2020高考语文高三《漫画类图文转换》教案+图文转换专项练习含答案_中学教育-高考.pdf

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1、高考语文高三漫画类图文转换教案一 学习目标：1、了解漫画类图文转换的命题规律2、初步掌握漫画类图文转换题的解题方法二、教学重点:初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三、教学手段与方法：讲练结合四、教学过程：1、导入激趣导入课题2、考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确：1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。2、图文转换有三种题型：图表题、图形题和漫画题。3、试题位置和分值：一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为36 分。3、引出课题、出示目标4、了解预习作业完成情况以及困惑(了解学情)5、有针对性的对学生疑点进行讲解.以某公下蛋 为例,谈漫画的特点(标题 画面寓意 )方法点拨:审读画

2、面合理想象类比联想6、明确漫画题型(描述画面寓意或主题理解加标题)7、题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查（彼此合作交流心得，师生共同探讨漫画各个题型的做题方法）明确:画面描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序寓意或主题理解:挖掘隐含信息，采取联想的方法，由物及人，彰显意义。加标题方法 :它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名,8、真题跟踪训练,小组合作评点赋分，探究正确答案。（活动目的：1、本环节所选的题目都来自于近年的高考题，具有

3、很强的时效性和新鲜感，对学生来说又极富挑战性，能有效激发他们的做题兴趣。2、这一环节通过自主完成，合作探究，可以实现学生能力的进一步提升。3、通过接触高考题，使学生克服畏难情绪，消除神秘感，积累做题经验，培养自信心。）9、自我小结：针对刚才自己的做题得失，总结经验教训于笔记本上。10、小结:千言万语总关“图”，生活处处皆语文。从建国后曾风行一时的“小人书”，到近来流行的朱德庸的涩女郎和几米的绘画读本，继日本漫画风靡少年一代后，毫无疑问，读图正在改变我们的阅读习惯，通过图文转换转换，让我们用更轻松更直接的方式享受阅读的快感。例、仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。2

4、、为漫画拟定一个标题。（不超过10 个字）注意：不能以“无题”为题。解析此题考查的是概括主题和拟加标题。这幅漫画的表象内容是：一棵枝繁叶茂的大树，用它的浓阴遮蔽着两棵难见天日的小树，其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。可以做这样的联想：画面中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就清楚了。此题可概括为，“大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端”。3、拟加标题的技巧标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清

5、漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名,根据讽喻的主体，可拟为“溺爱”、“有时，爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”；也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材”。从讽刺主体命名：“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”从两者的关系：“爱与碍”“庇护与妨碍”从寓意角度：“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”2高考语文图文转换之漫画题公开课教案教学目标:方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣

6、导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命1、了解漫画的概念、特点及组成。2、明确高考漫画题型的命题形式。3、掌握漫画题的解题

7、思路及技巧。教学重点：1、漫画题的三种常见的命题形式：描述画面、揭示寓意、拟写标题2、漫画题的解题思路及技巧教学难点：解题思路及技巧的总结及运用教学方法：启发式、讨论式教学课时：一课时教学过程：一、导入：上课之前，请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象？请同学们看黑板上这两幅图，比较下这两幅图有何异同点？（讨论，小结）相同点：主题一致，都揭示了遵守交通规则的重要性。不同点：1、图一：语言直白，画面简洁，主题显而易见。（这是一幅交通宣传画）图二则是一幅漫画。2、幽默，主题较含蓄。（1）即尽夸张之能事。“我们一起唱”“我们一起（高挂树上）”：大喜大悲，反差如此之大结局：双双高怪树上（参照现实，夸大了

8、后果）（2）极具讽刺意味“树上鸟儿成双对”：原本是美好的祝愿，放在这一情境之下，多了份讽刺的意味。教师小结：运用夸张、比喻等手法，用幽默、诙谐的画面，借以讽刺或歌颂现实，这就是漫画（出示板书）漫画的特点具有强烈的 讽刺性 或幽默性运用 夸张、比喻、象征等手法具有强烈的 现实性（它取材于社会生活，又讽刺或歌颂社会现实，以讽刺现实为主）漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠，但因其主题较含蓄，解读有一定的难度，因此今天我们就来一起探究下漫画题的解题思路及技巧。二、明确漫画的组成1、师：要解读漫画，首先要明确漫画的组成，一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往

