名的短跑健将刘易斯呀！连他都被爸爸甩在了身后，我爸爸棒不棒？谁来夸一夸我爸爸出示：我爸爸真的很棒！（瞧爸爸高兴的，你也来夸一夸，孩子们，一起来夸一夸我爸爸）（5）出示下面两幅图：这么棒的爸爸，什么都不怕，连坏蛋大野狼也不怕。（6）你在哪些故事中也读到过这只大野狼？故事中的大野狼给你留下怎样的印象？瞧，小红帽和三只小猪都吓得躲到大树后面了，再看看爸爸，用手指着大野狼，多威风呀，猜猜看，爸爸会说什么？（评价

5、：好威风的爸爸 好神气的爸爸）（7）可怕的大野狼都被爸爸赶跑了，看，门上出现了太阳，爸爸可真是我心中的太阳，心中的大英雄。师：看到这，谁来说说，我爸爸怎么样？（板书勇敢）怪不得作者这么崇拜爸爸呢，所以他也说：我爸爸真的很棒！(13)小结：这就是我爸爸，有这样的爸爸，好安全啊!又温柔的爸爸这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行给孩子十足的安全感还温暖得像太阳一样作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质不论是墙上门上袜子和钮扣上的图画盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时爸了解故事内容激发学生的阅读趣发现图画的秘密体验读绘本的乐趣培养观察表达想象能力通过读图听文和猜想了解故事内容感知父爱的温

6、暖教学准备绘本我爸爸课件活动过程一歌曲谈话引入孩子们上课之前我们先来听一首歌播放不同的爸爸今天老师就要和孩子们一起来阅读一本书名字就叫我爸爸板书生齐读二初读故事了解爸爸睁大眼睛瞧爸爸来了这就是我爸爸谁来说说你看到的爸爸是什么样的引导学生抓住爸爸的外貌着装等展开说话练习小结是呀图上的 三、赏读 第二部分（8）1.爸爸不但非常的勇敢，他还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢，瞧，他变成什么了？2.初读第二组图片（1）我爸爸吃得像马一样多，师：哈哈，原来他变成马了，看看爸爸在干嘛？师：爸爸都吃了些什么？（有面、有火腿肠、有像太阳一样的荷包蛋，比小山还高！）猜猜看，这画面想要说什么？师：这么能吃的爸爸，难

7、怪作者也说我爸爸吃得像马一样多 师：再看看爸爸又躲到哪里去了？（2）游得像鱼一样快。师：爸爸游泳的技术怎么样？师：爸爸虽然身体有些胖，可动作却很（快 灵活）出示句子，齐读：游得像鱼一样快。(3)真厉害啊！一眨眼的功夫，爸爸又变了模样（出示一组图）请你和你的同桌也试着用这样的句子说说看。（自由交流）(4)汇报。（5）那我们来看看图上是怎么说的，出示句子，读。（6）（出示整组图片）看完这组图，再来说说，我爸爸怎么样？（相机板书：强壮、开心)（7）小结：是呀，这就是我爸爸，有这样的爸爸，好亲切，好快乐。在我们眼里，他真的（很棒）3.初读第三组图：（1）还想继续看吗？现在你们来猜猜我爸爸还会变成什么呢

8、？你也可以学着这样说，出示句式练习：爸爸像_一样_。(小组合作交流）（2）指名交流。（3）好，现在，就请你们睁大眼睛，看看你们猜想的和书上的一样吗？（4）你们瞧（出示课件，学生读），我爸爸像房子一样高大。爸爸像泰迪熊一样温柔。他像猫头鹰一样聪明。又温柔的爸爸这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行给孩子十足的安全感还温暖得像太阳一样作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质不论是墙上门上袜子和钮扣上的图画盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时爸了解故事内容激发学生的阅读趣发现图画的秘密体验读绘本的乐趣培养观察表达想象能力通过读图听文和猜想了解故事内容感知父爱的温暖教学准备绘本我爸爸课件活动过

9、程一歌曲谈话引入孩子们上课之前我们先来听一首歌播放不同的爸爸今天老师就要和孩子们一起来阅读一本书名字就叫我爸爸板书生齐读二初读故事了解爸爸睁大眼睛瞧爸爸来了这就是我爸爸谁来说说你看到的爸爸是什么样的引导学生抓住爸爸的外貌着装等展开说话练习小结是呀图上的（5）可是，聪明的爸爸有时也会做傻事，你们看（出示多媒体）有时候也会做一些傻事。（6）仔细观察图画，爸爸做了什么傻事？（7）可是我爸爸为什么会这样做呢？（逗我开心）（8）故事读到这里，我爸爸又给你留下了怎样的印象？（板书：聪明 温柔 搞笑）4.初读第四组图片 师：这个爸爸可真不一般，他呀，还有很多本领呢，你们听，猜猜爸爸又在干嘛了？（播放舞曲）（

