小河和大海的读后感_小学教育-小学课件.pdf

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1、小河和大海的读后感 小河和大海的读后感 今天我读了小河与大海的故事。它讲的是：小河觉得自己是最大的了。但一去到大海，失望了，小河懊丧地说：“唉，我还以为自己是最大的了，原来大海比自己大得多!大海说：“不错，我是比你大的多!可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀!”小河听了，更佩服大海了。读了这篇故事，我的感受是：做人不能骄傲，要记住：“人外有人，天外有天”大海是无数江河流进来的。知识也要向大海一样积累起来。我们刚学习数学时，是从1+1 学起。学英语，是一个单词一个单词地积累的。学习语文时，也是从一笔一划学起的。虽然学习时会觉得很艰辛，但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径。当

2、我们有一点成绩时，也不要骄傲。要知道，知识的海洋是无穷无尽的。我们只有不断地学习，才能攀上科学的顶峰。今天晚上，我读了小河与大海这篇故事，感受很深。它讲的是：小河觉得天底下只有自己最大。它想和大海比一比，看一看是谁大。小河唱着歌，快乐的来到大海边。一看，大海太大了，一眼望不到边，小河说：“原来，大海比我大的很多呀!大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”读了这篇故事，我要 像大海学习，学习大海那种谦虚的美德，无论做什么事都不要骄傲。大家都像大海学习呀!今天下午，我在家里读了一篇，叫小河和大海。在一个秋天的某一天，河水上涨，河面变得宽阔了，

3、小河以为很大，它就和大海比一比谁大。一路上，它仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下，它到了大海，一看，自己很小，它自言自语的说：“原己很校”大海笑着说：“不错我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会这么大。”通过这篇文章，我学到了一个道理：自己不要太骄傲，这样，要学会谦虚。今天我读了小河与大海的故事。它讲的是：小河觉得自己是最大的了。但一去到大海，失望了，小河懊丧地说：“唉，我还以为自己是最大的了，原来大海比自己大得多!大海说：“不错，我是比你大的多!可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀!”小河听了，更佩服大海了。读了这篇故事，我的感受是：做人不能骄傲，要记住：“

4、人外有人，天外有天”大海是无数江河流进来的。知识也要向大海一样积累起来。我们刚学习数学时，是从1+1 学起。学英语，是一个单词一个单词地积累的。学习语文时，也是从一笔一划学起的。虽然学习时会觉得很艰辛，但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径。当我们有一点成绩时，也不要骄傲。要知道，知识的海洋是无穷无尽的。我们只有不断地学习，才能攀上科学的顶峰。所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、挖苦。读后感的表达方式灵活多样，根本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，

5、因为它必须是在读后的根底上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文 到大海失望了小河懊丧地说唉我还以为自己是最大的了原来大海比自己大得多大海说不错我是比你大的多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀小河听了更佩服大海了读了这篇故事我的感受是做人不能骄傲要记住人单词一个单词地积累的学习语文时也是从一笔一划学起的虽然学习时会觉得很艰辛但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径当我们有一点成绩时也不要骄傲要知道知识的海洋是无穷无尽的我们只有不断地学习才能攀科学的是谁大小河唱着歌快乐的来到大海边一看大海太大了一眼望不到边小河说原来大海比我大的

6、很多呀大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀读了这篇故事我要像大海学习学习大海那“读后感1”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的根底。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得浅薄，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，提醒了人物什么样的精神品质，反映

7、了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。第三、选准感点 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进展筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后

8、感的中心，然后加以论证成文。第四、表达要简 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要表达引起“感”的那些事实，有时还要表达自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的到大海失望了小河懊丧地说唉我还以为自己是最大的了原来大海比自己大得多大海说不错我是比你大的多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀小河听了更佩服大海了读了这篇故事我的感受是做人不能骄傲要记住人单词一个单词地积累的学习语文时也是从一笔一划学起的虽然学习时会觉得很艰辛但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径当我们有一点成绩时也不要骄傲要知道知识的海洋是无穷无尽的我们只有

9、不断地学习才能攀科学的是谁大小河唱着歌快乐的来到大海边一看大海太大了一眼望不到边小河说原来大海比我大的很多呀大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀读了这篇故事我要像大海学习学习大海那“叙”讲究详细、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是表达不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式 联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关

10、联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。本段如何写读后感 格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用读后感;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是读有感，第一行是主标题，第二行是副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，表达，抒情三结合。五、叙原文不要过多，要表达

11、出一个“简”字。六、要审清题目。到大海失望了小河懊丧地说唉我还以为自己是最大的了原来大海比自己大得多大海说不错我是比你大的多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀小河听了更佩服大海了读了这篇故事我的感受是做人不能骄傲要记住人单词一个单词地积累的学习语文时也是从一笔一划学起的虽然学习时会觉得很艰辛但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径当我们有一点成绩时也不要骄傲要知道知识的海洋是无穷无尽的我们只有不断地学习才能攀科学的是谁大小河唱着歌快乐的来到大海边一看大海太大了一眼望不到边小河说原来大海比我大的很多呀大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大

