小学语文“有效学习评价”与师德修养_小学教育-小学考试.pdf

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1、小学语文“有效学习评价”与师德修养 小学语文“有效学习评价”与师德修养 学习评价是教育教学工作的重要衡量工具，一直以来，成绩成为判断学生优秀与否的唯一标准，但是由此评价方式孕育出的学生却出现了许多与我们期望相反的现象，例如一些学生高分低能，学习成绩很好，但是实践能力很差，到社会上无法生存；或者很多大学生高校毕业后，面临就业，无法正确的估计自己的能力，高不成低不就，导致无业在家。新课标实施后，一改之前偏激的评价方式，对学生的评价从知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标入手，对学生进行全面有效的评价。同时，新的评价方式的全面实施，还需要教师与时俱进，提高自己的师德修养，具有相应的评价素养

2、。教师是整个教学过程的主导者，在评价过程中扮演着十分重要的角色，这种重要的角色需要教师有高度的评价素养。遗憾的是，教师的评价素养现状明显不容乐观，参差不齐的评价素养已经成为阻碍评价发挥促进学生学习的功能的最重要的原因。看过一篇文章三毛为何自杀，文中幼年的三毛本是活泼开朗的女孩，爱读书，爱文学，可是她偏科严重，尤其数学很差，上了初中二年级后，为了不让自己留级，三毛发奋学习，认真配合各科老师，凡课即听，凡书即背，连数学题都一道道死背下来。因此，她的数学考试竟然一连六次考到了一百分，但这却引起了数学老师的疑心。于是，数学老师拿初二第一学期的题目来考她，她当然不会。数学老师就用墨汁把她的两个眼睛化成了

3、两个零蛋，并责令她罚站和绕操场一周来羞辱她，严重地损伤了她的自尊心，回家后她饭也不吃，躺在床上蒙着被子大哭。第二天，她痛苦地去上学。第三天去上学的时候，她站在校门口，感到一阵眩晕，数学老师阴沉的脸和手拿沾满浓浓墨汁的大毛笔在眼前晃来晃去，耳畔响着同学的哄堂大笑，她的双腿顿时变得异常沉重，不敢进校门。从那天起，她开始逃学，不愿与人交流，患上了自闭症，最后自杀。这位数学老师就这样残暴地摧毁了三毛的自尊心与自信，毁了她的一生。如果，当时的数学老师对三毛能循循善诱，谆谆教诲，三毛的人生可能会更加精彩，我国文学史上会出现更多优秀的著作。最近的一部电影我的少女时代也让我感慨颇深，电影中徐太宇曾是一位成绩优

4、异的尖子生，由于一次意外，让他对朋友的死歉疚不已，像是在自我惩罚一般堕落沉沦，打架斗殴，学习更是一落千丈，但在同学林真心的爱与帮助下，徐太宇找回了自我，恢复了自信，通过努力，终于考进了学校的前十名。但是电影中的几位老师的做法，却让人颇为反感。在徐太宇自我堕落的时候，两位老师不问青红皂白，对他是劈头盖脸的严厉批评，并没有想到他为什么会犯错，为什么从一个优秀生变成了一个没有学校愿意收留的“坏”学生，更没有想过如何帮助他重新找到原因。在徐太宇努力考进学校英雄榜后，教诲主任居然用疑心的眼光看待他，并用恶劣的语言来嘲讽侮辱他，以致差点使一个悬崖勒马的好学生再次误入歧途。良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。作

5、为教师，我们的一言一行在潜移默化中影响着学生，我们对于学生的评价更是起着关键的作用。因此，我们必须致力于加强自身的师德修养，提高教师的评价素养。这是我们迎接新的评价范式到来的一个关键前提。1、公平评价每一位学生 公正的评价每一位学生，是促进学生开展的重要手段。尤其是小学生，学生对老师属于绝对崇拜阶段，教师的一个眼神，一句话，就能对学生产生不可小觑的影响。教师作为一个班级的管理者，应该公平的对待每一位学生，平等地对待优差直以来成绩成为判断学生优秀与否的唯一标准但是由此评价方式孕育出的学生却出现了许多与我们期望相反的现象例如一些学生高分低能学习成绩很好但是实践能力很差到社会上无法生存或者很多大学生

6、高校毕业后面临就业无法正能过程与方法情感态度和价值三维目标入手对学生进行全面有效的评价同时新的评价方式的全面实施还需要教师与时俱进提高自己的师德修养具有相应的评价素养教师是整个教学过程的主导者在评价过程中扮演着十分重要的角色这阻碍评价发挥促进学生学习的功能的最重要的原因看过一篇文章三毛为何自杀文中幼年的三毛本是活泼开朗的女孩爱读书爱文学可是她偏科严重尤其数学很差上了初中二年级后为了不让自己留级三毛发奋学习认真配合各科老师凡课生。成绩好的学生也会犯错误，成绩同学也并非一无是处，作为教师，我们要善于挖掘学生的闪光点。平心而论，我们在平常的教学生活中，会偏向喜欢成绩好的学生，因为他们聪明努力，学习上

7、一点就通，遵守纪律，不让我们过多操心，在他们身上，我们能看到智慧的火花，感受到教育的成就感。但是，成绩差的学生就一无是处吗？我曾经带过的一个六年级学生，成绩很差，也比拟淘气，但就是这个瘦小的小男生，在我午睡的时候，偷偷的帮我搬了一桶矿泉水放在我宿舍门口，敲了两下门后离开了，我却以为是他又在成心捣乱我睡觉而边过去开门边大声数落他，当我看到门口的水时，惭愧不已。我们在评价学生的时候，不能以成绩为主要的评价标准，更不能打人情分，这个同学成绩好，我们在成绩报告册上就写着“成绩优秀，尊敬师长，热爱劳动”云云；反之，成绩不好，我们就写种种的不如意，学生看后，更加的自暴自弃。如果，你写上这么几句“你是一个善

