7下知识点细化及练习(3)_中学教育-试题.pdf

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1、知识点大全 生物学 七年级下册和普通高中课程标准生物（必修）教材 知识的衔接目标细化及练习 嘿嘿 在右心房 实践能力 科 学 探究 探究馒头在口腔中的变化 1、馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系；2、淀粉没有甜味的，淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味；3、淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不会变蓝；4、淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分转变成麦芽糖；5、消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，口腔中的唾液腺分泌的唾液淀粉酶外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。基础知识 进化 人类的起源和发展 1、19 世纪 达尔文提出了著名的进化论；2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿；3、现代类人猿和人类

2、的根本区别是人类直立行走，制造工具能力明显增强，大脑发育不同有思维、语言文字 人 的 生殖 生殖过程 1、人的发育其始于一个细胞-受精卵；2、精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵；3、怀孕-=胚泡植入子宫内膜（子宫是孕育胎儿的场所）；4、胎儿生活在子宫内半透明的液体-羊水中，通过胎盘、脐带，从母体中获得所需要营养物质和氧；5、一般，怀孕 40 周左右，就会分娩出胎儿。知识点大全 调节 神经系统的组成 神经1、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成；大脑 脑 小脑 中枢神经系统 脑干 脊髓 组成 周围神经系统 脑神经 脊神经 结构和功能的基本单位-神经元 2、神经元是构成神经系统的结构和功能的基

3、本单位，又叫神经细胞；3、细胞体 神经元 突起 神经元细胞体上长的突起 神经纤维 集结成束、膜 神经 末端有神经末梢 1、神经调节的基本方式-反射 2、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应；3、反射弧：参与完成反射的神经结构，包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分，力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人

4、猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 调节的方式 激素调节（缺乏某种激素引起的缺少某一部分或受损都无法形成反射。4、简单发射：如缩手发射、眨眼反射、排尿反射等；复杂反射：出生后，通过长期生活经验形成的 5、人能对语言、文字做出反射，与大脑皮层中特定的神经中枢有关，是人类特有的发射。1、激素调节 内分泌腺

5、 分泌激素 缺乏时的相应症状 垂体 生长激素 侏儒症/巨人症 甲状腺 甲状腺激素呆小症；地方性甲状腺肿 胰岛 胰岛素 糖尿病 2、人类生命活动的调节 调节、控制 神经调节 激素调节 影响 力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半

6、透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 疾病）人 与 环境 计划生育 人类对生物圈的影响 1、计划生育是我国的一项基本国策；2、计划生育具体要求：晚婚 晚育 少生控制人口过快增长的关键 优生-提高人口素质 1、破坏环境污染的实例；2、废电池的危害：含汞、银、镉等重金属物质，易患“水悮病”“痛痛病”3、酸雨形成的原因：人为的向大气中排放大量酸性物质；4、如何保护环境？力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉

7、没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 人 体 代谢 食物中的营养物质（无机盐、维生素和

8、种类和作用）1、食物中的主要营养物质及用途：蛋白质-提供原料、能量 糖 类-提供能量，构成细胞 脂 肪-备用能源物质 维生素-维持正常生理功能 水 -细胞组成的主要成分 无机盐-人体组织的构成成分 2、无机盐的种类 缺乏时的症状 含钙的无机盐 儿童易患佝偻病；中老年人易患骨质疏松症 含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力、骨痛 含铁的无机盐 缺铁性贫血（乏力、头晕等）含碘的无机盐 地方性甲状腺肿 含锌的无机盐 生长发育不良、味觉发生障碍 3、维生素的种类 缺乏时的症状 维生素 A 夜盲症、干眼症 维生素 B1 神经炎、脚气病、消化不良 维生素 C 坏血病、抵抗力下降等 维生素 D 佝偻病、固执疏松症

9、 力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经

10、脊神经结知识点大全 人体呼吸 1、肺适合肺泡与血液之间进行气体交换的结构特点：（1）肺由很多肺泡构成（2）肺泡外包绕着毛细血管（3）肺泡壁、毛细血管壁很薄，都只有一层上皮细胞 2、O2 O2 O2 外界空气 肺泡血液组织细胞 CO2 CO2 CO2 消化和吸收 发生在肺1、消化道的构成及各部位的功能 如：小肠是消化、吸收的场所 2、淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始被消化的部位分别是口腔、小肠、胃 3、不含消化酶的消化液：胆汁 4、肝脏分泌胆汁、胰腺分泌胰液、肠腺分泌肠液进入小肠。1、动脉、静脉、毛细血管的概念、结构特点和血流速度的不同。2、静脉瓣、动脉瓣、房室瓣的作用 1、泌尿系统的组成：肾脏

