登山第二课时教学设计_中学教育-中学学案.pdf

《登山第二课时教学设计_中学教育-中学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《登山第二课时教学设计_中学教育-中学学案.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、登山 第二课时教学设计登山 第二课时教学设计(第二课时)一、课时目标1、联系课文内容，体会最后一段话的含义。感受列宁作为一名革命者不怕困难，勇于正视困难，克服困难的坚强品质。2、能有感情地朗读课文。3、懂得不应该让害怕征服自己，要有勇气去克服困难，锻炼自己的坚强意志。二、教学重难点：1、联系课文内容，体会最后一段话的含义。2、有感情地朗读课文。三、课前准备：一、复习入手，直奔中心1、写词语：躲避、搜捕、脊背、悬崖、狭窄、毅然等(不直接报出词，而是说词的意思。)2、这篇课文中有一段列宁对巴果茨基说的话让我们印象深刻，是哪一段呢?打开书找找看。生读：我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕

2、它。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。二：紧扣中心，辐射全文1.学习第一句话，结合有关段落，感受走险路的惊险和艰难。(1)这段话共有几句，让我们先看第一句吧，这出示：我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。(2)思考：句中的“它”指什么?“它”是怎样的?(3)理解“望而生畏”。为什么说它是一条令人望而生畏的小路?生汇报：“巴果茨基的脊背、巴果茨基轻轻地舒了口气。”A、画：要求学生自由读，边读边画出哪些词语让你感受的这条路的可怕：背贴、扭头不看、碎小、慢慢、移动、舒。(引导推敲品评所画字词的内涵：“背贴”说明小路狭窄。“扭头不看”可见

3、山渊之深。“碎小”、“移动”着力表现行走的艰难。“舒”反衬出原先内心的恐惧，从侧面表现小路的险峻，行走的危险。)巴果茨基为什么这么走?B、演：我们把这情景给演演好吗?怎么演呢?(建议：让黑板当悬崖，在地面画一条线当小路。)C、读：谁能把这种心惊胆战的感觉读出来?“列宁跟在他后边，就在最险的地方停住了，他知道列宁头昏目眩了。”这一段告诉我们什么?(4)讨论：从列宁说“我所以要走这条令人望而生畏的小路，作为一名革命者不怕困难勇于正视困难克服困难的坚强品质能有感情地朗读课文懂得不应该让害怕征服自己要有勇气去克服困难锻炼自己的坚强意志二教学重难点联系课文内容体会最后一段话的含义有感情地朗读课文三课前准

4、备一果茨基说的话让我们印象深刻是一段呢打开书找找看生读我所以要走这条令人望而生畏的小路就是因为我害怕它一个革命者不应该让害怕征服自己同志我们应该每天每时每刻处处锻炼自己的意志二紧扣中心辐射全文学习第一句话结小路就是因为我害怕它思考句中的它指什么它是怎样的理解望而生畏为什么说它是一条令人望而生畏的小路生汇报巴果茨基的脊背巴果茨基轻轻地舒了口气画要求学生自由读边读边画出哪些词语让你感受的这条路的可怕背贴扭头不就是因为我害怕它”这句话可以看出什么?2.学习第二句话。联系相关课文内容，体会人物的品质。(1)对，就像他说的，出示读：一个革命者不应该让害怕把自己压倒。(2)列宁对”害伯”抱有怎样的态度?(

5、3)、从哪里可以看出?(生汇报后指导读出列宁镇定又小心的样子。)(4)走过小路他们终于达到目的地，他们看到了怎样的日出景象呢?A、生找句子并汇报B、你想用哪个词来形容这景象?(很美，很壮观)那请一位同学美美的读一读，让我们一起随着优美的乐曲来读读这一段吧!C、现在老师把一些词语去掉你们能填起来吗?出示：他们登上山顶，一股()阳光正好射穿()的薄雾。远处()湖水开始反射出()亮光。山顶上的雪()变成粉红色，()露珠儿也开始闪烁着光芒。()，鸟儿们放开歌喉，()唱了起来。这些填的词是不是可有可无呢?(所填写的词语不是可有可无，而是必须的。它们在句子里起了形容、修饰的作用。使日出的景象生动、形象，显

6、出壮观。不只是看见了阳光、湖水、雪、露珠儿，听到了鸟儿叫，就觉得优美、很壮观，关键是看到了什么样的阳光、什么样的湖水和什么样的雪，鸟作为一名革命者不怕困难勇于正视困难克服困难的坚强品质能有感情地朗读课文懂得不应该让害怕征服自己要有勇气去克服困难锻炼自己的坚强意志二教学重难点联系课文内容体会最后一段话的含义有感情地朗读课文三课前准备一果茨基说的话让我们印象深刻是一段呢打开书找找看生读我所以要走这条令人望而生畏的小路就是因为我害怕它一个革命者不应该让害怕征服自己同志我们应该每天每时每刻处处锻炼自己的意志二紧扣中心辐射全文学习第一句话结小路就是因为我害怕它思考句中的它指什么它是怎样的理解望而生畏为什

