小学“师德师风建设”活动汇报材料.docx

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1、小学“师德师风建设”活动汇报材料 南岗小学师德师风建设工作汇报材料 为了仔细实行教化局11.4会议精神，进一步弘扬高尚的师德风尚，重塑老师职业形象， 2022年11月起先，在我校教职员工中开展“师德师风建设”活动，更新师德观念，规师德行为，提升师德水平，强化师德素养，我校坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作汇报如下：一、学校高度重视为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，我校刚好召开学校领导班子会议，学习了相关件精神，探讨部署整个活动。成立了以刘玉波校长为组长的活动领导小组，主动召开了“师德师风活

2、动”整改专项会议，校长在会上对老师们提出了新的目标，组织支配了十个一等各种形式的培训、学习活动。二、老师学习扎实全体老师自开展活动以来，主动参与师德师风培训，深化学习教化法、老师法、中小学老师职业道德规、中小学在职老师从业行为“十严禁”、教化部严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定、教化部严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定、哈尔滨市中小学老师职业道德行为准则、哈尔滨市中小学老师违反职业道德行为准则处理方法、哈尔滨市中小学老师师德考核负面清单、未成年人爱护法等法律法规，将教化部中小学老师违反职业道德行为处理方法作为重点学习内容，每人书写师德培训笔记，全面提高老师职业素养，引导老师

3、自尊、自强、自省、自律，使老师在教化教学活动中自觉规职业行为，提高师德修养水平。爱岗敬业、无私奉献，充分呈现我校老师的精神风貌，受到了社会的一样评。三、学校管理一丝不苟学校强化了老师日常管理，规老师从教行为。将师德建设工作融入老师日常管理中，把老师思想政治素养、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等方面作为对老师综合评价的重要内容，把师德良作为老师绩效考核、评先评优、职称评审、职务晋升的基本条件。凡是违反师德规定或有群众举报的老师，均实行评优一票推翻制。加强和完善对老师师德状况的跟踪管理，先后开展了“老师个人自查自纠”、“师德师风问题大探讨”、“师德师风建设培训讲座”、“师德承诺”、“师德大

4、讲堂”等活动，进行了“学生调查问卷“、“家长调查问卷”民意测评，进一步规了师德管理工作。通过深化班级发放调查表，全面驾驭师德师风状况，重点了解老师是否存在上课体罚和变相体罚学生、上课有无接打手机现象等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析缘由，责令相关老师仔细整改，并对整改状况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我校老师们能够做到教书育人，爱岗敬业。四、多元活动，有效助推师德建设我校结合市教化局制定的“进一步规教化教学行为推动师德师风建设活动方案”，开展了丰富多彩的师德师风建设活动，提高全体老师的专业素养，极大地助推了“师德师风建设活动”的进展。1、召开“师德师风建设活动”动员大

5、会，刚好更换校内电子屏宣扬标语，发动宣扬、营造气氛。动员会上传达了上级件精神，具体部署了师德师风建设活动的重要工作。2、开展“师德师风培训”学习活动。胡媛媛副校长对全体老师进行了中小学老师职业道德规和中小学老师违反职业道德行为处理方法的培训，使全体老师知规、严操守，做人民满足的老师。班科任老师分别学习了教化法、老师法未成年人爱护法等相关材料，全体老师熟记于心，爱岗敬业，尽职工作。3、观看视频榜样等典型事迹相关视频，老师们的内心受到了神圣的洗礼，和善，正直，乐于助人，坚毅，奉献，吃苦耐劳!4、书写学习心得，开展师德师风大探讨活动。此项活动时间长，规模大，内容多。活动中，我们重视宣扬，落实学习书写

6、笔记，把师德与教化教学相结合，注意老师的修养。开展以学年组和学科组为单位的探讨活动，切实把探讨的过程转化为学习和再受教化的过程，活动开展的绘声绘色，取得了明显的成果。5、开展师德师风自查自纠活动。11月中询，我们下发了“师德师风负面清单”，全体老师结合评价标准逐项阅读，反思自己的行为进行了自查自纠，全体老师仔细严谨、务实求真，正确面对自子身上存在的问题，根据学校的要求进行了整改，完成了蜕变。6、开展师德满足度测评活动，排查整改师德师风问题。11月14日，在全体家长中开展了师德问卷调查，试题内容涉及老师课堂教学行为、老师的教化方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特殊征询了家长对学校和老师的合

7、理化建议，通过学生了解了当前学校和老师工作中存在的突出问题。此项活动，促进老师进一步端正工作作风，树立良的教化形象，为教化的和谐稳定发展起到主动的促进作用7、评优评先，德为重。每年我校的评优评先、老师节表彰等活动，都把老师的德育工作放在首位，结合老师师德表现进行“一票推翻制”，对全体老师是一次警醒，也是一种长期的鞭策。五、建立完善了师德师风建设工作考核制度。着眼于师德师风建设工作的长远推动，以制度为核心，边实践边完善，我校建立以师德建设为主要内容的学习教化体系、评价评估体系、量化考核体系，客观考核老师的师德行为，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道。老师的使命在于用人格影响人格，用才智点

8、燃才智，用生命影响生命。我们将狠长抓师德建设不放松，上下一心，奋力争先，以高尚的人格感染学生，以明的仪表影响学生，以广博的学问引导学生，以博大的胸怀关爱学生。人人争当学生欢迎、家长满足、同行钦佩的四有老师。为建设一支德能正其身、才能励其志、行能成其业，让学生爱戴、家长放心、社会满足的老师队伍而不懈努力！上一篇：世界那么大，你凭什么去看看活动总结下一篇：2022秋XX完小体质健康报告第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页