2020年-2021年部编版小学四年级语文下册20芦花鞋公开课教学设计_小学教育-小学考试.pdf

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1、20*芦花鞋教案设计文本简析：本篇课文节选自曹文轩的青铜葵花。课文内容清新动人，动人心弦。围绕本单元语文要素学习怎样把握长文章的主要内容，本教案结合自读课文的特点，进行了以下教学设计。引导学生为每个部分列出小标题，注重对概括方法的训练，提高学生提取主要信息的能力。注重对理解感悟能力的培养，注重对学习自主性的探究，组织学生围绕印象最深的内容进行交流。在交流的过程中，启发学生运用学过的阅读方法，抓住关键语句畅谈感受。同时，鼓励学生阅读整本书，提高阅读兴趣。教学目标：1、认识“搓、葵”等生字。2、能够用一定的速度默读课文，了解课文的主要内容，为每部分列出小标题。3、抓住关键语句交流自己印象最深的内容

2、，感受青铜勤劳、善良、朴实的美好品质教学重难点：通过列小标题的方式梳理文章，把握长文章的主要内容，交流自己印象最深的内容。教学准备：相关课件等。课时安排：1 课时。教学过程：一、图片导入，激发兴趣【课件出示芦花鞋图片】同学们，你们知道这是什么鞋吗？同学们，这就是芦花鞋。它有着一段美好的故事。那感人的情节，那纯真的情感，久久萦绕在每一个读者的心间。相信读了这个故事，你将会爱上芦花鞋。【课件出示课题】请齐读课题。设计意图：很多学生并未见过芦花鞋，通过图片导入，激发学生的兴趣，使学生产生阅读期待，为深入读文奠定感情基调。二、自主读文，梳理内容同学们，这篇课文很长，是分成几部分来写的。请仔细观察，看看

3、每部分之间是怎样隔开的？(用空行的方式)同学们，请请默读课文，想想：每部分的主要内容是什么？为每个部分列出小标题。同学们，请同桌合作学习生字，读准字音，口头给生字组词。【课件出示词语：搓绳葵花祈求遗憾污迹雪屑】同学们，谁来读读？强调：“搓”是平舌音；“祈”的读音为q，不读q；“屑”的读音为 xi，不读xu。同学们，把我们的小火车开起来吧。同学们，请快速浏览每一部分的内容，试着列出小标题。提示：先将每一部分的主要内容用一两句话来说一说，再用一个短语来列出小标题。预设：【课件出示：第一部分：青铜和妹妹葵花一起采芦花，青铜一家编织了一百零一双鞋。(采芦花，做芦花鞋)第二部分：青铜打算冒雪去镇上卖鞋。

4、(青铜雪天坚持去卖鞋)第三部分：风雪中青铜意外卖掉十双鞋。(城里人买走芦花鞋)第四部分：青铜卖了脚上的芦花鞋。(青铜卖脚上鞋)】设计意图：通读全文，学习生字，对易错字加以强调。引导学生发现课文用空行分出每部分的特点，先概括每部分的主要内容，再列小标题。提高学生的概括能力。三、合作交流，品析感悟同学们，这篇课文的篇幅很长，相信你在读的过程中一定会发现令自己印象深刻的内容。请再次品味令你印象最深的部分，勾画相关的词句，批注自己的感受。小组交流交流。提示：围绕一个话题，抓住关键句交流感受。同学们，这是怎样的芦花鞋？找到自己印象最深的句子谈一谈。【课件出示重点语句：这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软

5、的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。】预设：“柔软的芦花”“金黄的稻草”写出了芦花鞋的美丽与舒适。同学们，这段话运用了比喻的修辞方法，将两双鞋比喻成四只鸟窝、两对鸟，体现出芦花鞋带给人的亲切、温馨的感觉，里面包含着满满的爱。【课件出示重点语句：那十双被雪地映照着的芦花鞋一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。】预设：侧面描写：从“啧啧啧地感叹不已”“抚摸”“闻了闻”可以看出他们对芦花鞋的喜爱，借城里人看见芦花鞋的反应来写芦花鞋的艺术之美。直接描写：“一