7、么说它是一条令人望而生畏的小路生汇报巴果茨基的脊背巴果茨基轻轻地舒了口气画要求学生自由读边读边画出哪些词语让你感受的这条路的可怕背贴扭头不儿叫得怎样动听，等等。)3、学习第三句话。结合学习两次过小路的表现。(1)接下来我们看看第三句话，出示句子：同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。(2)“每时每刻、处处”是什么意思?具体表现在哪里?(3)找语句。让学生完成以下填空：内容上山下山对走小路的态度列宁巴果茨基谁先走走的原因(4)列宁是一个革命者，他的神圣职责是领导俄国人民推翻沙皇统治，而现在他却选择走这条令人望而生畏的小路，万作为一名革命者不怕困难勇于正视困难克服困难的坚强品质能有感

8、情地朗读课文懂得不应该让害怕征服自己要有勇气去克服困难锻炼自己的坚强意志二教学重难点联系课文内容体会最后一段话的含义有感情地朗读课文三课前准备一果茨基说的话让我们印象深刻是一段呢打开书找找看生读我所以要走这条令人望而生畏的小路就是因为我害怕它一个革命者不应该让害怕征服自己同志我们应该每天每时每刻处处锻炼自己的意志二紧扣中心辐射全文学习第一句话结小路就是因为我害怕它思考句中的它指什么它是怎样的理解望而生畏为什么说它是一条令人望而生畏的小路生汇报巴果茨基的脊背巴果茨基轻轻地舒了口气画要求学生自由读边读边画出哪些词语让你感受的这条路的可怕背贴扭头不一掉下去，后果会不堪设想那么列宁究竟该不该走这条小路

9、呢?组织同学们讨论。小结：去的时候为了看日出，可以走这条危险的小路，否则就看不到美丽的日出，那么回来呢?还有必要再走那条危险的小路吗?完全可以不走!但列宁所处的时代、环境不一样，他必须事事处处时时锻炼自己的勇气，否则，关键的时候就容易被吓倒。假如老师带着你们秋游，宁愿不看日出，也绝对不会让你们去冒险，因为，在和平年代，生命最珍贵。但，年代不是永远都和平，在不和平的年代，一个人把生命看待越重要，生命就越没有价值。4、齐读中心段，谈谈对列宁说的三句话的理解。5、总结：十月革命前，列宁在极其恶劣的条件下，仍坚持革命工作。这需要多么顽强的意志啊!当面对一条令人生畏的小路时，革命者的脚步岂能因害怕而退怯

10、，他战胜困难，战胜自我，勇敢地走了过去。因为他坚信：走过黑暗就是黎明!克服困难就是胜利!只有登上险峰才会迎来曙光!这是列宁曾说过的一句名言，出示：害怕前进就是后退，应当不顾一切，勇往直前!(学生齐读)同学们，在人生的道路上象列宁一样迎难而上，勇往直前吧!三、畅谈感想，延伸课外作为一名革命者不怕困难勇于正视困难克服困难的坚强品质能有感情地朗读课文懂得不应该让害怕征服自己要有勇气去克服困难锻炼自己的坚强意志二教学重难点联系课文内容体会最后一段话的含义有感情地朗读课文三课前准备一果茨基说的话让我们印象深刻是一段呢打开书找找看生读我所以要走这条令人望而生畏的小路就是因为我害怕它一个革命者不应该让害怕征

11、服自己同志我们应该每天每时每刻处处锻炼自己的意志二紧扣中心辐射全文学习第一句话结小路就是因为我害怕它思考句中的它指什么它是怎样的理解望而生畏为什么说它是一条令人望而生畏的小路生汇报巴果茨基的脊背巴果茨基轻轻地舒了口气画要求学生自由读边读边画出哪些词语让你感受的这条路的可怕背贴扭头不l、学了这篇课文你受到了什么的启发?(提示：你今后准备怎样面对困难?).让学生在课外阅读和日常生活中，搜集勇于战胜困难、自觉锻炼意志的人和事.板书设计：17.登山上山：走在后看日出下山：仍旧走在前 锻炼意志作为一名革命者不怕困难勇于正视困难克服困难的坚强品质能有感情地朗读课文懂得不应该让害怕征服自己要有勇气去克服困难锻炼自己的坚强意志二教学重难点联系课文内容体会最后一段话的含义有感情地朗读课文三课前准备一果茨基说的话让我们印象深刻是一段呢打开书找找看生读我所以要走这条令人望而生畏的小路就是因为我害怕它一个革命者不应该让害怕征服自己同志我们应该每天每时每刻处处锻炼自己的意志二紧扣中心辐射全文学习第一句话结小路就是因为我害怕它思考句中的它指什么它是怎样的理解望而生畏为什么说它是一条令人望而生畏的小路生汇报巴果茨基的脊背巴果茨基轻轻地舒了口气画要求学生自由读边读边画出哪些词语让你感受的这条路的可怕背贴扭头不