12、呀读了这篇故事我要像大海学习学习大海那在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。七、要选择材料。读是写的根底，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用 34 句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。九、要符

13、合情理、写出真情实感。写读后感的本卷须知 写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。制止写成流水账!本段要写关于学习的读后感应该读什么有感 (1)引围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。(2)概概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。(3)议分析材料，提练感点。亮明根本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进展一番评析。既可就事论事对所“引”的内容到大海失望了小河懊丧地说唉我还以为自己是最大的了原来大海比自己大得多大海

14、说不错我是比你大的多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀小河听了更佩服大海了读了这篇故事我的感受是做人不能骄傲要记住人单词一个单词地积累的学习语文时也是从一笔一划学起的虽然学习时会觉得很艰辛但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径当我们有一点成绩时也不要骄傲要知道知识的海洋是无穷无尽的我们只有不断地学习才能攀科学的是谁大小河唱着歌快乐的来到大海边一看大海太大了一眼望不到边小河说原来大海比我大的很多呀大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀读了这篇故事我要像大海学习学习大海那作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深

15、的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(4)联联系实际，纵横拓展。围绕根本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于浅薄。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要严密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从

16、大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或照应“引”部，使“联”与“引”藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对根本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕根本观点，为根本观点效劳。(5)结总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。以上五点是写读后感的根本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比方，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。一、

17、先要重视感 到大海失望了小河懊丧地说唉我还以为自己是最大的了原来大海比自己大得多大海说不错我是比你大的多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀小河听了更佩服大海了读了这篇故事我的感受是做人不能骄傲要记住人单词一个单词地积累的学习语文时也是从一笔一划学起的虽然学习时会觉得很艰辛但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径当我们有一点成绩时也不要骄傲要知道知识的海洋是无穷无尽的我们只有不断地学习才能攀科学的是谁大小河唱着歌快乐的来到大海边一看大海太大了一眼望不到边小河说原来大海比我大的很多呀大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀读了这篇故事我要像

18、大海学习学习大海那感要多 读要少，要善于灵活掌握。比方，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。二、要重视读 在读与感的关系中，读是感的前提，根底;感是读的延伸或者说结果。必须先读而后感，不读那么无感。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的根本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。三、读完一本书或一篇文章 会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。

19、以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从挖苦南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅，认识到掌握真才实学的重要性，假设是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否那么会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。四、表达作品不能用大量篇幅复述原文 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一

20、点来写。要注到大海失望了小河懊丧地说唉我还以为自己是最大的了原来大海比自己大得多大海说不错我是比你大的多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀小河听了更佩服大海了读了这篇故事我的感受是做人不能骄傲要记住人单词一个单词地积累的学习语文时也是从一笔一划学起的虽然学习时会觉得很艰辛但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径当我们有一点成绩时也不要骄傲要知道知识的海洋是无穷无尽的我们只有不断地学习才能攀科学的是谁大小河唱着歌快乐的来到大海边一看大海太大了一眼望不到边小河说原来大海比我大的很多呀大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀读了这篇故事我要像

21、大海学习学习大海那意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。初中作文课中，除了写读后感外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写观后感，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。五、写景、物的读后感应该怎样写 (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地表达所读书、文的详细内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想

22、无关的东西。(2)亮明根本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕根本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对根本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕根本观点，为根本观点效劳。(4)围绕根本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善

23、于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕根本观点，为观点效劳，而不能盲目联系、前后脱到大海失望了小河懊丧地说唉我还以为自己是最大的了原来大海比自己大得多大海说不错我是比你大的多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀小河听了更佩服大海了读了这篇故事我的感受是做人不能骄傲要记住人单词一个单词地积累的学习语文时也是从一笔一划学起的虽然学习时会觉得很艰辛但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径当我们有一点成绩时也不要骄傲要知道知识的海洋是无穷无尽的我们只有不断地学习才能攀科学的是谁大小河唱着歌快乐的来到大海边一看大海太大了一眼

24、望不到边小河说原来大海比我大的很多呀大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀读了这篇故事我要像大海学习学习大海那节。以上四点是写读后感的根本思路，但是这思路不是一成不变的。(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。到大海失望了小河懊丧地说唉我还以为自己是最大的了原来大海比自己大得多大海说不错我是比你大的多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀小河听了更佩服大海了读了这篇故事我的感受是做人不能骄傲要记住人单词一个单词地积累的学习语文时也是从一笔一划学起的虽然学习时会觉得很艰辛但知识是靠一点一滴地积累起来的没有便捷的途径当我们有一点成绩时也不要骄傲要知道知识的海洋是无穷无尽的我们只有不断地学习才能攀科学的是谁大小河唱着歌快乐的来到大海边一看大海太大了一眼望不到边小河说原来大海比我大的很多呀大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀读了这篇故事我要像大海学习学习大海那