登山(第二课时)教案教学设计_小学教育-小学学案.pdf

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1、登山（第二课时）教案教学设计登山第二课时教学目标：抓住课文结尾段学习课文，感受小路的险，体会列宁的勇敢；并能通过学习，写写自己或他人面对困难时鼓励的话。教学重点：读懂路的险，体会列宁的勇；背诵结尾段。教学难点：读懂列宁所说的那段话。一、出示语段。我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。一个革命者不该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。自由朗读。学习“路险”。指名读语段第一句。理解“望而生畏”。读文章，找划句子，体会路的险。出示交流格式：我从“”这句话中读读到了小路危险。因为。交流。教师小结：靠近深渊，紧贴悬崖。紧紧贴着，头扭向一边，慢慢移动。体会勇敢

2、。面对这样的小路，列宁是怎样做的？读文划出写列宁怎样做的句子。说说列宁是怎样做到“一个革命者不应该让害怕征服自己的”？重点体会“只”、“不慌不忙”、“小心”等词。欣赏日出美景。出示：他们登上山顶，一首（）阳光正好穿透（）黑暗。远处（）湖水开始反射（）亮光，山顶上的雪（）变成了玫瑰色，矮树丛和草地上的露水珠儿也（）闪烁着（）的光芒。好像在谁的指下挥，鸟儿们放开歌喉（）唱起了歌。读课文的，看看黑板上的语段，比较异同，体会括号内的词的生动形象。了解原因。列宁下山时为什么还走那条令人望而生畏的小路？用列宁的话来回答问题。二、背诵语段。齐读列宁的三句话。教师小结，再读这段话。鼓励背育这段话。三、仿写语句

3、。小路好比我们生活中的什么？（困难）面对困难，你想对别人和自己说些什么？请你写下来。学生写句。交流，点评。过学习写写自己或他人面对困难时鼓励的话教学重点读懂路的险体会列宁的勇背诵结尾段教学难点读懂列宁所说的那段话一出示语段我所以要走这条令人望而生畏的小路就是因为我害怕它一个革命者不该让害怕征服自己同志我们应险出示交流格式我这句话中读读到了小路危险因为交流教师小结靠近深渊紧贴悬崖紧紧贴着头扭向一边慢慢移动体会勇敢面对这样的小路列宁是怎样做的读文划出写列宁怎样做的句子说说列宁是怎样做到一个革命者不应该让害怕征亮光山顶上的雪变成了玫瑰色矮树丛和草地上的露水珠儿也闪烁着的光芒好像在谁的指下挥鸟儿们放开

4、歌喉唱起了歌读课文的看看黑板上的语段比较异体会括号内的词的生动形象了解原因列宁下山时为什么还走那条令人望而生畏的四、课外延伸。有人说小学生看了这篇课文，会表示自己的勇敢故意去做些危险的事，因此建议把这篇文章从课文中删去。你赞成这样的观点吗？为什么？请同学们以这个话题，结合自己的见解，开展辩论。过学习写写自己或他人面对困难时鼓励的话教学重点读懂路的险体会列宁的勇背诵结尾段教学难点读懂列宁所说的那段话一出示语段我所以要走这条令人望而生畏的小路就是因为我害怕它一个革命者不该让害怕征服自己同志我们应险出示交流格式我这句话中读读到了小路危险因为交流教师小结靠近深渊紧贴悬崖紧紧贴着头扭向一边慢慢移动体会勇敢面对这样的小路列宁是怎样做的读文划出写列宁怎样做的句子说说列宁是怎样做到一个革命者不应该让害怕征亮光山顶上的雪变成了玫瑰色矮树丛和草地上的露水珠儿也闪烁着的光芒好像在谁的指下挥鸟儿们放开歌喉唱起了歌读课文的看看黑板上的语段比较异体会括号内的词的生动形象了解原因列宁下山时为什么还走那条令人望而生畏的