9、往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体

10、和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命主体是画面各“要素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。（师出示漫画，解释标题、主体、注释）三，明确漫画的三种主要命题形式鉴于漫画的特点以及组成，高考漫画题主要的命题形式有以下四种：1.说明（描述）画面 2.揭示寓意3.拟写标题4.综合考查，今天我们主要就前三种题型展开学习，了解漫画题的解题思路及技巧。（4:00）四、探究第一种题型：描述画面。这是对漫画主体的解读，用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。可见，描摹画面，首先要解读画面的主体，因此我们要明确漫画的构成要素，才能有进一步的解读。我们以这道题为例，看下这幅

11、漫画它的构成要素有哪些？（要素即构成事物的必要因素）（学生讨论）明确：这幅漫画是由两部分构成的。第一部分：四只小狗，窨井，望远镜，墨镜，盲杖。第二部分：一只小狗，窨井，墨镜，盲杖，一串脚印。师：漫画的构成要素不是孤单的个体，只有要素之间有着千丝万缕的联系，才能组成一幅完整的画面，因而我们在明确构成要素后，还应思考要素之间有何关系？（学生讨论）明确：关系：（1）窨井和这些狗：窨井是小狗前行的障碍。（2）第一只小狗与望远镜：第一只小狗戴着望远镜，高高抬头往前走。（3）盲杖、墨镜与最后一只小狗：最后一只小狗戴着墨镜，拄着盲杖，显示是只盲犬。（4）脚印和狗:直指窨井的一排脚印，表明前三只小狗掉入窨井；

12、绕过窨井的一串脚印，表明盲犬绕过了窖井。师：除此之外，漫画主体中夸张等关键细节处的刻画，我们也必须关注到，大家思考下，这幅漫画中的关键细节在哪里？（生讨论）明确：夸张之处在于那两串不同踪迹的脚印显示，视力正常的小狗掉进了窖井，盲犬却绕过障碍。师小结：由此可见，对漫画主体的解读，我们要注意漫画的构成要素、要素间的关系以及关键细节。（出示课件），而要转换成文字，在语言组织上，也应该要注意以下几个要点：1、全面：整体把握。（要素、要素之间的关系以及关键细节处都要考虑到）2、客观：不作评论，不添枝加叶（不可用主观想象代替画面中并不存在的东西）。3、有序：按照一定的顺序（可依据总分、上下、左右等顺序）。

13、除此之外，如果漫画中有标题或者注释，在描述过程中应体现标题或注释的内容，才称得上完整。因此这幅漫画可以做以下描述：图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的右边鱼贯而出，第一只小狗眼睛上架着一部望远镜，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们前面的不远处有一敞开口的窨井；下半部画的是前三只小狗直掉入窨井，走在最后的戴着墨方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标

14、题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命镜、手拄拐杖的盲小狗绕过窨井，留下了一串脚印。（4:07）五、探究第二类题型因为对事物的认知要符合由表及里的规律，所以我们在描述画面的基础上，可以进一步探究漫画的寓意。揭示寓意，用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。漫画的寓意，有时可以

15、直接通过标题体现，比如说以下这幅漫画（出示课件），有时漫画中的注释也能一针见血揭示寓意，比如说以下这幅漫画（出示课件），那么既无标题又无注释的漫画，我们应该如何在解读漫画主体的基础上概括出它的寓意呢？我们仍以这幅漫画为例，来一起探讨下。漫画的最终目的是借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，我们首先要先明确漫画主体中被讽刺或被颂扬的对象，大家思考下，这幅漫画被讽刺的对象是谁？（前三只小狗），是否有褒扬的对象？（盲犬）对象明确之后，我们还应考虑到漫画讽刺、褒扬什么？明确：讽刺三只视力正常的小狗掉进了窨井，褒扬盲犬绕过了窨井。这一结果引发我们的思考，原因是什么？第一只小狗眼睛朝上，好高骛远，第二三只小狗一