11、-基本单位是肾单位，功能：形成尿液 输尿管功能：输送尿液到膀胱 力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成

12、系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 内的气体交换 血流的管道 血管 尿的形成和排出 膀胱-功能：暂时贮存尿液 尿道-功能：排出尿液 2、尿液的形成（1）肾小球的滤过作用过滤血液，形成原尿（2）肾小管的重吸收作用-重新吸收有用物质 3、血液、原尿、尿的成分对比 名称 组成成分 血液 血细胞、蛋白质、水、无机盐、尿素、葡萄糖 原尿 部分水、无机盐、尿素、葡萄糖 尿 部分水、无机盐、尿素 生物七年级上册和普通高中课程标准生物（必修）教材知识的衔接重要 力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味

13、科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 知识细化及练习 科学 探究 探究实验的设计（设计对照、控制变量等）名称 探究过程 侧重

14、点 变量 对照实验 条件 其他不变条件 重复组/平值 探究光对鼠妇生活的影响 体验科学探究的一般过程，控制变量和设计对照实验 光照 明亮 阴暗 温度、湿度等 重复组/平值 探究植物对空气湿度的影响 提出问题和作出假设，数据的收集、整理和解读 植物数量 裸地 草地 灌丛 光照、温度等 重复组/平值 探究种子萌发的环境条件 制定计划,设计对照实验和控制变量 水 水/无水 温度、空气等 重复组/平值 温度 适温/低温 水、空气等 空气 空气/无空气 水、温度等 测定种子的 发芽率 随机取样、观察、收集数据 保持适宜的温度、湿度。N/M 100 （测定的种子总数为 M，发芽的种子数为 N）重复组/平值

15、 根的什么部位生长最快 数据的收集、整理和解读 实验结论：植物根生长最快的区段是伸长区。重复组/平值 探究二氧化碳是否光合作用必需的原料 作出假设，制定计划（控制变量和设计对照试验）二氧化碳 二氧化碳/无二氧化碳 同时放在黑暗处一昼夜，光照，温度 重复组/平值 力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增

16、强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 观察细胞的结构（显微镜操作）操作要领：1、对光（1）低倍物镜对准通光孔（用低倍物镜即短的物镜，注意转动转换器的手法）。（2）左眼看，右眼睁（3）调好遮光器、转动反光镜（平面镜、凹面镜的使用视观察标本和环境光线决定），看到明亮的视野。2、观察：（1）标本放在载物台上，压住压片夹，标本正对通光孔。（2）镜筒先下降，（镜筒下

17、降时，眼睛一定要看着物镜），直到接近标本。（3左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，微调增加清晰度 简易记忆法：1、对光：转看调 2、观察：放压降（侧视）看升调 1、材料薄而透明 2、倒像（实物和像判断、如何移动标本至视野中央）3、污点排查（方法：移动目镜、物镜、玻片）4、放大倍数（显微镜的放大倍数物镜倍数目镜倍数，显微镜的放大倍数越高，视野越暗所看到的实物范围越小；放大倍数越低，视野越亮，所看到的实物范围越大）5、放大倍数与镜头长短判断（物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短）6、显微镜光学结构：反光镜、遮光器（光圈）、通光孔、物镜、镜筒、目镜 调节结构：转换器、遮光器、反光镜

18、、准焦螺旋（粗、细）、7、对光、观察的程序 制作 动物细胞模型 制作要领：材料：各色透明塑料袋（细胞膜）、琼脂（细胞质）、实心小球（细胞核）1、区分动植物细胞结构。2、独立制作细胞模型。3、体验细胞模型的制作过程。4、认识到细胞是立体的。细胞的结构 1、动植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 植物细胞特有：细胞壁、液泡、叶绿体 2、力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先

19、是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 细胞学基础 结构 细胞壁 细胞膜 细胞核 动、植物细胞都有细胞质 液泡 叶绿体 线粒体 植物细胞 动物细胞 作用 保 护 支 持细胞 保 护 并 控制 物 质 进出 含 有 遗 传物质，控制细胞活动 含 有 细 胞液（水分、色素、糖分等）光