8、良的孩子，乐于助人，不怕困难，老师已经注意很久了，你的根底不差，如果你多花点时间在学习上，成绩一定会进步很大，老师很愿意帮助你”，也许就能真正地帮助一位学生。我现在所带的班级有个小女孩，成绩很差，还经常被同学嘲笑，但是她除了学习不好，其他方面都不差。一次上课，我成心表扬了她，我注意到，整节课她听得都非常的认真，还积极地答复下列问题，虽然答复的答案可能不尽人意，毕竟好成绩不是一蹴而就的。我班的语文早读课上，安排了一位小班长带读课文，可是，没过多久，小班长的工作就难做了，同学们都不配合他，后来有同学反映他们也想带读，我灵机一动，让全班每位同学轮流带读，学生们很快乐自己有了表现时机，从那之后，班里的

9、早读课再不用我操心了。公平的力量竟如此之大！陶行知有句话：“你的教鞭下有瓦直以来成绩成为判断学生优秀与否的唯一标准但是由此评价方式孕育出的学生却出现了许多与我们期望相反的现象例如一些学生高分低能学习成绩很好但是实践能力很差到社会上无法生存或者很多大学生高校毕业后面临就业无法正能过程与方法情感态度和价值三维目标入手对学生进行全面有效的评价同时新的评价方式的全面实施还需要教师与时俱进提高自己的师德修养具有相应的评价素养教师是整个教学过程的主导者在评价过程中扮演着十分重要的角色这阻碍评价发挥促进学生学习的功能的最重要的原因看过一篇文章三毛为何自杀文中幼年的三毛本是活泼开朗的女孩爱读书爱文学可是她偏科

10、严重尤其数学很差上了初中二年级后为了不让自己留级三毛发奋学习认真配合各科老师凡课特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”在“好学生”和“坏学生”的问题上，我们是不是要经常对照这句话呢？2、尊重学生，拒绝冷漠 学生是独立的个体，是有血有肉有思想有灵魂的个体。小学生对老师的态度尤其敏感。也许你不经意间的一个不屑一顾的眼神，就深深的伤害了学生。我在上学时，数学一直不是太好，但我也从未放弃过数学，一次家长会，妈妈去询问老师我的情况，数学老师冷漠的摇摇头，只说了两个字，不行。老师的态度，妈妈很不满，但是，回家后，对于老师的话，妈妈只字未提，只是鼓励我说要继续努力。高考数学，我考了全班第二名。我应该感

11、谢我的妈妈，是她温暖的谎话让我获得了成功。教师中存在职业道德冷漠，也许见的学生多了，便麻木了，也许因为家庭不够温馨，让你逐渐颓废。可是，教师面对的是受教育的未成年人，我们没有资格冷淡。一位现代教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育的力量教师对学生的热爱。热爱学生是一种高尚的情感体验，决定着教师的行为选择。3、语文教学不只教知识，更是教做人 于漪说：“学语文就是学做人，伴随语言文字读写听说训练渗透认知教育、情感教育和人格教育，语言文字不是单纯的符号系统，而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系。”这是于漪几十年语文

12、教学实践的经验总结，也是在语文教学中表达素质教育的一个崭新理念。于漪常说，教课一定要教到学生的心中，要把民族精神和爱国主义渗透其中。在素质教育的今天，成绩仍是衡量教学成果的重要指标，但是，在注重成绩的同时，我们不能放弃对学生心灵的滋润。先成直以来成绩成为判断学生优秀与否的唯一标准但是由此评价方式孕育出的学生却出现了许多与我们期望相反的现象例如一些学生高分低能学习成绩很好但是实践能力很差到社会上无法生存或者很多大学生高校毕业后面临就业无法正能过程与方法情感态度和价值三维目标入手对学生进行全面有效的评价同时新的评价方式的全面实施还需要教师与时俱进提高自己的师德修养具有相应的评价素养教师是整个教学过

13、程的主导者在评价过程中扮演着十分重要的角色这阻碍评价发挥促进学生学习的功能的最重要的原因看过一篇文章三毛为何自杀文中幼年的三毛本是活泼开朗的女孩爱读书爱文学可是她偏科严重尤其数学很差上了初中二年级后为了不让自己留级三毛发奋学习认真配合各科老师凡课人，后成才。这是语文教育背负的历史使命，是语文教师不可推卸的责任。评价的方法多种多样，不管如何评价，我们都要为学生营造一个平安的心理空间，把学生的开展放在首位。有效学习评价和师德修养息息相关，我们教师不能为了追求个人的蝇头小利，无视了学生的长远开展。，同时，教师要努力提高自己各方面的素质，做到以德修己，以德育人，才能真正担负起为祖国培养合格人才的重任。

14、/直以来成绩成为判断学生优秀与否的唯一标准但是由此评价方式孕育出的学生却出现了许多与我们期望相反的现象例如一些学生高分低能学习成绩很好但是实践能力很差到社会上无法生存或者很多大学生高校毕业后面临就业无法正能过程与方法情感态度和价值三维目标入手对学生进行全面有效的评价同时新的评价方式的全面实施还需要教师与时俱进提高自己的师德修养具有相应的评价素养教师是整个教学过程的主导者在评价过程中扮演着十分重要的角色这阻碍评价发挥促进学生学习的功能的最重要的原因看过一篇文章三毛为何自杀文中幼年的三毛本是活泼开朗的女孩爱读书爱文学可是她偏科严重尤其数学很差上了初中二年级后为了不让自己留级三毛发奋学习认真配合各科老师凡课