16、味盲从，最终都掉进窖井；盲犬因借助盲杖，在摸索中前进，脚踏实地，最终绕过了窨井。我们知道，漫画是为了讽刺现实，因而，画的是小狗，却不是为了小狗而画小狗，讽刺的却是现实生活中的人，我们可以由此及彼，联系现实，概括出漫画的寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，在摸索中前进。师小结：综合以上内容，我们可以归纳揭示漫画寓意的技巧，即在准确解读漫画主体的基础上，要注意：1、找准讽刺、颂扬的对象。2.由果溯因，引发思考。3.由此及彼，联系现实。画面社会生活，物人，人一一类人要注意，在语言组织上，揭示寓意要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓

17、语中心词。（4:15）六、探究第三类题型在描述漫画、揭示寓意的基础上，我们将更深一层推进对漫画的解读，给漫画拟标题，如何给漫画拟标题呢？我们先来尝试下，给大家3 分钟时间，为这幅漫画拟个标题，待会我们请同学来展示下他的答案，供大家讨论。师小结：可见，给漫画拟标题，首先弄清漫画的主体以及寓意，拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。我们可以从以下四个角度给漫画拟个合适的标题，要紧扣寓意，选择角度拟题：（1）从讽刺主体角度命名；（2）从呼吁主体角度命名；（3）从两者关系角度辩证命名；语言表达上，漫画还可以借用一些修辞手法来拟标题。（4:25）归纳总结现在我们来

18、回顾整理下这堂课，我们就漫画的三类题型分别展开讨论归纳总结，描述漫画方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画

19、讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命应关注要素、要素间的关系及细节，揭示寓意要明确褒贬对象，概括画面意，联系现实，揭示本质内涵，拟写标题可以从讽刺主体、呼吁主体、两者关系、寓意等四个角度命名。七、学以致用接下来，我们就这幅漫画为例，请大家分别从描述画面、揭示寓意、拟写标题三个方面加以训练，先看第一题，描述画面。（要素、关系、关键细节），揭示寓意和拟写标题，请同学们当场完成，给大家5 分钟时间，来完成这两道题。（4:38）三、拓展延伸近几年漫画题广受人们的推崇，不仅在语言文字运用中频繁出现，更是在高考的作文中，也占有了一席之地，比如年漫画作文有鱼吃还捉老鼠！

20、，再比如去年的全国卷1 亦是漫画作文，试着从描述画面、揭示寓意、拟写标题三个方面解读这幅漫画，完成这三道题，也就完成了作文审题立意这一环节，请大家回去完成，明天我们来评讲，今天的课就到此为止，下课，同学们再见。二、高中图文转换专题训练3阅读下面的漫画，回答后面的问题。公牛挤奶（1）请简要说明这幅漫画的画面内容（文字除外）。（不超过45 个字）（2）请概括这幅漫画的寓意。（不超过35 个字）【答案】（1）一位头戴帽子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上给公牛挤奶，公牛惊奇地看着挤奶者。（2）漫画讽刺了那些不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事的主观主义者。【解析】【分析】（1）本题考所给漫画，从

21、主体上看，是一头牛的形象，牛的身侧有一个人坐在小板凳上。从人物形象上看，戴着帽子，身穿大褂，应当是着的工作服。联系漫画题目和他身后的桶看，他在挤奶，牛在扭头看着挤奶工，图上的文字细节照应了漫画标题。概括漫画的主要内容，语言要简洁明了，注意文字除外及对字数的要求。（2）给公牛挤奶，首先是违背常情的，身穿工作服做着样子，备着桶，连牛都感觉诧异，明显是讽刺，概括时，要注意思考揭示的是哪类现象。在这幅漫画里，比较明显的是违背客观规律做事，违背客观规律的具体现象就是不进行调查研究、不顾客观情况就动手干方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入课题考点阐

22、释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命事，答题要用规范性语言，如“这幅漫画讽刺了”，表达突出针对性，并注意字数要求。故答案为：一位头戴帽