20、 合 作 用的场所 呼 吸 作 用的 主 要 场所 细胞的生活需要物质和能量 1、细胞含有的物质 是否含碳 分子大小 能否燃烧 举例 有机物 含碳 分子较大 一般能燃烧 糖类、脂肪、蛋白质、核酸等 无机物 一般不含碳 分子较小 一般不能燃烧 水、无机盐等 2、生活细胞的细胞膜控制物质进出 3、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用（能量转换器）细胞核是遗传信息库 1、细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体（由 DNA 和蛋白质组成），DNA 上有遗传信息（具有特定遗传信息的 DNA 片段基因（许多）决定血型、决定单双眼皮等）。2、细胞是物质、能量、信息的统一体。动植物的组成层次 1、人体、动物体

21、的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 2、人体：上皮组织保护、分泌，如皮肤、小肠腺上皮 肌肉组织收缩、舒张 力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识

22、点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 神经组织产生、传导兴奋 结缔组织支持、连接、保护、营养 如血液，骨组织等，明确各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，3、植物体的结构层次：细胞、组织、器官（根、茎、叶、花、果、种子）、个体 4、植物：保护组织表皮细胞，细胞排列紧密，营养组织细胞壁薄，液泡大，分布在根茎、叶、花、果、种子 分生组织细胞小，细胞核大，根尖、茎尖、芽等 输导组织如：导管（运输水分，无机盐）、筛管（运输有机物）5、生物体是一个统一的整体 6、动植物体的最基本结构单位是细胞。细胞通过分裂产生新细

23、胞 1、细胞分裂的结果：一个细胞产生两个染色体形态和数目相同的新细胞，细胞数目增多 2、植物分裂过程：细胞核（分裂期的细胞，细胞核较大）一分为二、细胞质一分为二、中央形成新细胞膜、细胞壁 3、细胞分裂过程中染色体变化的结果（是完成了遗传物质的复制和均分）3、细胞分裂与生物生长的关系 脱缰的野马 癌细胞（科学技术社会）1、癌细胞与其他细胞有什么区别？癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，也因此难以消灭。2、引起细胞癌变的致癌因子有哪些？物理致癌因子：（辐射，如紫外线，X 射线等）化学致癌因子：有数千种，亚硝胺类化合物，石棉，铬化物等。（吸

24、烟是人体摄入化学致癌物的主要途径之一）力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神

25、经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 病毒致癌因子：是只能使细胞发生癌变的病毒。如：Rous 肉瘤病毒等 3、细胞为什么会发生癌变？细胞染色质的变化，更确切地说是其中基因变化的结果。基因突变和基因表达失常是正常细胞转变成癌细胞的根本原因。4、怎样预防癌症？不要：吸烟、过量饮酒，吃已发霉的花生和粮食，热、烫、烟熏、高脂肪等食品，多吃绿色蔬菜水果，粗粮，避免过多日光暴晒，适量运动，定期筛查，早发现、早诊断、早治疗 细胞代谢 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用（反应场所、实质、意义）1、光合作用和呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用（有氧呼吸）场所 叶绿体 细胞质基质和线粒体 条件 在光下

26、才能进行 与光无关，每时每刻都在进行 物质变化 将无机物合成有机物 将有机物分解为无机物 能量变化 光能有机物中的化学能 有机物中的化学能 ATP 中的化学能和热能 影响因素 光照、温度、二氧化碳浓度 氧气浓度、温度、二氧化碳浓度 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 关系 相互依存 光合作用为呼吸作用提供氧气、有机物 呼吸作用为光合作用提供各项生命活动所需要的能量 2、光合作用过程：呼吸作用过程：有机物+氧 二氧化碳+水+能量 （通过线粒体）3、蒸腾作用：a 主要场所：叶片的气孔 力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有

27、甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 b 叶片：表皮（表皮细胞，保卫细胞气孔）、叶肉（较多叶绿体）、叶脉（有导管、筛管）

28、c 气孔控制水蒸气和二氧化碳、氧气进出植物叶片 d 徒手切片的方法制作临时装片 e 水分在植物体内的运输途径 f 蒸腾作用的意义：对植物：是植物吸收、运输水分、无机盐的动力，降低叶片温度 对生物圈：提高大气湿度，增加降水，参与生物圈水循环 g 森林作用：可以促进水循环和保持水土，保护森林 生态学基础 生态系统（生态系统的结构、食物链与食物网）1、生态系统由非生物部分（阳光、空气、温度、水等）和生物部分（生产者、消费者、分解者）构成，池塘与海洋有天壤之别，但都是生态系统 2、生产者植物、消费者动物、分解者腐生细菌和真菌（蘑菇是分解者）3、食物链和食物网（1）是生物之间吃与被吃的关系；（2）物质和