6、股稻草香”强调了芦花鞋的美。同学们，自己读读这些描写芦花鞋的句子，读出自己的喜爱之情。同学们，请品析描写青铜的语句，交流对青铜的印象。【课件出示重点语句：青铜拿着一只大布口袋从穗上捋下来。】预设：从动词“拿”“钻”“挑”“捋”中可以体会到青铜的勤劳。【课件出示重点语句：但青铜却坚持着便跑进了风雪里。】预设：大雪天，青铜不顾天气寒冷坚持要到镇上去卖鞋，可以看出青铜很能干。怎样把握长文章的主要内容本教案结合自读课文的特点进行了以下教学设计引导学生为每个部分列出小标题注重对概括方法的训练提高学生提取主要信息的能力注重对理解感悟能力的培养注重对学习自主性的探究组织学生围绕印象提高阅读兴趣教学目标认识搓

7、葵等生字能够用一定的速度默读课文了解课文的主要内容为每部分列出小标题抓住关键语句交流自己印象最深的内容感受青铜勤劳善良朴实的美好品质教学重难点通过列小标题的方式梳理文章把握长文芦花鞋图片同学们你们知道这是什么鞋吗同学们这就是芦花鞋它有着一段美好的故事那感人的情节那纯真的情感久久萦绕在每一个读者的心间相信读了这个故事你将会爱上芦花鞋课件出示课题请齐读课题设计意图很多学生并未见过【课件出示重点语句：对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜守在芦花鞋旁。】预设：青铜非常能干，一直守在芦花鞋旁，祈求鞋快点卖出去。)同学们，你们喜欢这样能干的青铜吗？把你的喜爱之情读出来吧！同学们，青铜还是一个什么样的人？【课件出

8、示重点语句：他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。】同学们，在这大雪天里卖鞋，青铜付出了更多的辛苦，可他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。同学们，这些城里人这么喜欢芦花鞋，如果青铜提高一点儿价格，他们也会买的呀，可青铜没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。同学们，此时，青铜给你们留下了怎样的印象？(诚实、朴实、善良)【课件出示重点语句：走着走着，青铜放慢了脚步后来停下了。】同学们，我们眼前仿佛出现了青铜做决定时的样子。你们能结合重点词语说一说他当时的心理吗？预设:从“放慢了脚步”“越走越慢”可

9、以看出他一直替那个没买到芦花鞋的人感到遗憾，一直在心里琢磨着怎样帮助他。从这里可以看出青铜是一个善良的孩子。【课件出示重点语句：他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。】同学们，此时此刻，请你们走进青铜的内心世界，猜一猜：他的心里也许在想什么？预设：他看看天空，已经不下雪了，心里想：或许我可以把脚上的这双芦花鞋给那个没有买到鞋的人。他看看雪地，心里似乎有些犹豫：这样冰冷的雪地，我能受得了吗？最后，他终于下定决心，把脚上的芦花鞋脱了下来。【课件出示重点语句：但过了一会儿朝那个人追了过去。】同学们，请抓住细节谈谈青铜留给你们的印象。预设：“又是一股刺骨的寒冷”体现了雪地的寒冷，

10、而此时青铜却顾不上寒冷，一心想着把这双芦花鞋给那个城里人送过去。同学们，为什么连脚上的这一双芦花鞋青铜也要卖掉？是为了获得更多的钱吗？预设：青铜是一个善良的孩子，看那个城里人那么喜欢芦花鞋，他不想让那个城里人失望，所以才决定卖掉脚上的这双芦花鞋。同学们，“他笑了笑。”这是怎样的笑？预设：满足的笑，帮助别人之后的快乐的笑，天真善良的笑小结：同学们，这就是作者笔下的青铜，一个勤劳、能干、善良的人。同学们，文中多处描写下雪的情景，请你们找找并画出来，说说这样写有什么作用？怎样把握长文章的主要内容本教案结合自读课文的特点进行了以下教学设计引导学生为每个部分列出小标题注重对概括方法的训练提高学生提取主要