23、子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上给公牛挤奶，公牛惊奇地看着挤奶者 漫画讽刺了那些不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事的主观主义者。【点评】该题考查漫画类图文转化的能力。该题要求说明漫画内容，完成这类题目，首先看画面，看画中文字，看夸张之处，抓住矛盾；接着分析细节，揣摩夸张之处的寓意；再注意提示，抓住关键。答题时，注意有一定顺序，可以先主后次，在字数许可范围内尽可能详细。该题考查提炼寓意的能力。完成这类题目，需要读懂漫画，联系现实，展开想象，揣摩画外音。看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。4阅读下面这幅漫画，按要求答题。（1）为这幅漫画拟

24、定一个标题。要求：能形象地概括画面特点，使用四字成语。（2）用简洁的语言，揭示漫画的寓意。【答案】（1）厚此薄彼（2）讽刺了社会上缺乏实干精神，工作业绩乏善可陈却热衷于自吹自擂、哗众取宠的不良风气。【解析】【分析】拟定标题和概括寓意都需要总体阅读漫画。在这幅漫画中，总结的材料非常厚，工作的材料却非常少；在我们实际生活中，总结往往是一些虚的、自吹自擂的材料。这幅漫画就是讽刺了社会中只注重自吹自擂，不注重实际工作的现象。故答案为：（1）厚此薄彼（2）讽刺了社会上缺乏实干精神，工作业绩乏善可陈却热衷于自吹自擂、哗众取宠的不良风气。【点评】漫画的拟写题目和漫画寓意都会依据画面本身而来，所以要了解漫画的

25、相关知识。漫画的特点：1、多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性 2、具有强烈的讽刺性或幽默性 3、运用夸张、比喻、象征、对比等手法。漫画的构成：主体：是画面各“因素”构成的情景。画注（可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。漫画构图的类型：（1）单一孤立型：画面一般比较简洁明了（2）组合连续型：着眼于情节的延展与内容的变化,由两组或两组以上的图画组成。5阅读下面的漫画，回答问题。方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近

26、三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命（1）请简要描述画面内容。（2）用一句话说明漫画给你的启示。【答案】（1）画面左侧，一个人右手拿着纸币卷成的香烟，左手戴着金戒指拿着苹果手

27、机，身上的领带、钱包、西装都挂着高昂的价格牌。他身后是他的影子，影子中人的脑子一篇混浊，还打了补丁。（2）现代社会中的人们汲于物质追求而轻视精神追求，漫画旨在提醒人们减少对物质的追求，增加对精神世界的建设。【解析】【分析】（1）本题描述时只要求对漫画本身内容甲乙说明，不可以超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替漫画中不存在的东西。画面上，从左侧看，可以看出一个人左手戴着金戒指拿着苹果手机，右手拿着纸币卷成的香烟，身上的领带、钱包、西装都挂着高昂的价格牌。他身后是他的影子，影子中人的脑子一篇混浊，还打了补丁。观察从左到右，从上到下，对画面进行客观描述。（2）做此类题，首先要读懂漫画，然后

28、揣摩画面中的含意。理解这幅漫画的关键是这个人的穿着打扮和其身后的影子。这个人穿着打扮体面，可是漫画中的影子只是一团黑影，而且特别展示了影子中的人的脑子的一片混浊，由此可以得出漫画讽刺的主体是物质与精神追求的不平衡，又根据题干要求“用一句话说明漫画给你的启示”，所以答题时先指出其寓意，再提出做法的思考。故答案为：画面左侧，一个人右手拿着纸币卷成的香烟，左手戴着金戒指拿着苹果手机，身上的领带、钱包、西装都挂着高昂的价格牌。他身后是他的影子，影子中人的脑子一篇混浊，还打了补丁。现代社会中的人们汲于物质追求而轻视精神追求，漫画旨在提醒人们减少对物质的追求，增加对精神世界的建设。【点评】此题考查把握漫画