29、能量沿着食物链和食物网流动，生态系统中的生物是通过食物网联系在一起的 4、食物链（1）按摄食顺序排列各种生物，典型的食物链通常是从生产者（数量最多）开始经草食动物，再到各级肉食动物。（2）在一条食物链中，用“”表示被吃。草虫山雀鹰（3）毒素积累现象（食物链）5、生态系统的自动调节能力是有限的，影响生态系统稳定的因素：生物种类的改变（食物链的破坏），植被严重遭到破坏、环境破坏 生物因素对生物的影响（竞争捕食）生物因素：影响某种生物生活的其他生物 1、种内关系：同种生物之间的关系（1）种内互助蚂蚁、蜜蜂分工合作等（2）种内斗争同种个体间为占有食物、空间、配偶、营巢地等而展开的斗争，如苹果蠹蛾的幼虫

30、相遇时必然互相残杀，所以在一个苹果中只能有一只幼虫）。力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的

31、组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 2、种间关系：不同种生物之间的关系，寄生虱、虻、蛔虫等 竞争水稻和杂草等 捕食猫捉老鼠等。（通过现象判断是哪种生物与生物的关系）生物八年级上册和普通高中课程标准生物（必修）教材知识的衔接 重要知识细化及练习 课程 教学要求 与高中衔接的初中课程：人民教育出版社八上教材内容 重要考点细化 基础知识 细胞学基础 细菌和真菌（形态、结构）1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、2、细菌的结构特点：基本结构包括

32、：细胞壁、细胞膜、细胞质胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（对恶劣环境有抵抗结构示意图。3、细菌的生殖方式：分裂生殖；真菌的生殖方式：孢子生殖。力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞

33、受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 4、细菌、真菌的营养方式：一般异养，即没有叶绿体，大多数物分解为简单的无机物。5、真菌的结构特点：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌。6、青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（射状菌丝顶端。生物工程 以菌治虫（科学 技术 社会）1、说出细菌和真菌作为生物杀虫剂的作用 动物与生物反应器（乳房生物反应器）1、利用生物做“生产车

34、间”，生产人类所需的某些物质，这个生物最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。2、利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，意义在于：用；可以减少复杂的生产程序和环境污染。细菌与环境保护（甲烷菌、污水处理等）1、环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样生态学基础 从种到界 1、生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。2、生物分类依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征 3、生物分类目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 4、被子植物分类最重要的依据：花、果

35、实、种子。5、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种物的亲缘关系是最密切的。6、分类单位越大，包含生物种类越多，但生物间的相似程度越力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所

36、需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 类单位越小，包含生物种类越少，而共同特征越多，亲缘关系越认识生物的多样性 1、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性，基生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物居世界被称为“裸子植物的故乡”。利用基因多样性改良作物品种典型实2、生物多样性三个层次之间的关系：（1）生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因本措施

37、是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。群体中的信息交流 1、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受2、分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味细菌和真菌在自然界中的作用 作为分解者参与物质循环 1、细菌真菌在自然界中作用：作为分解者参与物质循环。即把盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化保护生物的多样性的基本措施 1、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的这就是自然保护区。2、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。复习策略举例：1.动物、植物、细菌细胞的对比 比较 动物细胞 植物细胞 细菌细胞 真菌细胞 细胞壁 细胞膜

38、力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊

39、神经结知识点大全 细胞质 细胞核 无成形细胞核有 DNA集中区域 叶绿体 荚 膜 有些有 鞭 毛 有些有 生物八年级下册和普通高中课程标准生物（必修）教材 知识的衔接考点细化及练习 课程 教学 要求 初中课程：人民教育出版社八年级下册教材内容 重要考点细化 实践能力 科学探究 探究性学习 探究：扦插材料的处理 1、扦插的枝条切口应上平下斜。2、设置对照组，减少误差。3、实验组和对照组应同时观察和照料。探究：花生果实大小的变异：初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。1、随机取样。力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系