11、信息的能力注重对理解感悟能力的培养注重对学习自主性的探究组织学生围绕印象提高阅读兴趣教学目标认识搓葵等生字能够用一定的速度默读课文了解课文的主要内容为每部分列出小标题抓住关键语句交流自己印象最深的内容感受青铜勤劳善良朴实的美好品质教学重难点通过列小标题的方式梳理文章把握长文芦花鞋图片同学们你们知道这是什么鞋吗同学们这就是芦花鞋它有着一段美好的故事那感人的情节那纯真的情感久久萦绕在每一个读者的心间相信读了这个故事你将会爱上芦花鞋课件出示课题请齐读课题设计意图很多学生并未见过【课件出示：天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。】预设：渲染了当时雪很大，天气很恶劣，起到了烘托的作

12、用，突显了青铜的吃苦耐劳。【课件出示：到了镇上一看挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。】预设：大雪中，青铜坚持卖鞋，可以看出青铜肯吃苦的精神。环境描写突显了人物性格特点。【课件出示：到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。】预设：“成团成团”“抛落”体现了雪大，突出了青铜想要尽快卖出芦花鞋的强烈愿望。小结：同学们，这些描写雪的句子，为故事情节发展做了铺垫，烘托了人物的性格特点，使故事更加吸引人。这正是恰当的环境描写的妙处！设计意图：通过品析关键语句，交流自己对印象最深的内容的感受。培养学生的感悟能力，能够针对自己感兴趣的内容发表见解，充分体现出学习的自主性。四、想象练笔，拓展延伸同学们，故事到

13、这里戛然而止！一个省略号引发了我们无限的遐想。请你展开合理想象：那个城里人被青铜追上后会是什么反应？他们会说些什么？把你想到的写下来。同学们，谁来把你想到的与大家分享分享？其他同学评议。同学们，这个故事节选自曹文轩的青铜葵花。青铜冒雪卖芦花鞋正是为了给妹妹葵花攒钱照相。【课件出示青铜葵花的封面】这本书讲述了青铜与葵花成长中的故事。书中还有一个又一个精彩的故事情节，相信每个读者都会被那份真情打动。请你走进书中，去领略它的精彩吧！设计意图：激发学生的想象力，鼓励学生结合自己的理解想象故事的结局，借机进行小练笔，提高习作能力。同时，鼓励学生阅读整本书，提高学生的阅读兴趣。板书设计：芦花鞋编芦花鞋：毛

14、茸茸蓬松松 闪银光（好看、温暖）卖芦花鞋：雪大坚持去卖鞋（勤劳、坚强）卖城里人：报本来想卖的价（诚实、质朴）脱鞋送鞋：拔捡追溅（善良、无私）怎样把握长文章的主要内容本教案结合自读课文的特点进行了以下教学设计引导学生为每个部分列出小标题注重对概括方法的训练提高学生提取主要信息的能力注重对理解感悟能力的培养注重对学习自主性的探究组织学生围绕印象提高阅读兴趣教学目标认识搓葵等生字能够用一定的速度默读课文了解课文的主要内容为每部分列出小标题抓住关键语句交流自己印象最深的内容感受青铜勤劳善良朴实的美好品质教学重难点通过列小标题的方式梳理文章把握长文芦花鞋图片同学们你们知道这是什么鞋吗同学们这就是芦花鞋它有着一段美好的故事那感人的情节那纯真的情感久久萦绕在每一个读者的心间相信读了这个故事你将会爱上芦花鞋课件出示课题请齐读课题设计意图很多学生并未见过