29、的能力。画面内容用说明性文字表达，言简意赅按照一定次序描述。一般是从上到下，从左到右。寓意一般是讽刺或者揭露社会现实中某些方面。本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。6下图是即将在郑州举办的第十一届少数民族传统体育运动会会标，请描述其构图要素，方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解

30、题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命并说明构图寓意，要求语意简明，句子通

31、顺。【答案】本届运动会会徽主体图形由腾飞向上的龙、凤及两侧的丝带组成。龙凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓有“龙凤呈祥”之意。会徽轮廓与汉字“中”的轮廓相似，龙凤相依相伴腾飞之势，突出了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的主题。【解析】【分析】写图形的构图要素，一定要仔细观察图案的构成，包括文字，如这题图案有：龙、凤及两侧的丝带，概括寓意时除了结合图形的分析其内涵之外，还要注意题干提供的信息“第十一届少数民族传统体育运动会会标”。故答案为：本届运动会会徽主体图形由腾飞向上的龙、凤及两侧的丝带组成。龙凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓有“龙凤呈祥”之意。会徽轮

32、廓与汉字“中”的轮廓相似，龙凤相依相伴腾飞之势，突出了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的主题。【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。7下面是某省普通高校招生网上报名流程图，请把此图转写成一段文字介绍，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过110 个字。方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换

33、题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命【答案】普通高校招生网上报名需先进入网报系统进行报名。若已完成报名，查看报名信息，确定信息无误，则报名成功；若未完成报名，需

34、阅读网上报名须知，进行报名。若查看报名信息有误，应联系老师，修改报名信息，确定无误后，方为报名成功。【解析】【分析】此题根据题干可知是“某省普通高校招生网上报名流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系，注意箭头的指向，注意“报名完成”后的“是”“否”两个要素，若已完成报名，查看报名信息，确定信息无误，则报名成功；若未完成报名，需阅读网上报名须知，进行报名。故答案为：普通高校招生网上报名需先进入网报系统进行报名。若已完成报名，查看报名信息，确定信息无误，则报名成功；若未完成报名，需阅读网上报名须知，进行报名。若查看报名信息有误，应联系老师，修改报名信息，确定无误后，方为报名成功。【点评】此题

35、考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。8下图为中国邮政发行的“保护消费者权益”特种邮票，请写出构图（除去四周文字和小图标的主体图形）要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺总体不超过55 字。【答案】该图由一双手、代表衣食住行的四个图标构成，双手托起消费者的衣食住行，表示消协对消费者权益的全面保护。方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入

36、课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命【解析】【分析】本题中，由画面可明确得知，一双手以及代表衣食住行的四个图标是主要构图要素

37、。此图为中国邮政发行的“保护消费者权益”特种邮票，通过这双手对这些代表衣食住行的四个图标的托举，体现了消协对消费者权益的全面保护意识，这就是其寓意。故答案为：该图由一双手、代表衣食住行的四个图标构成，双手托起消费者的衣食住行，表示消协对消费者权益的全面保护。【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。9下面是某服务中心为方便群众办事而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整

38、，表述准确，语言连贯，不超过90 个字。【答案】参考答案：群众办事应提供相关材料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办原因；属于代办件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办，然后将受理结果反馈给办事的群众，并做好汇总上报。【解析】【分析】从题干可知，这是“某服务中心为方便群众办事而提供的流程图”，第一步是群众将材料提供给服务中心，服务中心受理后分为三类，即协办件、代办件、即办件，其中协办件要查明协办原因，代办件要明确代办的承诺，即办件要即收即办，完成这一步后，将受理的结果反馈给群众，并汇总上报。故答案为：参考答案：群众办事应提供相关材料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办原因；属于代

39、办件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办，然后将受理结果反馈给办事的群众，并做好汇总上报。【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。10 下面是“北斗卫星导航系统”标识，请仔细观察标识，理解标识要素的内涵，填写下面介绍词中的空缺部分。方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的

40、高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命北斗卫星导航系统标识由正圆形、写意的司南、_、北斗星等主要元素组成，充满了浓厚的 _气息。北斗星自古是人们用来辨识方位的依据，司南是我国古代发明