40、馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 2、样品数量大于 30 粒。3、对测量数

41、据进行记录，并整理，汇坐标图。4、根据实验结果能得出变异是普遍存在的现象。大花生中有较小的个体，小花生中也有较大的个体，大小两个品种只是平均值而论。5、“大小”这个性状除了和遗传有关，和环境也有关。模拟探究：模拟保护色的形成过程 1、保护色：动物的体色与周围环境的颜色非常相似。2、小组分工合作。3、从记录的数据上分析幸存者的颜色和环境颜色有什么关系。4、尝试推测保护色的形成过程。基础知识 遗传 基因控制生物的性状 1、遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异。2、举例说出生物的性状：形态结构（如：鸡冠的形状）、生理特征（如：ABO 血型）、行为方式（先天性行为，如：老鼠的儿子会

42、打洞、蜘蛛会织网）等方面的特征。3、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。可以根据给出的几对性状辨别出哪些是相对性状。4、从“转基因鼠的启示”中得出基因和性状的关系：基因控制力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液

43、体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 性状；在传宗接代的过程中，传下去的是基因而不是性状。基因在亲子代之间的传递 1、描述细胞核、染色体、DNA、基因的关系。细胞核是细胞的遗传信息库，里面有染色体。人的体细胞中有 23 对染色体。每条染色体是由一个长长的 DNA 分子和蛋白质组成的，DNA 分子上有特定遗传功能的片段叫基因。2、描述体细胞和生殖细胞中染色体数目的差异。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目会减少一半，而且不是任意

44、的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。这样可以确保子代和亲代的染色体数目恒定。基因的显性和隐性 1、孟德尔和豌豆杂交实验 2、基因分显性（大写字母，如 D）和隐性（小写字母，如 d）。3、相对性状分显性（DD,Dd）和隐性（dd）4、分析杂交后的情况。人的性别遗传 1、说明男女染色体的差别：男性：44+XY；女性：44+XX。力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是

45、森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 男女性的各 23 对染色体中，前面 22 对是常染色体（男女相同），第 23 对称为性染色体（决定性别）。2、解释生男生女的道理，理解生男生女的几率相同的原因。男性能形成两种精子：22+X 和 22+Y；女性能产生一种卵细胞：22+X 卵细胞

46、和这两种精子结合几率是相等的，所以生男生女比例为 1：1。生物的变异 1、举例说出可遗传变异和不可遗传变异，并能说出引起这两种变异的原因。可遗传变异：遗传物质发生改变。不可遗传变异：单纯的由环境而引起的变异。2、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。3、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛人工选择育种 高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦杂交育种 普通甜椒的种子卫星搭载后种下，经选择培育成太空椒诱变育种 力探究馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学

47、探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 4、袁隆平和超级杂交水稻 进化 生物进化的历程 1、在研究生物进化的过程中，化石是非常重要

48、的证据。最重要的研究方法之一是比较。2、概述生物进化的主要历程。生物进化的总体趋势，由简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。生物进化的原因 1、通过例子（曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的变化）和模拟实验（保护色的形成过程）来分析生物进化的原因。2、以长颈鹿为例子概述自然选择学说：繁殖过剩，生存斗争，遗传变异，适者生存。形成生物进化的基本观点。3、达尔文和进化论、物种起源。稳态 传染病及其预防（切断传播途径）1、概念理解：病原体、传染源、传播途径、易感人群。（常见病进行列表：流感、甲型肝炎、艾滋病）。病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。传染源：能够散播病原体的人或动物。力探究馒头变甜与唾液

49、的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系馒头淀粉没有甜味的淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味科学探在口淀粉遇碘变蓝麦芽糖遇碘不会变蓝究腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分转变成麦芽糖的变消化主要纪达尔文提出了著名的进化论的起现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿进化源和现代类人猿和人类的根本区别是人类直立行走制造工具能力发展明显增强大脑发育不同有思维语言文字基础知识人的发育其始于一个细胞受精卵精子宫内半透明的液体羊水中通过胎盘脐带从母体中获得所需要营养物质和氧一般怀孕周左右知识点大全神经神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成系统大脑的组脑小脑成中枢神经系统脑干脊髓组成周围神经系统脑神经脊神经结知识点大全 传

50、播途径：病原体离开传染源到健康人所经过的途径。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群 3、传染病的预防措施：（具体例子）。控制传染源（处理禽流感鸡只、隔离非典病人）、切断传播途径（清洁消毒）、保护易感人群（锻炼身体、注射疫苗）。免疫系统的组成，免疫方式 1、抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。2、抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。3、描述人体的免疫功能：人体的三道防线和作用。4、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。复习策略举例：在统考复习中建议以归纳表格或关系图