10、1）我爸爸是个伟大的舞蹈家，（2）也是个了不起的歌唱家。师：只出示图片（瞧爸爸，这又是在干什么？看这手势，猜猜，爸爸的歌唱的怎么样？孩子们，你们知道吗，爸爸旁边的两个人可是世界著名的男高音，而此时的爸爸却是这场歌唱比赛中的主唱，你们说爸爸棒吗？所以文中说也是个了不起的歌唱家。听，爸爸正在唱帕瓦罗蒂的成名曲“我的太阳”。师：我爸爸会跳舞，会唱歌，还会踢足球，你们看（出示图片）（3）他踢足球的技术一流，（4）也常常逗得我哈哈大笑。（5）我爱爸爸，而且你知道吗?（6）爸爸也爱我，永远爱我。（7）故事读完了，你会发现，课题中原来还藏着一个字，猜猜看。相机板书爱(题目中间写上了“爱”。)四、回味。1渗透

11、读书方法。刚才我们是一页一页地读故事，但是读书除了这样看，还要懂得整本书的读，看完书之后，我们要养成一个习惯，把书合上，想一想，这本书都写了些什么，我们就会发现，围绕爸爸的棒画了这么多图，围绕爸爸这么多的特点，写了爸爸的棒。原来，这就是一个网络图啊。现在用这样的方法看图画书，慢慢到了高年级，就变成了一个特别好的写作提纲。又温柔的爸爸这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行给孩子十足的安全感还温暖得像太阳一样作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质不论是墙上门上袜子和钮扣上的图画盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时爸了解故事内容激发学生的阅读趣发现图画的秘密体验读绘本的乐趣培养观察表达想象

12、能力通过读图听文和猜想了解故事内容感知父爱的温暖教学准备绘本我爸爸课件活动过程一歌曲谈话引入孩子们上课之前我们先来听一首歌播放不同的爸爸今天老师就要和孩子们一起来阅读一本书名字就叫我爸爸板书生齐读二初读故事了解爸爸睁大眼睛瞧爸爸来了这就是我爸爸谁来说说你看到的爸爸是什么样的引导学生抓住爸爸的外貌着装等展开说话练习小结是呀图上的2.整体感知图画书。（1）你们看，爸爸棒在哪儿？（总结板书）（以下和学生一起复述板书，把黑板上概括的词语连成一段话：我爸爸很勇敢，胆子特别大；身体好强壮；整天心情很愉快；他很聪明；别看胖胖的；动作却很灵活，而且还会搞笑）（2）我们把书合上，还要养成一个习惯，那就是，哪幅图

13、给我的印象最深呢?好好回味回味，先和你的同桌交流交流。（3）学生汇报交流。3.总结：是啊，爸爸太棒了!瞧爸爸高兴的，（播放第一页图片）不过，我要问问亲爱的同学们，爸爸真的一跳，就能飞过月亮吗？爸爸真的能走钢索，又不用安全带?4.猜猜看，为什么我要这样夸爸爸呢？（我喜欢爸爸，我爱爸爸。）5.其实爸爸就像我们大多数的爸爸一样，他没有那么多的本领，他很普通，很平凡。但是，正因为我爱爸爸，所以，爸爸在我的眼里，就像太阳(学生发现了“爸爸”后面还画着一个太阳。)7.原来图中藏着的太阳告诉我们，爸爸就是我（生：心中的太阳。）8.你有一个什么样的爸爸呢？请你拿出笔，也来夸一夸自己的爸爸，老师给你开个头，（出

14、示：我爸爸真的很棒，_）五、升华 1.孩子们，你们的爸爸都很棒，那是因为你们都深爱着自己的爸爸。让我们带着对爸爸的这份爱，再来回味回味这本图画书吧。2.全体静听儿童配音朗诵，学生一起再从头至尾看一遍我爸爸。3.原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸所要做的一切都是为了我。读着读着，我们发现，这本图画书还可以翻过来看。原来，我们说我爱爸爸(指着从左至右读课题)却猛然间发现爸爸爱我(指着课题，从右至左读。)师：原来全天下的爸爸和孩子都喜欢这本书，是因为它讲了一个充满爱的故事。作者安东尼不仅写了我爸爸，还有一本书，（出示我妈妈书

15、的封面），这又是一个怎样的故事呢？课后，孩子们可以找来读一读。又温柔的爸爸这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行给孩子十足的安全感还温暖得像太阳一样作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质不论是墙上门上袜子和钮扣上的图画盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时爸了解故事内容激发学生的阅读趣发现图画的秘密体验读绘本的乐趣培养观察表达想象能力通过读图听文和猜想了解故事内容感知父爱的温暖教学准备绘本我爸爸课件活动过程一歌曲谈话引入孩子们上课之前我们先来听一首歌播放不同的爸爸今天老师就要和孩子们一起来阅读一本书名字就叫我爸爸板书生齐读二初读故事了解爸爸睁大眼睛瞧爸爸来了这就是我爸爸谁来说说你看到的爸爸是什么样的引导学生抓住爸爸的外貌着装等展开说话练习小结是呀图上的