41、的 _的仪器，两者结合彰显了中国古代的_成就。该标识象征着卫星导航系统星地一体，为人们提供_服务，同时还蕴含着我国卫星导航系统的名字“北斗”。网格化地球和中英文文字彰显了北斗卫星导航系统_ 的宗旨。【答案】太极阴阳鱼；中国传统文化；辨别方向；科学技术；定位导航；服务全球【解析】【分析】解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。此题根据对图片的理解，完成填空。图上有正圆形、写意的司南（罗盘）、北斗星，还有太极阴阳鱼；这些都是具有浓郁的中国传统文化的气息。北斗星自古是人们用来辨识方位的依据，司南（罗盘）是我国古代发明的辨别方向的仪器。以上

42、二者都彰显了我国古代科学技术的成就。该导航系统，为人们提供定位导航服务。网格化地球和中英文文字彰显了北斗卫星导航系统服务全球的宗旨。根据以上分析填写即可。故答案为：太极阴阳鱼；中国传统文化；辨别方向；科学技术；定位导航；服务全球【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。11下面是某省19782017 四十年间畜牧业与农林牧渔业产值变化图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准

43、确，语言连贯，不超过80 个字。方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或

44、题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命【答案】1978 2017 年四十年间，某省农林牧渔业产值从71.1 亿元增长为4597.9 亿元，增长了 63.7 倍，年均递增11.2；其中，畜牧业产值从10.1 亿元增长为1321.7亿元，增长了 130 倍，年均递增13.3。【解析】【分析】观察本题图表，共两部分内容，分别是“农林牧渔业总值”和“畜牧业产值”从 1978 年到 2017 年的数据变化，表述时可先总后分，注意细节及递增倍数和年均递增率。故答案为：1978 2017 年四十年间，某省农林牧渔业产值从71.1 亿元增长为4597.9 亿元，增长了63.7 倍，年均递增11.2；其中，畜牧

45、业产值从10.1 亿元增长为1321.7 亿元，增长了 130 倍，年均递增13.3。【点评】本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。本题是某省19782017 年四十年间畜牧业与农林牧渔业产值变化图，根据图示内容说出变化即可。12 下面是人体不同姿势腰椎受力情况表，请择取图表中最能说明人体姿势与腰椎受力情况关系的三点信息，用文字进行概括说明。每条不超过25 个字。_ _方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合

46、四教学过程导入激趣导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命 _【答案】人在平躺时，腰椎受力（或：负荷）最小；人在站立负重前倾

47、时，腰椎受力（或：负荷）最大；人在站立或坐着时，身体前倾使会腰椎受力（或：负荷）加大。【解析】【分析】由图表可知，人平躺时腰椎受力为25，人在站立负重前倾时腰椎受力为220，人在站立时腰椎受力为100，人在站立身体前倾时腰椎受力为150，坐着时腰椎受力为 140，坐着身体前倾时腰椎受力为185。根据这些数据，可以得出人体姿势与腰椎受力情况关系。故答案为：人在平躺时，腰椎受力（或：负荷）最小；人在站立负重前倾时，腰椎受力（或：负荷）最大；人在站立或坐着时，身体前倾使会腰椎受力（或：负荷）加大。【点评】该试题属于图文转换的题型。做图文转换题的步骤分三步:一要看清题干，弄清图表针对的对象，以及题干的

48、要求；二要依据题干的调查对象和题干要求认真观察图表寻找有效信息；三要根据试题要求把寻找的有效信息理清思路，形成答案。方法二教学重点初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三教学手段与方法讲练结合四教学过程导入激趣导入课题考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确近三年的高考题中图文转换这种题型经常考图文转换有三种题型图表成情况以及困惑了解学情有针对性的对学生疑点进行讲解以某公下蛋为例谈漫画的特点标题画面寓意方法点拨审读画面合理想象类比联想明确漫画题型描述画面寓意或题理解加标题题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查彼照顺序寓意或题理解挖掘隐含信息采取联想的方法由物及人彰显意义加标题方法它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的体和漫画的题然后围绕讽刺的体或题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的体命